四年級下學期語文教學計劃

　　一、教材簡析：

本冊教科書編排了8個單元。每個單元包括導語、課文、語文百花園三個部分。課文由3篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文後面安排了要求認識的字和要求會寫的字，還有課後思考練習題和詞語花籃：略讀課文後面安排了要求認識的字及思考練習題和詞語花籃。在本分課文的練習題後，還安排有“學習鏈接”。編排了一些名人介紹。

　　二、學情分析

本班共有學生50人，其中男生25個，女生25個。大部分女生學習自覺，習慣較好，成績也好，部分男生基礎差。通過幾學期培養，學生的學習習慣有所好轉，但還不夠自覺，還有個別學生的語文基礎更差，連最簡單的漢語拼音也不會拼讀。平時應加強訓練。加強優差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。

三、學期教學目標

１、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啓發，學習做人、做事的道理：在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。

2、認識190個字，會寫200個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，具有初步的獨立識字能力，學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解此舉的意思：能使用硬筆書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹睜開字帖。

4、用普通話正確流利地朗讀課文。

5、繼續學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會用自然段歸併的方法和按事情發展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，瞭解主要內容。

8、學習課文中觀察事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的一些方法，能按要求預習課文，瞭解課文內容，提出疑難問題，養成預習習慣。

9、能閱讀少年兒童讀物，理解主要內容，有初步的分析概括能力。課內外閱讀量達到14萬字。

　　四、教學措施：

１．準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，並且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、利用《導學案》教學法讀學生進行自主閱讀的能力的培養，同時在課堂內也儘量減少繁瑣、細碎的分析，多給學自主閱讀、理解的機會。

3、重視學習方法的指導，根據教材的特點，選擇學法指導的時機，教會學生學習的方法。

4、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時，儘可能的採用面批，每週按時完成二篇作文，儘可能的做到保質保量。

　　五、教學進度：

周次教學內容課時

第一週1課——3課9課時

第二週4課——5課9課時

第三週6課——8課8課時

第四周百花園二——10課9課時

第五週11課——百花園三9課時

第六週13課——14課6課時

第七週15課——百花園四9課時

第八週17課——19課9課時

第九周複習9課時

第十週期中考試4課時

第十一週20課——21課9課時

第十二週22課——24課8課時

第十三週百花園六——25課9課時

第十四周26課——28課9課時

第十五週百花園七——29課8課時

第十六週30課——32課7課時

第十七週百花園八9課時

第十八週期末複習9課時