二年級語文教學計劃集錦15篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫一份計劃,爲接下來的工作做準備吧!什麼樣的計劃纔是有效的呢?下面是小編爲大家整理的二年級語文教學計劃,歡迎大家分享。
二年級語文教學計劃1
一、教材簡析
冀教版語文第四冊教材繼續從學生成長與發展的需要出發,以全面提高學生語文素養爲目標,按照文化主題統攝的事物類別組織單元,全冊共安排了八個主題,並以整合的思想圍繞主題安排了八組教學內容:熱愛祖國山河;大自然的奧祕;親情與關愛;哲理故事;趣味故事;多姿多彩的兒童生活;完美的生命與品格;濃郁的傳統文化。我們可以發現這些專題指向學生髮展的終極和精神的底子,是基於“語文首先是一種文化”的理解的。
二、學生情況分析
本班共有學生六人,其中有五名學生上課能專心聽講,積極回答老師提出的問題,能適當地展開想象,學習語文的興趣比較濃厚。
通過上學期的聽課習慣、讀書習慣、背誦習慣、作業習慣的養成,大部分孩子能做到課前充分預習,課後按時完成作業、對於每天佈置的背誦作業出色的完成。但在課外閱讀上,因爲受到自身缺陷的限制,孩子對於閱讀的興趣仍然不是很高,所以今年我們班級的首要目標就是培養孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書籍的海洋中,應該是每個語文老師最應該追求的目標。
三、教學重點、難點
1、識字教學部分。
(1)指導學生在閱讀教學的過程中完成識字任務。第一,認讀漢字與認讀課文同步;第二,在理解課文內容的過程中瞭解字義;第三,正確書寫漢字。
(2)識字的鞏固是識字教學的難點。針對學生識字難的特點,要創設識字的環境和氛圍,鼓勵學生在生活中識字。
(3)加強對學生寫字的指導,重視對學生寫字姿勢和習慣的培養。
2、閱讀教學部分。
(1)激發學生對閱讀的.興趣。
(2)指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學生充足的閱讀時間,讓學生自由朗讀。通過進行範讀、默讀、等多種形式的讀書方式來解決學生不願讀書的問題。
(3)重視詞句教學,在感悟課文的同時理解詞句。針對聾生的認知特點,引導學生結合上下文去領悟和理解。
(4)重視學生的課外閱讀,幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物,進行閱讀指導,定期進行課外閱讀感受和成果交流。
(5)重視課外知識的教育。在講解課文知識的同時,適時適量地引入一些課外知識,開闊學生的視野,豐富學生的課外知識。
3、口語交際部分。
(1)創設真實的口語交際情景,使每一個學生在具體的情景中輕鬆自然的交流和表達。
(2)在平時的語文教學中注重對學生口語交際的培養。
(3)鼓勵學生在日常生活中主動、大膽的與人進行交流,不斷的提高學生的口語交際能力。
四、教學措施
1、重視學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成,嚴格孩子端正寫字姿勢。
2、繼續加強識字教學,堅持在語言環境識字。重視寫字的指導,提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境,聯繫生活實際理解詞語的能力。
3、加強朗讀訓練,讓孩子做到口形正確、發音標準。
4、在閱讀教學中,加強學生聽說讀寫能力的訓練,提高學生語文能力。重視學生能力的培養,培養學生藉助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、在班級中開展豐富多彩的課外閱讀活動,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高,在班級中努力形成一種積極向上的閱讀氛圍。
6、利用多媒體的優勢,發揮聾生的視覺補償功能,把每一節語文課上生動活潑。
二年級語文教學計劃2
一、學情分析
本班35名同學,由於在一年級就接手他們,對他們有非常深的瞭解,學生在學習方面已經養成良好習慣,學習態度端正,聽講專心、勤奮好學,按時完成作業等。但有不少外籍的學生,他們沒有中國文化積澱,對於語文的學習很吃力,需個別輔導。有部分後進生,反應慢,接授慢,給上課的進度帶來了一定的影響。本學期向40分鐘要質量,注重對差生的輔導。本學期在教學過程中,繼續將培養良好的學習習慣做得紮紮實實。
二、教材分析
本冊教材設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:春天的發現;奉獻與關愛;熱愛祖國、愛家鄉;用心思考,勇於創造;熱愛自然,瞭解自然;培養優秀的品質;要正確看待問題,善於思考;走進科技的世界。
每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,注重幫助學生在學習語文的同時,潛移默化地接受思想教育。所選課文題材廣泛,內容豐富。課文語言文字規範,生動。這些都有助於將思想政治,道德品質教育滲透於學生學習語言文字的過程中,以利於兒童良好道德品質和文明行爲習慣的養成,具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、、對聯、兒歌等。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發現、日積月累、口語交際、展示臺、
八組課文之後,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最後是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字,有400個。生字表㈡是全冊要求會寫的字,有300個。除了識字課和課文安排了識字任務外,在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的字。
三、教學目標
1、培養習慣。
(1)教給學生掌握正確的讀寫姿勢,養成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續掌握寫鉛筆字的正確的方法,繼續培養積極發言,專心聽講的習慣。
(3)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。
(10繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
(1)準確認讀363個生字。
(2)能按筆順書寫,把字寫端正,寫勻稱。
4、口語交際
(1)能認真聽別人講話,能轉述基本內容,能講述課文所講的故事。
(2)能在看圖後用普通話說幾句完整的話。
(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,作到語句完整,意思連貫。
5、閱讀
(1)有感情朗讀課文,能背誦課文,複述課文。
(2)能用學過的部分詞語造句。
(3)學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
(4)學習使用逗號,句號,感嘆號和問號。
四、教學措施
1.繼續重視學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。
2.繼續加強識字教學,堅持在語言環境識字。重視寫字的指導。
3.充分利用插圖,各種材料,各項作業,進行說話、寫話的訓練。
4.在閱讀教學中,加強學生聽說讀寫能力的訓練,提高學生語文能力。重視學生能力培養,培養學生藉助字典獨立識字、閱讀的'能力。
5.讓學生用好課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量。
6.要十分重視閱讀教學與寫話教學的有機結合,正確處理讀與寫的關係,堅持寫日記,爲學生的作文起步打好基礎。
五、教學進度:
第一週:
1、找春天
2、古詩兩首
3、筍芽兒
第二週:
4、小鹿的玫瑰花語文園地一
5、泉水
第三週:
6、雷鋒叔叔,你在哪裏
7、我不是最弱小的
8、生日禮物
第四周:語文園地二
9、日月潭
10、葡萄溝
第五週:
11、難忘的潑水節
12、北京亮起來了、語文園地三
第六週:
13、動手做做看
14、郵票齒輪的故事
15、畫風
第七週:
16、充氣的雨衣、語文園地四
17、古詩兩首
第八週:
18、雷雨
19、最大的“書”
20、要是你在野外迷了路單元檢測期中檢查2
第九周:語文園地五
21、畫家和牧童
22、我爲你驕傲
第十一週:
23、三個兒子
24、玩具櫃檯前的孩子語文園地六第十二週:
25、玲玲的畫
26、蜜蜂引路
27、寓言兩則
第十三週:
28、醜小鴨語文園地七
29、數星星的孩子
單元檢測2
第十四周:
30、愛迪生救媽媽
31、恐龍的滅絕
單元檢測
第十五週:語文園地八
單元檢測、學習自讀課文8
第十六、十七週、第十八週:期末總複習
二年級語文教學計劃3
一、學情分析:
本班總共32人,通過上學期的教學,我發現大部分學生的學習習慣、學習態度和學習能力都有所提高,但小部分學生還有待於監督和引導。在本學期的教學過程中,我會繼續培養學生學習習慣的養成。加強對基礎知識的教學,爲進入三年的學習打下基礎。
二、教學內容及目標:
(一)教學內容及編排
本學期採用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,着眼於全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:春天裏的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題,善於思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯繫,構成一個有機的整體。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文下列出,加註漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意;生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇