有關《信客》的教學設計大綱
一、教學目標
把握文章脈絡,理解思想內容。
揣摩典雅而又精闢的語言。
樹立誠信爲本的'做人理念。
二、教學重點
瞭解信客的職業道德和優秀品格。
揣摩典雅而又精闢的語言。
三、課時安排
一課時。
四、課前準備
預習:識記字詞,掃除閱讀障礙:唏噓(xixu);稀罕;噩(e)耗;呵斥;詰(jie)問焦灼;伎倆jiliang)顛沛;弔唁(yan);文縐縐(zhouzhou);長途跋涉;窮愁潦倒;連聲諾(nuo)諾;猝(cu)然;昏厥(jue);滿臉戚容。
五、課程導入
三教九流、五行八作,各有各的行業規範。誠信不僅應該是職業道德的基礎,更應該是爲人處事的根本。今天我們來共同學習餘秋雨的散文《信客》,看看我們應從主人公身上學習哪些優秀品格。
板書課題,出示學習目標。
1、整體感知
速讀課文,理清文章脈絡。教師指導學生快速閱讀的方法,通過自主閱讀(必要時進行合作探究),理清行文線索,把握文章結構。教師可板書或投影,以提高閱讀效率。
2、明確
信客:從業緣起、信客生涯、轉行之後。
編寫提要,把握主要內容。
要求簡明扼要,語言平實。概括主要情節,減刪細節。
3、提示:
a.從業緣起。老信客自感失去了信譽,做不下去了,找到落魄返鄉的青年。這個青年爲老信客的誠心所動,終於接受了這份差事。
b、信客生涯