二年級語文下冊《識字8》教學設計

一、教學目標：

知識與能力：學會本課的生字，認識兩個偏旁，並能通過了解形聲字的構字規律，掌握形聲字的學習方法。

過程與方法：結合插圖和多媒體課件，體會“形旁”和“聲旁”在形聲字中的作用，能正確、流利地朗讀詞語。

情感態度價值觀：創設情景，進一步激發學生學習漢字的興趣，樹立學生學好漢字的'信心。

二、教學重點：掌握本課生字，回味生字組詞並造句，及運用。

1.生：我通過偏旁來區分這些字

師：你真是長了一雙火眼金金啊，這麼深的知識你都能找到

2.你能具體的說一說，你是怎麼區分這些字的呢？

3.舉例子，說明你的識字方法。

（三）合學交流

同學們說得真好！依據偏旁去區分這些字方法還真的不錯，我們一起來看看識字8，這些偏旁，從這些偏旁中，你可以獲得怎樣的信息呢？（出示偏旁：忄 氵 訁 日 蟲 目）

1.想一想他們讀什麼？怎麼寫？（具體介紹“忄”和“目”）

生：讀

師：同學們讀的可真好啊，把每一個字都讀得那麼準確，同學們給自己鼓鼓掌。

2.向大家接閃一下你的認識（如“蟲”，代表昆蟲，蟲字旁的字應該和昆蟲有關係）

從一個小小的偏旁，我們都可以獲得這麼多的信息，那你能根據偏旁來學習這些字嗎？（出示：請 清 情 晴 蜻 睛）。

1. 想一想這些字你會怎麼記？

2.思考在讀得時候要注意些什麼？（插入一個小活動組織編寫兒歌幫助記憶。）

師：同學多聰明呀，老師一點，兒歌都會編了，那麼你會爲這些生字組詞嗎？能爲詞語造句嗎？現在小組合作，讀一讀詞語，讀得好的，在小組裏領讀，併爲每個詞語造句。

1.出示幻燈片（請 請坐 情 事情 清 清潔 晴 晴天 睛 眼睛 蜻 蜻蜓）

3.展示小組學習成果。

師：大家這麼聰明，都爲詞語造句了，那麼你能巧妙的運用這些字，爲句子填空嗎？（出示幻燈片）

（四）導學

1.小組合作完成，並說說理由。

2.展示學習成果，變現好的小組予以獎勵。

師：今天的同學們表現特別好，特別愛學習，且會運用方法去學習，值得表揚！希望在今後的學習中，能夠繼續多動腦，巧妙地運用方法學習，把知識學得更牢固。

（五）板書設計