中國國際救援隊真棒教學設計大綱

【學習目標】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、師生共同蒐集有關中國國際救援隊的資料。

３、通過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養。

【教學重難點】

感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，體會理解和幫助是雙方的。

　【教學時間】

一課時。

【教學過程】

一、閱讀資料，提示課題

１、學生閱讀課後資料袋。激發學生的興趣。

２、出示課題：

中國國際求援隊，真棒！

（指導學生用驕傲的語氣讀出來。）

３、師：你們想知道這篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊幫助救災的事嗎？就請繼續閱讀課文吧！

二、整體感知

１、師指名學生閱讀提示，並分組議議閱讀要求。

２、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的要求：

⑴ 練習默讀課文，讀通讀準課文。

⑵ 讀一讀，想一想，課文主要講了一件什麼事情？表達了怎樣的思想感情？

⑶ 想想這篇課文裏有哪些好詞好句。鼓勵學生使用跳讀的方法。

三、討論與交流

１、交流自讀疑難：

師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生彙報。

２、重點討論交流從哪些地方可以看出中國國際求援隊棒。用小組合作的方式引導學生互相補充：

首先，地震發生後中國立即向地震災區派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴重的地方。

（救災最重要的就是速度要快。）

其次，在受災不行嚴重，餘震還在不斷髮生的情況下，救援隊仍然投入工作

（在困難和危險的`處境中仍然堅持救災，體現了人道主義和犧牲精神。）

最後，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。

（高超的救援技術使得救援成功。）

四、有感情地朗讀課文

１、用自己喜歡的方式讀課文。

２、展示：

學生讀自己最喜歡的地方，其他同學參與評價。

３、齊讀課文。

五、綜合拓展

１、交流：

與同學交流，你知道中國救援隊的其他事情嗎？

２、教師小結。

３、課後自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養成積累的習慣。