《秋天的畫》教學設計

《秋天的畫》教學設計

教學目標：

1、瞭解秋天的景色特徵，感受秋天大自然的美。

2、學會本課的幾個生字，會讀多音字“行”，理解“牆報、桂花、香味、成熟、幫助、叔叔”等6個詞語的意思。

3、會用：桂花、小草樹葉果園”等詞語各寫一句反映秋天景色的句子。

4、仿效例句，用“先……再……又……還要……”的順序說話。

[第一課時]

課時目標：

1、初讀課文，瞭解課文大意。

2、能讀出課文中的全部生字，重點學生“牆熟報”3個生字，理解；“牆報叔叔”的意思。

3、理解第一段課文，並能正確朗讀。

教學過程：

一、啓了談話，揭示課題。

1、天氣漸漸涼了，小朋友們穿上了秋裝，大地也換上了新衣服，誰記得第一冊我們學過哪篇有關秋天的課文？《秋天的果園》，誰能試着背背？秋天還有哪些變化，你能說說秋天的其它變化嗎？

2、鼕鼕畫了一張秋天的圖畫，今天我們學第8課《秋天的畫》。

3、看了課題，你想知道些什麼？

歸納：A、誰畫了這張秋天的畫？

B、畫中還畫了些什麼？

C、爲什麼要畫這張畫？

二、聽錄音，初步感知課文。

1、帶着這三個問題聽錄音。

2、說說這篇課文主要講了什麼？

3、學習“牆報”你有什麼好辦法記住這兩個字？“牆報”指什麼？

三、初讀課文，自學生字詞語。

1、劃：劃帶有生字的詞。

2、讀：讀帶拼音的生字及組成的新詞。

3、記：看田字格記字形。

4、數：這篇課文有幾段，標上序號。

5、想：A、生字在課文中的意思。

B、從插圖的哪些地方乍出這一幅秋天的畫。

C、秋天的畫畫了些什麼？

四、檢查自學情況。

1、認讀生字。

2、認讀詞語，理解部分詞義。

叔叔：叔父；稱呼跟父親輩相同而年紀較小的男子。

3、讀準多音字：行做量詞時讀hang,做動詞時讀xing

4、初讀課文。

A、自由讀課文。

B、課文分幾段來寫的？指名分段讀課文。

C、看圖說說爲什麼說這是秋天的畫？

D、“秋天的畫”畫了些什麼？

E、齊讀課文。

五、鞏固字詞。

1、讀生字卡片。

2、寫出帶有下列偏旁的字。

3、寫出下列字的偏旁。

幫（）收（）聞（）

六、書寫指導。

七、課堂作業。

[第二課時]

課時目標：

1、理解“桂花香味成熟幫助”四個詞語的意思。

2、能用“先……再……又……還要……”的順序說話。

3、能夠有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、複習檢查

1、認讀生字。

助的部首是什麼？叔的部首是什麼

2、多音字組詞。行：xing( )hang( )

3、認讀詞語。

4、課堂作業：

二、學習第一段。

1、爲什麼“我”要畫這張秋天的畫呢？齊讀第一段，邊讀邊想。

2、指名回答，用”因爲……所以……”的句式來回答。

3、“畫什麼呢？”這句話是誰問誰？像這樣的句子人們哪裏學過？應該怎麼讀？（讀出自己問自己的語氣）練讀（自由讀；指名讀；評價；指名讀）

4、齊讀第一段。

三、學習課文第二到五段。

1、“我”在這張畫裏畫了什麼，聽錄音。過聽邊想，劃出有關的詞語。

2、用”我一（）、（），還畫了（）和（）。”來說一說。

結合板畫理解

桂花：出示桂花圖，你見過桂花是怎樣的？（金黃、淡黃、五個花瓣）；草坪：看圖說說草坪是什麼意思？（種着草的平地）果園：果園裏會有些什麼？板畫三個小朋友和農民，看出他們在幹什麼？

３、“我”畫這些景物的順序是怎樣的？輕聲讀２——５段，用“。”圈出表示先後順序的詞來說說我畫了什麼。（自由說；指名說；同桌互說）

４、這是一幅多麼生動的畫，從課文中哪些詞、句可以年出這是一幅秋天的畫？自由讀２——５段，找出課文中的詞句讀讀，再用自己的話說說爲什麼？

（１）聞到了桂花的香味。

（２）不像夏天那麼綠了。

（３）小白楊飄下了幾片金黃的葉子。

（４）紅星在閃爍。

重點理解“成熟”一詞，從哪些地方可以看出蘋果成熟了？

５、指導有感情發朗讀句子，秋天的景色多麼美麗，金黃色的桂花，金黃的樹葉，閃爍的蘋果，我們朗讀民時要讀出讚美的語氣，讀出豐收的喜悅。

四、學習第６段。

這一段講了些什麼？

五、鞏固練習。

１、有感情地齊讀課文。

２、用“先……再……又……還要……”說說我畫的過程。

３、“先……再……又……還要……”是表示做一件事的先後順序。人們還能用這些詞語說說做其他事後順序嗎？

六、小結：今天，我們一起欣賞了秋天的景色，還學會了用“先……再……又……還要……”來說話。

[第三課時]

課時目標：

１、進一步感受秋天大自然的美。

２、用”會用：“桂花、小草樹葉果園”等詞語各寫一句反映秋天景色的句子。

３、背誦課文。

教學過程：

一、複習：

１、抽讀生字。

２、認讀詞語。

３、用“先……再……又……還要……”說一句話。

二、指導背誦。

１、聽錄音２——５段，學生閉上眼睛，邊聽邊想，“我”畫了些什麼，這些景色是怎樣的美麗。

２、背誦２——５段。

３、自由準備背誦全文。

４、同桌互背；指名背；齊背。

三、總結：

春夏秋冬在自然界中各有各的景象，春天的景色很美，秋天的景色也很美，所以我畫了這張秋天的畫貼在牆報上，讓同學們都能感受到秋天大自然的美。

１、秋天到了，大自然的各種植物、動物都有了變化。例如：桂花、小草……，你們能用這些詞語來說說秋天的景色嗎？

２、課堂作業。

３、你還能說哪些有關秋天的景象？（楓葉紅了；大雁排着隊伍往南飛。）