最新幼師國培研修日誌

教育心理學指出：人的發展有兩個重要的領域：一是情感領域;二是認知領域。因此，在管理中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調關心每一位孩子，使每一個孩子的主動性都得到充分發揮，爭取消滅教育死角。

因此在日常教學活動中教師應該做到以下幾點：

一、用“心”去愛孩子

幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的，同時情況又是複雜多變的，有時孩子的行爲會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執着的事業心。同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關注的目光注視孩子，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵，使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有問題行爲的孩子。

二、樹立正確的教育觀

作爲幼兒教師應該明確究竟什麼樣的教育才是好的幼兒教育，纔是高質量的幼兒教育。現在的很多家長認爲只要好好學習，孩子多學知識，就可以保障未來的生活。現在的孩子大多是獨生子女，又在物質優越的家庭中成長，並受到家長們的苦心栽培，這些孩子聰明又富有創造力，但是會缺乏忍耐力、抗壓性與紀律觀念，承受不了挫折，不善於團隊合作，主動性及積極性較差。

三、提升自身素質

作爲一名老師，“給人一碗水，自己首先得準備一桶水”，無論你的語言多麼有魅力，無論你多麼敬業，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。我們幼教工作者，要認真貫徹《綱要》精神，改變單一封閉的教育模式，面向家長，面向社會，讓幼兒園成爲沒有圍牆的幼兒園。把幼兒教育置身於可持續發展的'終身教育的大環境中，積極開發和利用幼兒園、家庭、社區豐富的教育資源。與家庭、社區緊密合作，爲幼兒創設良好的育人環境，，形成以幼兒園爲主體，以家庭爲基礎，以社區爲依託的幼兒教育新格局，促進幼兒身心全面和諧發展。作爲幼兒教師的我們，應該從小注意幼兒能力的培養。讓幼兒成爲自己的主人，生活的強者。幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化

總之，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，這次培訓在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我要感謝上級爲我們搭建了這樣的一個平臺，爲我們提供學習改進的機會。“活到老，學到老”只有自己不斷“充電”纔會釋放出更大的能量。，在今後的工作中，我將時時刻刻牢記自己的職責，以本次培訓內容作爲指導，用自己的實際行動來爲幼兒教育事業做貢獻，實現自身價值。