老師教學日記範文

忙碌而充實的一天結束了，今天一定有不少的收穫吧，是時候抽出時間寫寫日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編收集整理的老師教學日記範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師教學日記1

按照慣例，上語文課之前先給上次日記出色的同學頒發榮譽胸卡。共有12名同學獲得殊榮，他們一個接一個上了講臺，伴隨着全班“棒棒棒，你真棒！”的呼喊和熱烈整齊的掌聲，我親手爲他們逐個別上日記胸卡。到了最後一個時，當“湯強”的名字從我的嘴裏蹦出來，大家都愣住了，湯強也坐在座位上不動彈，似乎不敢相信自己的耳朵。

湯強，何許人也？胖胖的，圓腦瓜，學習態度一向不認真，作業不整潔，聽寫生字時一錯一大堆，寫話水平在原來的班級處於下游，上課容易東張西望，做小動作是其最大的愛好。這樣一個孩子，爲什麼能戴上榮譽胸卡呢？

他星期六在家寫的日記，主要記敘上週五放學回家，因沒帶傘，渾身淋得像落湯雞；然後寫回家了，洗澡，換衣服，寫作業，看動畫片，吃過晚飯睡覺了，還做個一個夢，夢中老師帶領他跑步，總也跑不到終點，他一急，就醒了。改他的日記時，我可費了牛鼻子力氣：一是他的字的筆畫非常像小雞劃的，撇、捺都不到位，有鉤的地方全是光禿禿的；二是他有許多字不會寫，用拼音代替，可他的拼音也不過關，我得猜，可能是那個音節。我數了數，他全文243個字（連標點在內），拼音拼的音節有67個。而且整篇日記不分段，問號、冒號一律標作了逗號。

按理說，這篇日記是打不到“甲”等級的，可我爲什麼給了高分呢？我請同學們猜猜這其中的原因。有的說：“秦老師是想鼓勵湯強以後把每篇日記都寫好。”有的說：“他字數寫得多，內容也比較有趣。”“他比自己一年級時的日記寫得好多了。”孩子們說得都對。這一直也是我批改日記和作文的一個原則：不搞一刀切，沒有絕對的評判標準，根據實際，分層批閱，分層激勵。對於不同習作水平的學生而言，分數和等級都是有彈性的。尖子生如果這樣寫，連“乙上”也打不到；可湯強能寫出這樣的日記，就很不錯了。“分數無情人有情。”讓學困生也能品咂成功的喜悅，樹立追趕的信心，此乃爲師之道啊。

湯強戴上胸卡，挺起小胸脯，雄赳赳地走回了座位。我知道，不僅湯強，還有和他類似日記水平的同學，都能從一枚小小的胸卡上汲取進步的力量，因爲大家忽然懂得了：佩戴榮譽胸卡不是優秀生的專利，每篇日記只要努力去寫，誰都可以戴！

　　老師教學日記2

星期四多雲轉晴

“秋天來了，颯颯的秋風刮來，金黃的落葉鋪滿了校園的甬道。在這百花凋謝的季節，只有桂花在吐露醉人的芬芳……”優美的遣詞，形象的描繪，這是二年級學生的日記嗎？改着改着，疑惑籠罩我的心頭，憑着多年的教學經驗和對小作者本人的瞭解，我判斷，這篇練筆十有八九是從課外作文書上原封未動移植來的。

我不動聲色請來了作者慶宇，他開始怎麼也不肯承認，後來見我和顏悅色的樣子，並沒有怪罪的意思，才吞吞吐吐地承認是從表姐的《小學生百字寫景》中摘抄了兩段。我問他爲什麼要這麼做，他說看別人佩戴榮譽胸卡，很眼饞，自己也想戴一次。我肯定了他有這種想法不僅是正常的，而且是渴求上進的表現，但隨即又委婉地指出，不能靠從書上照搬，應該憑自己的實力獲得榮譽。我說：“根據老師觀察，你平時很愛看課外書，老師貼在教室牆上的《日記佳作園地》你也經常默默地去讀，這說明你喜歡寫作。堅持多讀好書，平日留神多看看，靜下心來多想想，認真寫好每一篇日記，你一定很快能戴上榮譽胸卡的。”

慶宇聆聽着我的教導，雖然沒有做出“以後不再抄書”之類的保證，但我從他的眼神裏看出，他知道自己錯了。接着我囑咐他中午來上學，去校園各處轉轉，我們校園秋季的景色也很值得寫一寫呢。

放晚學前，慶宇把重寫的日記交給了我，儘管整篇不是非常出色，但其中不乏一兩個精彩的句子，如“黃葉搖搖芭蕾從枝頭飄落下來，好像在跳着芭蕾舞”，我打了“甲下”，表揚了他幾句，特別誇讚那句漂亮的比喻不是一般人都能想出來的。慶宇很開心地接過日記本走了。

這件事給我帶來深深的思考：小學生喜歡被稱讚，羨慕被器重，渴望被表彰，是無可指責的。當他們用抄範文的方式來實現自己被關注被讚頌的心理需求，滿足成功的心理體驗時，教師不要一味批評學生偷懶，投機取巧，不動腦筋；也不能抱着只要完成了寫日記的任務，不管是否自己所寫都無所謂的態度聽之任之；更不能有“即使是抄來的，抄一遍也比不寫強”的錯誤觀點。正確的做法是：教師要耐心教育，巧妙引導，把不良的行爲苗頭不露痕跡消滅在萌芽狀態，化不利爲有利，把壞事變爲契機，充分激發孩子們熱愛生活熱愛日記的興趣，保持飽滿的寫作激情，寫出他們眼中這個繽紛多姿的大千世界，日記教學自然會呈現“柳暗花明又一村”的嶄新境界。

　　老師教學日記3

今天，我們一起學習《在學校的最後一天》，這篇課文作者回憶了自己教書生涯的最後一天和小學畢業班的學生依依話別的情景，描繪了師生離別時的感人場面，表現了作者對學生的熱愛之情。

教學和往常一樣有條不紊地進行着，我請孩子們讀課文，在文中劃出表現老師對學生關愛、鼓勵的句子、詞語，孩子們很快找到了。我又請他們在文中劃出表現學生對老師深厚感情的動詞，孩子們也很快找到了“擁抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”等動詞。教學似乎進行得很順利，可當我讀到“只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆鈕釦。誰會拿走我的扣子呢？我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩。”一種曲終人散的巨大落寞襲擊了我，我的心情變得沉重起來。當讀到“再見吧，學校。很久以後我再回來時，會遇到陌生的老師。那時候，我能找個什麼藉口才能回到那間老教室，才能拉開馬蒂尼裏放過蜥蜴的抽屜呢？”我已經淚眼朦朧，我已不是我，我成了文中的那位教師。對於自己心愛的學生，對於自己熱愛的工作，真要說再見了，心裏原來是那樣的痛，彷彿有人拿小刀輕輕地劃了一下。這塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；這方講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己；這支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；這間教室放飛的是希望，守巢的是自己。

在這間簡陋的教室，有太多的不捨，這裏有記憶的魔盒，有我的青蔥歲月，有生命的印跡！想到不久的將來，自己也會有這一天，我已情不自禁。我背對着學生，但還是被他們發現了。有許多學生，也許想起了離別，也許被我感染，眼圈都紅了。最調皮的小牛，流着淚，跑上來遞給我一張紙巾。我沒想到會這樣，我在辦公室說過，到時我會很釋然的。沒想到，日子還未到，卻先哭了。

我的`親愛的孩子們，你們的人生之路纔剛剛開始，不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。不管前面有多少磨難，希望你們都要堅定地勇敢地腳踏實地走下去。

孩子們，最後我還要真誠地謝謝你們，感謝你們陪伴我走過了歲月的風風雨雨，生命因你而精彩！

再見了，孩子們。祝福你們，祝你們的人生之旅，一帆風順，鵬程萬里！

　　老師教學日記4

六點鐘，天剛矇矇亮，鬧鐘準時響起，我也從牀上應聲而起。匆忙的洗漱之後，我就開始跳繩，不是爲了鍛鍊，而是爲了減肥。不到三十歲，我就發現自己身體有了一個致命的弱點：不減肥就要增肥。自從前年咬牙使用“飢餓快速減肥”在不到半個月的時間內把體重從138斤硬是減到116以來每天早晨近十分鐘的跳繩運動便必不可少了。

六點十五分左右，跳完繩，便下樓去準備早餐之前不能叫醒在熟睡的妻子，妻子已有八個月的身孕，“大腹便便”，特能睡。自從她有身孕以來，我們就再也沒有到外面鎮上去吃過早餐了。10分鐘之後，早餐準備就緒，妻子也已下樓來，我們開始吃早餐。

六點四十，我們騎摩托車去醫院。妻子在醫院做護士。因爲最多隻有五個月的產假，所以只能儘可能將假期留到產後。到醫院送完妻子，我便去學校。一般，我會在7點十分前到校。

學校是七點半上晨讀，平時，我往往會直奔教室而去，但今天必須先到操場上走走。因爲，下個月學校將組織一個“全運會”，本班也就組織了田徑隊，籃球隊。我規定隊員們必須在六點五十到七點二十分之間自行訓練。今天是訓練的第一天，隊員們的訓練卻很不錯，都在無聲而有序的進行，看來隊員們已領會我的意圖。尤其是籃球隊員，沒有一味地打半場，而是一人一球，規規矩矩地練習運球，投籃，這對於他們這些籃球尚未入門的學生來說已是難能可貴了。

七點二十分，我進了教室。自然，教室裏空了許多座位，但讀書氣氛卻很好，剛在講臺坐下，便有三五名學生上來繳伙食款。這是一個令我頭疼的事情。本期開學以來，學校實行“圍席制”，學生統一在學校就餐，一塊二的標準已經很低的了，可學生們仍然交不起這個錢，今天你一百，明天他一百，有的拖到快要放假時都還交不清。教育部的“一費制”倒是喊得挺兇，小學幾十元，初中一百幾，可那只是學費，加上各類雜費，期期都是四百多，雖然沒有增加，但要說“減負”就根本談不上。如果是遠道學生讀住學，一個學期下來，至少也要一千多，所以一到收費，班主任老師便會頭疼。家長中常有提困難要求緩繳的，不交的，也有因不理解而到學校大發牢騷以至漫罵的。

七點三十分，全部學生進教室晨讀，我開始收繳期中考試成績單以及上週末佈置的競賽作文。成績單上籤有學生家長的意見，多是“希望”“期待”之類的話語，從中能看到家長的心情，更能看到自己肩上的責任。作文競賽是一次全國性的徵文，區教育局佈置下來的。人人都參與。每個班選出三篇上交學校，一個學校選六篇送教育局參選。星期三以前要交上去。我任了兩個班的語文，一天必須看完一個班的作文，星期三才能按時上交。學生在下面讀書，我在上面埋頭批閱作文，根本沒時間去抽查學生的家庭作業情況。心裏說，這兩天就免了吧，有空再說。

八點，鈴聲響起，學生們奔食堂就餐，我也回到辦公室，繼續評閱作文，這時有老師進來訴苦。說是有家長抨擊學校巧設名目，敲詐學生。原來學校準備學兄弟學校的經驗——每天爲學生補上一節課，而向每位學生家長都發了一封徵求意見的信。不想家長都是如此看法。該老師很是氣憤又講到班上的種種煩惱事：學生不讀書，只學壞，抽菸，偷竊，“買碼”，拉幫結派，甚至學會了“放”。小小年紀的學生，流氓習氣，痞子作風，賭徒心理，早已初見雛形。加上半數以上的學生家長長年在外地打工，十四五歲的學生毫無管束，光憑教師怎麼能扭轉乾坤呢？面對同事的抱怨，我也只有伴之搖頭苦笑的份。因爲，他講的並非只是個別現象，比率應該在百分之十以上。所幸的是本班的學生所涉無幾。不過，班上個別男女生“早戀”現象比較嚴重。這些學生自己的學習成績下降不說，還嚴重影響了本班的班風。曾經找他們“促膝”談心，大道理，小利益，心窩話、老實話講了一大堆，可見效甚微，令我又多幾分頭疼。

整個上午，我沒有課。我的課在下午的第六七節。但因爲那兩班的作文，我不得不整個上午呆在辦公室。兩課時下來，我就頭昏腦脹，但從中也發現不少值得欣慰的事情。一是學生的作文水平已有明顯進步。原先作文不行，語文基礎差的學生，此次居然能夠自行選材，立意、擬題，且能將自己的生活經歷融入文中；原先作文基礎較好的學生在此次作文中更有上乘表現，不僅立意新穎，言簡意豐，且語言已形成自己的風格，令人眼前一亮。二是從文中不難發現，許多學生已經能夠領會家長的良苦用心，自我責任感明顯增強。是否他們真的已經長大懂事了，開始獨立思考自己的人生之路了呢？但願如此。

第三節課下來，有名女生跑進我的辦公室。她低着腦袋，雙眼噙着淚水，囁嚅了半天，纔開始說話。她是我們班的兩名孤兒之一，自小父亡，母親拋下她遠走他鄉。她由老實巴交的爺爺奶奶撫養至今。開學時，開家長會，她奶奶給我講了他們一家的困難，一再嘆息自己的無能，供這樣一個孫女上初中都已是非常困難，尤其提到每餐一塊二的伙食費他們的確會交不起，希望我能向學校申請補助。但是，特困補助每期僅有五十元，杯水車薪，能濟何事？開學以來，她的住學費，伙食費（共450元）一直未交，我也不好意思去催。這時只見她掏出一百塊錢，同時問我是否能夠幫她轉一下班。她說她爺爺又病了，沒有錢治病。她不想再增加爺爺奶奶的負擔，想退出重點班不讀住學，（重點班的學生因爲晚自習要集中輔導，所以全部都要讀住學），這樣就可以省下一些錢來。我的心酸了。爲她的處境，也爲她的小小的年紀心靈上所承受的重壓；同時，我也頗感欣慰，爲她的成熟懂事。有人說：“苦難是一所大學”，這也許對她的人生並非無益，是的，我是應該幫她，但絕不是幫她轉出我的重點班。因爲那樣的話，對她太不公平。

這一班的作文，我一直看到中午十二點，也終於從中選出了二篇較好的作文進行了適當的修改，準備上交參賽。雖然還有一個班的作文得批閱，但今天是沒有時間了，因爲中午班主任要開會，第六七節我又要上課，下午還要進行籃球訓練，田徑隊的訓練。

等我到食堂吃完中餐，第四節課下課鈴聲已經響起，學生魚貫而入開始就餐，我察看了本班學生的就餐情況，畢竟全是八年級學生，男女生都頗有了幾分君子之風，全然沒有原先家長們所擔心的搶飯菜現象。

這是，喇叭聲再次響起，班主任老師開會的通知，我也就出了食堂，來到辦公室，會議主要是要求班主任配合學校組織學生做好“全運會”的準備工作，尤其強調學生的着裝問題，爲了開幕式統一着裝，本期新進的學生必須全部訂製校服，每套48元。一聽到收錢，所有的班主任就頭疼，雖然我班只有十多名學生要訂製，但我總覺得又是憑空增加了學生家庭負擔。

會議拉得很長，一直到第五節課上課時才結束。拖着疲憊的身子，我一回到辦公室，倒頭就睡。長年以來，我早已成習慣，午睡是雷打不動了，不然下午上課便沒了精神，更何況是兩節課連上。

放學後，我來到了田徑場，先陪學生進行了一圈的變速跑。有其他班的學生很詫異，可能是詫異我不像是老師而更像是一個學生。然後，我又陪學生進行了一次百米跑。想不到，我竟然很吃力，還跑班上學生不贏。記得三年前開運動會，我帶班上學生進行百米訓練時，那時我可是想等一會就等到一會，想超過時就一定能超過的。在師範時，我是班上的接力跑選手，也是校運會第一名的長跑選手。參加工作的前三年，我也一直任體育專職教師。現在看來應該是我自己的體能大大退化了。

五點鐘，學生就餐。我也騎車回到醫院，妻子一般已煮好飯，洗好菜，只等我回到家後炒菜。從炒菜到吃飯，我們一般只須半個鐘頭。只是飯後收拾清洗，再加上兩人洗澡，洗衣，這些雞零狗碎的事情做下來，時間就到八點了。我們倆都很害怕左右鄰居前來串門，更害怕那種一屁股坐下來就不動了，東家長，西家短的跟你嘮叨沒完的人。遇上這號主，你不陪有點失禮，如果真的陪他，“傾聽”他嘮叨個沒完，那又是一種折磨。

我們一般會在八點前進臥室。妻子坐到牀上半躺着看書，我則坐到書桌前寫些屬於自己的東西，教育心得啦，與學生的同題作文啦，還有一些可能永遠也無法發表的小說或者散文。我們這裏沒電視機。“少看電視多看書”成了我們生活的原則。

十點半，我們準備睡覺，妻子因貪睡，早已酣然大睡，而我卻翻來覆去睡不着，因爲白天那女生的哭訴猶在耳邊。睡前，我看了《讀者》上的一篇文章——《窮人的資本》。文章寫的是一個感人的真實故事。作者曾資助了一名貧困女生五百元錢，一個學期下來，那名女生除了上繳三百元學費之後，居然只花了一百塊錢。一個學期，三百塊錢，她到底是如何過下來的，我們無法想象，也令我的心悸動。我也由此想到我們班上那些只往零食店的學生們，兩廂對比，心下唏噓不已。同時，一個方案在我頭腦中已經成形：以班團支部的名義發出號召：“少吃一份零食，多獻一從愛心”，號召本班學生捐出自己的零花錢，我自己也算一份，那女生的二百五十塊錢的生活費不就有着落了嗎？

想到這，我心坦然，沉沉睡去。