有趣的課堂日記

一天又結束了，想必大家都學習了不少新知識，不如趁現在好好寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編收集整理的有趣的課堂日記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂日記1

今天，上課鈴響後，老師笑容滿面地走進教室，笑眯眯地問：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？今天我們來玩一個遊戲怎麼樣啊？”同學們興奮去說：“好！”

老師先給我講遊戲規則，講完了規則後，遊戲開始了，第一組寫名字，第二組寫在什麼地方，第三組寫怎麼樣，第四組寫幹什麼。同學們拿出一張沒寫過的紙開始寫了。有的同學東張西望，看看別人寫了些什麼，有的同學邊思考邊寫，有的同學站起來看看寫誰，還有的同學邊笑邊寫，好像寫得很有趣。

開始公佈同學們寫的內容的環節了，第一個寫得很好笑，寫的是“姚蕊在山上開心地洗澡。”這句話讓同學們哈哈哈大笑起來。另外一個同學寫到“廖家豪在公園裏開心地拉褲子。”同學們聽了笑得前仰後翻的。更搞笑的還在後面呢！“鄧銳在洗手間裏高興地玩耍。”而寫我的句子呢，便讓我哭笑不得，“劉倩在山上悶悶不樂地吃飯。”……

哈哈哈，這個遊戲真好玩，不過時間過得真快，遊戲一下就結束了，這個遊戲還讓我懂得了一個道理：造句不能亂用詞語，要不然會鬧笑話的。

有趣的課堂日記2

xxxx年x月x日 星期x 天氣x

週五下午，我們這學期的社團開課了，我報的是快樂作文。

上課鈴響了，大張老師說這節課要帶我們玩一個貼鼻子的遊戲，大張老師先在黑板上畫了一個女孩，但是這個女孩沒有鼻子，然後讓我們蒙上眼睛，給黑板上的女孩把鼻子貼上。第一個蒙上眼睛的是一個女生，她走上講臺，把鼻子貼到那個女孩的右眼下面，第四個是我，我被蒙上眼睛後，我摸索着走到第四塊黑板的位置，等我準備貼鼻子的時候，大張老師開始倒計時，座位上的同學也在嘰嘰喳喳的喊，有的喊向左、有的喊向右，我很想把鼻子貼到正確的位置，聽到大家的提示，我有些猶豫，但是倒計時已經到2了，我心裏很着急，我一下把鼻子往黑板上一按，就聽到同學們一陣大笑，原來，我把鼻子貼到了女孩的頭髮上。

通過這次貼鼻子的遊戲，讓我們感受到了盲人的世界生活很不方便，我們要珍惜現在的美好時光，保護好自己的眼睛！

有趣的課堂日記3

隨着落葉的飄落”老師正在上作文課。講到這一段時，我們的`高效大師——H“先生”來了一段即興演出。只見他的雙手高舉頭頂，緩緩下落，好像在表示落葉落了下去，邊做邊搖頭，好像爲這樹葉的凋零而感到惋惜。

“H！”老師的一生大喊打斷了他的表演。“站講臺上去！”H緩緩的站起身來，慢吞吞的弓着背，走上了講臺。站上了講臺後，H大師雙手扶着椅背，倚靠其上，擡頭仰望着我們的班級介紹。H還時不時的回頭，講講話，露出了“天真”的笑容。他朝着汪天宇，雙目直視着他，張開了嘴巴，作吃東西的狀態。接着，他又伸出了舌頭，將其在外邊“溜達”了一圈，做了個鬼臉。可好景不長，他的這一搞笑舉動又被老師發現了，他只好又轉了過去,弓着腰，伸出雙手，開始玩弄他的像玩具一樣的手指頭。老師說：“H，我看你什麼時候再轉過來。”說完，我便開始計時。隨着一陣笑聲，我的計時停止了。因爲，H先生又轉了過去。這中間還不到47秒。

看着他，我們便想起了幽默大師——憨豆先生。

也許H，就是未來的憨豆先生。H的搞笑故事仍在繼續。他的動作就是我們的笑料。有了H，課堂更輕鬆！

有趣的課堂日記4

今天下午，蘇老師給我們上了一節實驗課。首先，蘇老師準備好一些工具：一個透明的塑料杯，一瓶清水，一個橢圓型的雞蛋，一盒鹽和一根木筷子。

實驗開始。蘇老師先把瓶子裏的水倒進杯子裏，再把雞蛋小心翼翼地放進水裏。我發現，雞蛋是躺在水底，好像在睡覺。然後，老師把裝鹽的盒子打開，用勺子的三勺鹽落進水裏在，還用筷子把水攪勻。我觀察到雞蛋沒有什麼變化，水變得渾濁了。

後來，老師請譚仟茵同學往水裏加了三勺鹽，並攪拌均勻，我看見雞蛋有一點浮起來，但是一會兒又躺下去了。

爲了不讓同學們失望，老師又加了四勺鹽。全班同學一起數，１，２，３，４，５……雞蛋慢慢地浮上水面，我們非常興奮，叫得聲音也越來越大。雞蛋終於起牀了，靜靜地坐在水面上。

實驗結束了，我終於明白：鹽水比清水的浮力大，所以雞蛋能夠在鹽水中浮起來。

有趣的課堂日記5

一上完第二單元的課文。老師就向我們提出了一個要求：下週星期二我們班要舉行一個表演會！主題是“濃濃的鄉情”，老師一提，同學們都在議論紛紛。不過，自從老師宣佈後，同學們都很積極的排練。而我非常幸運被選爲表演會主持人！之後每一天我都在努力地排練，因爲我很期待那一天的到來！一個星期後，這一天終於來了。

表演那一天，我心裏既緊張又興奮，因爲我擔心自己表現不佳。上課鈴一響，同學們馬上坐在自己的位置上。這時，老師走進來，手上拿着相機和攝像機。

表演會開始了，我們走向講臺，向同學們微笑了一會兒，同學們鼓起了熱烈的掌聲，這掌聲彷彿在告訴我：不要緊張，放鬆，放鬆！我開始把自己放得輕鬆，很快，我便順利地讀完第一小段。一下臺，我便聚精會神地看同學們精彩的表演，有些同學的表演讓我們哈哈大笑，有些同學的歌唱讓我們聽得入神，有些同學的魔術卻讓我們大開眼界……最後老師叫我們全班同學一起來朗誦一首詩，叫《鄉愁》，同學們都在專心致志地讀着，老師的臉上充滿了燦爛的笑容。

這一次班隊會讓我明白了：同學們的掌聲是鼓勵，老師的微笑是滿意。