只有挫折還不夠日誌

在對孩子的家庭教育中，挫折教育與賞識教育是兩條不同的路線，現在很多家長往往更注重於賞識教育，對孩子誇獎多頭，忽略了對孩子的挫折教育，這對孩子的成長是有害的。

其實，對孩子最好的家庭教育是賞識教育與挫折教育都不偏廢，兩者相輔相成。

賞識教育過度容易導致孩子盲目自信，缺乏抗挫折能力，對孩子未來走入社會非常不利。但若只有挫折教育，孩子的成長又未免缺少樂趣，違背了孩子成長的規律。教育應是十八般武藝，欣賞、激勵、批評、懲罰等等，缺一不可。世界上沒有包醫百病的靈丹妙藥，面對知識、能力、性格、經歷、家庭都不一樣，而且思想不斷變化着的中小學生，賞識教育與挫折教育都需採用。

外國有位作家，在很小的時候寫了首兒童詩，母親看後認爲精彩極了，不吝讚美之辭；而父親看後卻說糟糕透了，這使他感到很委屈。在以後成長的歲月中，他一有點進步。

哪怕是點滴成績，都會被母親捕捉住，然後給予不遺餘力的讚揚，這位作者從母親身上得到的是信心、勇氣與希望。而父親卻一直對他要求很嚴厲，對其缺點、失誤從來都是不留情面地指出來。

有時甚至還大聲斥責，這位作者從父親身上獲得的則是清醒、理智與謙遜。再後來，作者成爲知名作家，完全明白了父母教育的用意，他深感自己很慶幸，既有一個懂得欣賞自己的.母親，又有一個十分嚴厲的父親，不然自己很難成才。

現在國內的很多孩子普遍心理承受能力差，這與家長沒有把賞識教育與挫折教育有機地結合起來有很大的關係。該賞識的時候不去賞識或賞識不到位，該批評的時候批評缺失或者把挫折教育等同於做做思想工作甚至體罰學生。這兩種觀點和做法都是錯誤的，不可取的。

孩子的成長，適度的挫折教育很有必要。未來的生活中充滿着各種挑戰與困難，從小對孩子實施挫折教育，是爲了鍛鍊孩子的抗挫折能力，以應對未來的競爭與挫折，而適度的賞識教育，有助於樹立孩子的自信心，養成積極樂觀的生活態度。