實用的小學三年級日記範文合集5篇

一天就要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的小學三年級日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級日記 篇1

今天，媽媽帶我在佳一佳買了一大堆零食和一箱牛奶。

當我剛坐上爸爸的摩托車回家時，我就迫不及待地打開零食袋，拿出一袋甜牛肉乾，狼吞虎嚥一口乾掉，回到家時，嘴裏還嚼着魚肉乾呢。進了家門坐下，我又吃了三袋魚肉片，兩袋牛肉乾，而且，吃飯的時候還一邊吃飯一邊喝牛奶，寫日記時也吃個不停。不過，我很快就覺得不方便了，只好吃完零食再寫日記。可寫完日記就又繼續吃起了零食。

大家可別學我，因爲這可是個壞毛病。我是因爲前幾天都沒吃零食，所以今天才不“淑女”般地海吃一通。

小學三年級日記 篇2

20xx年9月21日星期一晴

那一次我失信了

去年夏天的暑假裏，我補習完英語後，媽媽說要帶我去看大海，我高興得一蹦三尺高。蔚藍的大海可是我一直都渴望見到的，想想終於能在沙灘上光着腳丫走，去撿貝殼、拾海螺，還有坐在輪船上吹着海風感受大海的一望無際，我就興奮得手舞足蹈。

正當我們收拾好行裝，準備出發時，門鈴響了。我打開門一看，是樓下的小蘭，他手裏拿着一隻新買的旱冰鞋。我頓時恍然大悟，想起前幾日曾答應小蘭補習完英語後教他溜旱冰。可是，那一刻我多麼想去大海邊呀，我多麼想享受海風吹拂的感覺呀，於是我狠了狠心，告訴小蘭我不能陪她去玩了。看着小蘭帶着失落的眼神離去的背影，我的心裏挺不是滋味的，感覺自己像做錯了了什麼似的，心裏久久不能平靜。

後來我如願看見了自己期盼已久的大海，也在沙灘上撿了貝殼，還坐在輪船上吹了海風，但預期的美麗心情並沒有緊緊跟隨。因爲在我的腦海裏，時時浮現着小蘭一個人孤獨的溜旱冰的身影。

那一次我失信了，它也成爲我人生經歷中揮之不去的一個瞬間。每當想起時，我都會在心底裏默默提醒自己：答應別人的事一定要做好，千萬別再失信了。

小學三年級日記 篇3

爺爺給我買了一斤桔子，我沒先吃，而是先仔細地觀察它們：個個圓圓的黃澄澄的，比乒乓球大，比小皮球小，葉柄上還留着兩片葉子，猶如娃娃臉上的兩小辮。

橘子不僅好看，而且好吃，果肉鮮美，剝去黃橙橙的皮一瓣瓣橙黃色的果肉便露了出來，團結在一起。

放一瓣在口中，一咬破果肉，甜酸的汁水便涌進你的心窩，滋味太美了，不一會兒，一個桔子只剩下皮了。

桔子渾身都是寶，外皮曬乾了可以泡茶，果肉外面的絲有助消化，還可以做成藥材，爲我們服務呢！

小學三年級日記 篇4

昨天上午第一節，陳老師到我班上了《賀年片》這一首詩歌。一節課中，我們看到孩子們不斷自發地爲同學們鼓掌，教室裏掌聲此起彼伏。整節課，我、聽課的老師和孩子們都沉浸在濃濃的.鼓勵聲中，心中也充滿了無限溫馨。

評課時，有位老師提出異議：＂課堂的掌聲是否會太多？＂爲了對自己的觀點有更好的說服力，她舉了自己在省骨幹教師培訓中聽了一節課，課堂中共響起了十三次的掌聲，而且每一次都是：＂YES，YES，你真棒！＂，所以讓聽課的老師產生不真實的感覺。我真心佩服這位聽課的老師，她是這麼認真！但我不贊同她的觀點，難道課堂中響起孩子們的掌聲有錯嗎？爲什麼我們的課堂容不下孩子們的掌聲？讓我們再來回顧一下我們的課堂吧：

你瞧，四位同學分別讀詩歌的四小節，四個孩子朗讀時做到聲音響亮，字音標準、流利，他們每一讀完，全班同學的掌聲立即響起來。

你看，當陳老師讓孩子們自己挑選喜歡的小節讀一讀，並說說理由，一個孩子說，他喜歡森林，因爲綠色看着很舒服，可以預防近視，幫助自己健康快樂成長。另一個孩子說到，他喜歡大海，因爲大海可以衝浪，將來他是一名勇敢的水手，要迎着風浪勇敢前進。他們倆的話音剛落，教室裏就響起陣陣的掌聲。

你聽，陳老師讓孩子們講講將來長大後成爲什麼樣的人？一位男孩子說，長大要像小白鴿一樣當個和平的使者。一個女孩子說，長大要成爲一名教師，要給山區的孩子們上課，是不收一分錢的。多麼遠大的理想，他們的發言自然而然博得了全場師生熱烈的掌聲。

請再瞧瞧，再看看，再聽聽：一位平時比較膽小的孩子舉起了小手，勇敢地站起來，大聲朗讀，掌聲響起來。一個平時不善表達的孩子，用流利的語言說出了自己的見解，掌聲響起來。一個平時學習暫時落後的孩子，兩次正確地回答問題，還當場學着編了一小節的詩歌，掌聲響起來。掌聲送給小詩人和他們美麗的詩：七彩賀年片是七色的彩虹送的，她祝願我們通向美好的未來；黃色的賀年片是黃澄澄的稻穀送的，它祝願我們擁有豐收的季節；祝福的賀年片是送給所有的老師的，祝願老師永遠年輕、永遠幸福……還有各小組的成員對自己的表現非常滿意，掌聲響起來送給自己也送給小組的成員。全班的同學對自己朗讀非常滿意，掌聲響起來送給自己也送給大家……

掌聲響起來了，那是孩子們對同學的評價、賞識，同時也是對自己的肯定、鼓勵；掌聲響起來了，那是孩子們在品嚐成功的喜悅之中，陶醉在愛的激勵當中，沉浸在發現自己、肯定自己之中，享受成長的快樂。周弘教授用他的愛精心澆灌成的賞識教育告訴我們：＂沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和賞識，就精神生命而言，每個孩子（生命）彷彿都是爲了得到賞識而來到人世間的。＂

因此，我要說：這樣的掌聲我們不嫌太多，這樣的掌聲在課堂中要常常出現。作爲教師，我們需要＂學會賞識＂，賞識自己，善待自己；賞識學生，善待學生！我們在教學生的過程，也是我們老師與學生共同成長的過程，願掌聲響起來！願我們共同快樂成長！

小學三年級日記 篇5

童年就像一朵朵曇花，美麗卻又轉瞬而逝;童年就像一顆顆糖果，甜蜜而又溫馨。每當別人提起童年的時候，我總會想起小時候，那次在老家發生的事情。

記得小時候，我特別喜歡吹泡泡【現在不也一樣嘛】，每次出去玩都要讓爺爺給我買泡泡水。泡泡水買回來了，於是我就開始天天吹泡泡：早上起來吹幾個泡泡，吃完午飯繼續吹，甚至在睡覺前還要吹幾個泡泡。正是我對泡泡的癡迷，害得我後來——生病了!

記得那是一個晚上，我要起來上廁所。上完了廁所我突然想吹泡泡，於是便吹了起來，結果一不小心一個吸氣把泡泡水吸到嘴裏了。在一旁睡覺的爺爺醒了過來，發現我有異樣，趕緊來看看我怎麼了。結果，我當場就吐了出來，爺爺趕緊把我送到醫院，後來掛了幾天水就好了，不過知道現在，我對泡泡都有點心有餘悸。

當然，這件事如果用一句土話來講，就是“不作死就不會死”，其實吧，如果不是當時衝動，否則也不可能發生這種事情啊!