【精選】二年級日記集錦5篇

時間過得真快，一天又將結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，需要認真地爲此寫一篇日記了。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的二年級日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級日記 篇1

春天天氣暖洋洋，綠油油的小草從地裏鑽出來。農田裏秧苗發芽了。桃樹上開滿了粉紅的桃花，遠遠望去像一片燦爛的朝霞。河水漸漸變得清澈了。幾場雨後，山變得溼潤了。

今天，我們二年級六班的同學帶着水桶、鏟子、樹苗去山坡上種樹。我們先選定一個地方，挖好一個小坑，接着把樹苗放進坑裏，用手扶住，然後用腳把土踩實，最後到小河邊提來一桶水，給小樹澆水。

我們對着小樹說：“小樹，你要快快長大呀！”一陣春風吹過，小樹輕輕地搖動，好像在說：“謝謝你！”

二年級日記 篇2

學校的生活是多姿多彩的，學校裏常常會舉行一些活動，如：拔河比賽，包餃子，運動會……其中，包餃子最有趣了！

週三下午，我們班舉行了包餃子大會。包餃子需要的材料都有專門的人帶。材料都已經擺放好了。萬事具備，只欠“鈴聲”。 鈴聲一響，我們好像得到了許可一樣，做了起來。我們這小組做的是普通的餃子，只要在餃子皮上放上適當的餡，再在餃子皮周圍塗上一層水，用手指使皮變得一摺一摺的，一個餃子就大公告成了！再看看其他幾組，他們的餃子也和我們組的差不多，只有宣函宏他們組做的是與衆不同的“元寶”餃子，也不知道他們是怎麼做的。餃子做好後，就該下鍋了。突然，停電了，還好，我們組的餃子煮好了。我們每人盛了幾隻，啊，那餃子真好吃！

包餃子活動真好玩啊！

二年級日記 篇3

設計理念：

1、通過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。

2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。

教學目標：

1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。並善於發現新事物。

2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。

3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試着寫觀察日記。

4、練習修改習作。

重點難點

重點：培養孩子觀察的`興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

難點：寫出觀察中的新發現。

突破重難點的方法

採用啓發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特徵，及準備採用什麼樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

學具準備

讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

一、複習導入

1、激發學生的寫作興趣：說新發現

學生談談今天的新發現並說說怎麼發現的。

1、板書：看、聽

2、我發現…… 板書：仔細、認真

小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

3、本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者爲什麼會寫得這麼有趣嗎?

交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續的觀察分不開。

3、師小結後導入：

對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因爲如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

二、引導學生觀察

1、讓學生確定自己要觀察的事物：讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……

2、激發學生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。

3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自願組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

(2)自願組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法並將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

(3)讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，並指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並說說每步自己觀察的結果。同時，啓發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。

如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點;

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的瞭解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。

三、教師交代本次習作的具體要求

1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特徵或是有趣的地方。

2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，並寫得具體生動。

3、題目自擬，字數在300字以上。

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

第二課時

一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導

二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪裏，差的有哪些不足，以指導自己的習作

三、師提出修改的要求

1、師提出修改的方法：

朗讀法。

2、師提出修改作文的要求：

⑴句子是否通順;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。

四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改

五、在修改的基礎上，將習作寫好

二年級日記 篇4

今天中午爺爺和我比賽計算。我吃完了飯就開始了，爺爺問：“你們買了東西嗎？”我說：“有”，爺爺說：“好，把它拿過來吧。”我連忙拿過來，原來是一盒糖。爺爺說：“我用加法計算吧！”我卻用乘法很快就算好了，四五二十，可爺爺還在慢慢地算。最後,爺爺點點頭,向我豎起了大拇指,把我誇得心裏美滋滋的。我喜歡用乘法計算數學題。

二年級日記 篇5

今天是暑假的最後一天，明天就要開學了，我非常高興。

我又可以回到我的學校見到親愛的同學們和慈祥的老師們。想起從前我們師生在課堂上一同學習 ，一同討論問題。課下一起玩耍嬉戲……我期待着明天的到來!

我要以一個全新的我去迎接明天，迎接新學期的到來。

我會堅持每天寫日記，提前預習新的學習內容 ，每天晚上把所學的知識進一步鞏固消化，牢牢地掌握 。上課積極舉手發言，不懂的問題要問老師或同學，不能不懂裝懂。改掉我以前不細心，寫字潦草的壞毛病。

我期待着明天的到來!