電腦是弟弟的命日記

一天的生活不知不覺間結束了，我們對人和事情也有了新的看法，立即行動起來寫一篇日記吧。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編爲大家收集的電腦是弟弟的命日記，歡迎大家分享。

電腦是弟弟的命日記1

我和弟弟到奶奶家玩，到的時候已經吃飯了。姑姑說：“今天，誰都不能碰我的電腦，要不然以後就別想再玩電腦了！”弟弟聽到這話後，非常生氣，因爲他離不開玩電腦，要是他一星期都不玩電腦的話，那樣子看起來就像是“營養不良”。姑姑接着說：“我看你馬上就要哭了。”

忽然，我覺得衣服有點溼了，擡起頭來一看，原來是弟弟的眼淚，果然，弟弟的眼淚像瀑布一樣掛了下來，姑姑看到弟弟這樣子，只得說：“別哭了，今天下午的電腦都給你玩，現在可以笑了吧。”弟弟馬上就開懷大笑了。吃完飯後，弟弟像箭一樣奔向姑姑的房間，起勁地玩起了電腦，他這時候精神煥發了，連我叫他，他都裝做沒聽見。

電腦是弟弟的命日記2

活動目標：

1、複習鞏固1-7的序數，2-6的鄰數。

2、識時間星期，瞭解其順序性、週期性，初步形成"星期"概念。

3、激發幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

活動準備：

1-7的數字娃娃，大寫數字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉盤，星期娃娃每人一個。

活動過程：

一、以故事的形式讓幼兒瞭解星期的順序性。

1、現在我們要和數字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事裏講了什麼。

老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

講完後提問：

(1)星期媽媽一共有幾個孩子？

(2)它給孩子取了什麼名字？穿什麼顏色的衣服？

(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊後讀一讀）

二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。

（1）老師出示掛曆，引導幼兒觀察。

（2）這是什麼？上面有什麼？

（3）那麼星期寶寶就是看着最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。

（4）帶幼兒觀察掛曆，說一說12月共有幾個星期。

三、遊戲：找一找星期幾不見了。

四、遊戲：我是星期幾（1）請3-5名幼兒說一說自己是什麼顏色的星期幾。

五、遊戲：顏色星期排排隊。

六、遊戲：手拉手轉個圈七、活動評價，結束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和週期性的，相信小朋友以後也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活纔會井井有條。

活動反思：

一、緊扣幼兒的生活經驗,凸顯數學活動中的挑戰性。

在以往的數學活動中,星期的週期性和序列性佔了主要的比例,但是在實際的生活中發現,孩子們基本已經具備了相關的.知識經驗,教師只需幫助其提煉經驗即可,如果還只是延續此類內容,遠遠不能滿足孩子的需要,對於幼兒來說,真正的學習動力來自於活動本身,想讓他們穩定地沉浸在數學探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰性又不能脫離生活,因此結合"昨天今天明天後天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,並且此類推算也能爲生活服務。

二、激發幼兒的學習興趣,凸顯數學活動的趣味性。

很多時候,我們會簡單地認爲,用教語言的方法來教數學,儘量多講,多操作,多練習,孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經驗,才能真正地理解數學,而這種主體的理解必須基於內在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學習數學,教與學其樂融融,相得益彰。