實驗的日記

一天的生活不知不覺間結束了，今天我們都做了什麼了呢?想必是時候寫一篇日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的實驗的日記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗的日記1

有一次，上科學課時，老師讓我們試着種一些豆子，瞭解種子是怎樣發芽的。一個下午過去了，回到家裏，我向媽媽要了一些黃豆。我先把一部分的黃豆放進盛滿水的小罐子裏，另一部分種進花盆裏。過了好幾天，罐子裏的，花盆裏的黃豆都沒有發芽。我就想：再過幾天也許會發芽了吧？肯定要有一個過程的吧！可一個星期過去了，種子還是沒有任何動靜。

我問了幾個聰明的同學，她們告訴我，她們的種子已經長出小芽了。再看看我的種子，放在罐裏的都泡爛了，盆裏的呢，可還是沒有一點點的變化。

我就回家問爸爸，他說他也不知道，然後我就問我們家的“一點通”--姐姐，她笑着對我說：“你種在盆裏的黃豆沒澆水，是發不了芽的。泡在水裏的黃豆，一直被水泡着，呼吸不了空氣，怎麼能不爛呢？”我聽了這番話，終於明白了，植物也像人一樣離開了水和空氣是不能生長的。接着幾天，我吸取了教訓，注意了種子的生長條件，不久，它們都發芽了。我的心裏也甜滋滋的！

實驗的日記2

今天的物理課與以往不同——我們到學校二樓實驗室上課了。其實，實驗桌上的器材我們並非沒有見過，但是大家內心總是有種莫名其妙的興奮、激動。就這樣，一節物理課在這種氣氛下快速流逝……

一進實驗室，大家就對桌上的器材發生了興趣，摸摸這個又摸摸那個。“人的天職在於勇於探索真理。”是啊，這就是學好物理甚至其它學科的祕訣吧！這句話雖然只有幾個字，但意義非同凡響啊！真理，簡單、抽象的兩個字，在每個人的心中都有不同的解釋。但我想，真理無非就是指一條你能說出道理而且可以證明確定答案的結論嗎？而這個真理，是需要每個人來探索的。如伽利略從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點，後來，他經過實驗來證明了他的想法，從而發現了真理。這不就是在探索嗎？所以要學好物理就要探索真理，我們得好好理解這句話的含義。

然而，我們這一組，這個實驗做得很失敗！或許大家的不團結，不認真吧！這也值得我們反思，一節堂課，就在遺憾中結束了……

實驗的日記3

今天，老師給我們拿來三樣神祕的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個尖尖的塑料針管。老師拿這些東西幹什麼？我們好期待！

老師說：“上課前我們先做一個有魔力的實驗。”老師先把紙紮幾個小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然後把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接着把紙放到杯子上，然後把紙按緊。另外一隻手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手鬆開，一件奇蹟的事發生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。

然後老師讓我們自己做實驗，我太高興了！因爲自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然後老師給我們發了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然後把水倒滿，把紙放在水杯上，然後我慢慢地倒過來，沒想到我一鬆手水就倒在了桌子上。我失敗了！我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母！”想到這句話，我不傷心了。

我一直在想，到底是什麼原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，後來老師又給我們示範了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊！接着，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因爲大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力。小孔不會露出水來，是因爲水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣！

原來，生活中也有許多科學道理，我以後一定要認真發現，善於觀察！

實驗的日記4

今天，我去上了一堂實驗課。

首先，老師給我們 了一個魔術，老師用兩個杯子分別裝了水、粉末，還有一個是空杯。老師將三個杯子變換位置，然後讓我們猜猜哪個是裝水的杯子。結果發現三個杯子裏面都沒有水，真是神奇極了。原來老師用吸水粉偷偷地將水吸掉了。

接下來，老師給我們表演了火山爆發，老師先在杯子裏裝了一些白色的液體，然後加了一些碳酸氫鈉，臭氧，火山爆發就開始了。一股濃濃的煙從瓶子裏衝了出來。嚇了我們一跳。

最後我們跟着老師做檯燈，老師給我們一人發了一個水銀柱二極管和一個發光二極管，還有一些導線、電池，老師教我們用導線將這些東西連接起來，發光二極管就亮了，然後我們將導線、電池放到紙杯了，將發光二極管從紙杯底部傳出來，再用一個空紙杯跟這個裝了發光二極管的紙杯口對口扣起來，用膠布把兩個紙杯粘起來，這樣檯燈就做好了。我們可以通過水銀柱的流向來做燈的開關。

科學真有趣。

實驗的日記5

今天早上，老師拿出兩根細細的長紙條，笑眯眯的說：“今天，我們來做一次實驗。”“實驗?兩根紙條能做實驗嗎?”同學們議論紛紛，老師的葫蘆裏賣的`是什麼藥?我滿腦子的霧水。老師問：“如果向兩根紙條中間吹氣的話，紙條會向兩邊飛，還是會向中間靠?”“當然是向兩邊飛嘍，這還用說嗎?”同學們異口同聲地回答道。梨是酸的還是甜的，我們就用實驗來證明吧。

說完，老師看了看我們，接着說：“誰願意上來試一試?”一聽到這句話，我連忙把頭縮回來，趴在桌子上面，“天靈靈，地靈靈，千萬別叫到我……”我默唸着。“項正也，你先來吧!”老師說道。項正也說：“哦，明白!”

項正也胸有成竹地走上了講臺，老師把紙條放在項正也面前，大約相隔四五釐米，說：“往中間吹啊!”只見項正也憋足了一口氣，“呼”的一聲，他吹了一口。結果，紙條向前飛，然後又纏在一起了。就這樣，反覆的吹着，結果還是不變。

老師說：“有可能是項正也的力氣不夠大，我們再請一位大力士來吹氣，好不好啊?”“好啊!”“老師，我，我，我!”戴宏波舉着手喊道。“好吧，戴宏波，你來!”他不慌不忙地走上了講臺。只見他紮起馬步，雙手握成拳頭，放在腰的邊上，學着氣功大師的樣子，不停地呼氣。他深深的吸了一口氣，腮幫子鼓得像蛤蟆一樣，臉漲得通紅通紅的，像一隻熟透了的大蘋果呢!真可愛。“呼呼呼”戴宏波使出吃奶的勁兒吹了出來，結果很不理想，這紙條還是老樣子，“哎……怎麼會這樣啊!”同學們議論紛紛。我們納悶了，這是怎麼一回事啊?

老師笑呵呵地說：“你們不知道吧，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，當往紙條中間吹起的時候，空氣流動，壓力變小，兩邊靜止的空氣壓力大，把紙條往中間壓，因此，紙條就會向裏面靠攏嘍!你們呀，都是憑空想象的，以後可要記住哦!”

聽了老師的話，我們恍然大悟。真是親身下河知深淺啊，小實驗中還有這麼大的道理啊……