【推薦】小學二年級日記日記彙編10篇

一天又結束了，相信你有很多感悟吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。日記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學二年級日記日記10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級日記日記 篇1

我小的時候還不會包餃子，但是經過我認真地向奶奶和媽媽學習包餃子，現在我終於學會了包餃子。包餃子的'第一步是擀餃子皮，用擀麪杖把切成小塊的麪糰壓扁然後擀成一個個圓圓的餃子皮；第二步是把調好的餃子餡兒用勺子挖到餃子皮裏，然後按壓幾下，壓得稍微瓷實一點。

最後一步就是捏餃子皮了，把皮捏嚴實而且有好看的花邊，這樣一個完整的餃子就大功告成了。就這樣包上幾十個下到鍋裏，不一會兒很香很香的餃子就出鍋了。就這樣我學會了包餃子，我很開心，希望大家都很開心。

小學二年級日記日記 篇2

我們的.生活離不開火，可是如果使用不當，就會引發意外。

有一次，我玩打火機，正巧被爺爺看見，爺爺說：“不能玩火，會引起火災的哦！”爺爺還講了河南洛陽東都商廈“12.25”特大火災故事。

原來，火是無情的，能把東西毀掉。有一個成語叫“玩火自焚”就是告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。從此，我再也不玩打火機了。

我希望其他小朋友和我一樣，遠離它們！

小學二年級日記日記 篇3

新年的年初一，我早早的就叫爸爸媽媽起牀，因爲今天我們要去外婆家拜年。到了外婆家，外公已經在給我們準備中午吃的飯菜，爸爸媽媽也去廚房幫忙了。外婆叫我去拿一些零食出來放在桌子上，說等會我的一些弟弟妹妹都要來啦。

好一會兒，客人們陸陸續續都到了，連我剛滿一個月的小弟弟也來啦，因爲他排行第七，所以我們都叫他老七，老七比我上次去看他大了好多，不過還是一樣的可愛。

我和我的'弟弟妹妹們難得在一起，我們都很開心，因爲我是老大，外婆叫我要照顧好他們，我還把我最喜歡的彈力球拿出來給他們玩。我們玩得真高興，外婆就叫我們吃飯了，外公給我們準備了滿滿一桌子的佳餚。吃完午飯，媽媽還帶我們去看電影。

小學二年級日記日記 篇4

今天下午，我們學校二年級同學在操場上舉行了一場精彩的跳繩比賽。

爲了取得好成績，班主任老師可是費了不少心血，每天佈置每人跳三分鐘，並記錄下來。班裏先舉行了兩場初賽，從中選出五個女生和五個男生跳繩精英到年段參賽。

比賽即將開始，只見十個同學站成一排，手中拿着五顏六色的繩子，個個立正站穩，神情專注，屏息等待。當發令員喊：“預備，開始！”時，運動員就像一隻只小鳥立刻就“飛”了起來。其中一個男生擡起雙腳，像一頭輕盈的小花鹿。繩子飛快地舞動着，我們根本看不清楚它在哪裏。只看見他的周圍有一層黑色的薄霧，好像金蛇狂舞。大家不約而同地鼓起掌來。

經過三場比賽，終於輪到我了，我一點也不緊張，剛開始跳得得心應手，手不停地甩繩子，腿不停地跳着，腳離地面很低，很放鬆，跳得很快。我心裏一直爲自己加油。可是當跳到一百多下時，我感覺腿上像綁了沙袋一樣，沉沉的。但我還是咬緊牙關，奮力地跳啊跳，最後累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。正當我無法堅持時，結束的`哨聲響了。我的成績是一百四十二下，比平時練習時少，我感到有點傷心和失望。

比賽結束後，我回家告訴媽媽：“這次跳繩比賽我的成績不理想，估計不能獲獎，也不能爲班級爭光。”媽媽安慰我說：“勝不驕，敗不餒！成績不好，說明練習不夠，下次繼續努力！”對呀，不管做什麼事，都要努力，有付出，就有收穫！

小學二年級日記日記 篇5

新年到，喜事到，快樂到，財神到，健康到。願大家能什麼好事都來到。

新的一年，新的起步。無論我們去年失去過什麼，在今年就要把失去的找回來！因爲有夢想就有希望。

新的一年，意味着地球又繞着太陽公轉了一圈，自轉了365圈，意味着每位同學又長大了一歲，意味着你心中的夢想又近了一步……曾經，我們爲了自己的夢想，一再努力。可是，當我們筋疲力盡的時候，我們就輕言放棄了。是身邊那麼多支持的.力量，使我們百折不撓。

老師對學生的鼓勵，對學生的希望，對學生的要求，難免會在新學期的開始，全都說出來。而身爲學生的我們，當然也希望在新學年中，看到全新的老師。自然也期盼老師用各種方式，對我們做出不一樣的鼓勵。在將要畢業的半年裏，我們憧憬成功，因爲我們擁有青春，所以我們敢想敢做。

農民澆灌，爲了收成；園丁澆灌，爲了花朵；我們澆灌，爲了明天。當秋收時節來臨時，田野裏沉甸甸的稻穗，是農民的收穫；花開時節，園圃中奼紫嫣紅的花朵，是園丁的收穫；畢業歌唱起的日子，燙金的錄取通知書就是我們的收穫……

同學們，我們該努力了，我們該奮鬥了。爲了自己的未來，我們應該展翅飛翔…… 讓我們好好地把握這寶貴的半年時間，讓自己以後的路走得更暢通無阻，更幸福快樂。

小學二年級日記日記 篇6

二年級語文教學日誌

在多年的語文教學中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。在我個人認爲，傳統的語文課堂教學是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或睏乏了。但是，如果把音樂,美術和表演帶到語文課堂教學當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學處的心理，這樣可以達到很好的效果。畢竟小學生生性活潑好動，他們對音樂,美術的興趣好比學語文的興趣濃厚。

一,設音樂,渲染課堂氣氛.

音樂能發展人的思維,能給人以最大限度的聯想,並且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發展思維能力．在語文課堂教學中適當地添加些音樂，或配樂朗誦，或讓學生唱一些與課文有關的歌曲，人僅能調節課堂氣氛，給人輕鬆愉快的感覺，還能調動學生的積極性．

二．插入表演，激發學生的參與意識．

教學是師生雙方的交流，但學生是教學的主體，教學效果的好壞，關鍵看學生掌握了多少知識，對小學生來講，如果能採用一種調動其積極性教學方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動，有一種先天的表演慾望，我們在教學中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果．

三．安排繪畫，增添課堂情趣．

語言文字是一種抽象的符號形式，美術卻是直觀的藝術形式，而且美術在啓發人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫，不僅能很好的調動學生的學習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的'秋圖，讓學生通過看圖，先了解秋天是什麼樣子的，對它有一個初步的瞭解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對此還是茫然，打破傳統的語文課堂教學模式，溝通語文學科與音樂，美術學科的聯繫，把語文學習中的讀與唱，畫，演等有有機結合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學生動起來，不僅能提高學生的語文素養，而且能培學生廣泛的興趣愛好，全面提升學生的素養。

在小學語文教學中體現以學生爲主體，培養學生的思維能力，是每位小學語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據對成熟經驗的學習及各個人在教學工作中所得，我認爲自小學語文教學中應該做好以下幾點。

一、是要善於激發學生學習的興趣。要想使學生真正成爲認識和實踐的主體，提高他們的創新能力，必須以激發學生興趣爲始終。由於學生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發顯得更爲重要。教師應充分運用啓發式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，或就文1

發揮個小故事，做個小遊戲，來個小表演，這些都不亞於播灑，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態。

二、是要引導啓發學生帶着問題去讀文，去學知。由於學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤爲困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。

三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學生提出問題或回答問題後，總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善於發展學生自身的閃光點，以鼓勵爲主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對於基礎差的同學，他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛衝動，他們往往沒經過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處於滿足狀態，會失去進取和探索欲。因而，對於基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創新。

四、是要善於開拓學生的思路。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創造性的思考。在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。

人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三：人教版小學語文二年級(上)教案全集

教學目標；

1、認識9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、有關愛他人、關愛環境的願望。

重點：認識9個生字。

難點：有關愛他人、關愛環境的願望。

教具：多媒體

第一課時

一、導趣

1、複習生字詞

2、同學們都有自己的夢想嗎？指名說（用上假如說一說。）

二、導疑與導思

1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。

出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什麼？

2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裏，縮着身子，輕輕嘆息。

小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。

他坐在屋裏，望着窗外的小樹和飛燕，默默流淚。

指名讀，齊讀，再自讀。

3、看了這些，你們的心情好不好，你們願不願意幫助他們？

老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現你的願望。

三、總結

第二課時

一、複習：朗讀課文。

二、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什麼？

指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎麼樣？

再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節讀一讀。

出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什麼？自選一節讀給同桌聽。

出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。

鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。

齊讀句子。

說一說你會給不幸的西西畫什麼？

出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。

齊讀句子。

說說西西有了好腿後他會怎麼樣？

用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。

三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關愛他們？

四、把你美好的願望寫下來：

出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）

後記：教師把學生當成小鳥、小樹和西西，同學們很容易進

入角色，回答時充滿感情，朗讀時感情更豐富。

板書假如有一枝神筆紅太陽

關愛環境

穀粒關

愛他人

一雙好腿

24《日記兩則》教案

教學目標

1、認識13個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、規範寫日記的格式。

重難點：懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。

教學準備

1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。

2、準備生字卡和相應的一些課件。

教學時間

本課教學需2課時。

第一課時

一、激趣導入

二、初讀課文，整體感知。

三、再讀課文，認識生字。

（常規讀文識字法）

四、流利讀文，熟識生字。

五、默讀課文，瞭解課文大意。

六、鞏固生字，寫字指導。

1、鞏固13個生字。

2、指導書寫8個字。

第二課時

一、複習導入。

二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟。

1、自讀自悟，自己有什麼發現。

2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。

3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀。

（引導學生從以下方面彙報1、“我”做了什麼夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記，“我”的心情並指導朗讀，並相機出示課件，幫助感悟。）

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規範日記寫法。

2、指導學生按正確格式寫日記。

3、組織學生準備展示自己的日記。

四、板書設計

24日記兩則

我

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）

後記：媽媽小不小氣？這個問題同學們很難理解，同學們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。

25古詩兩首

教學目標：

認識個生字詞，會寫6個生字詞。

有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

懂得熱愛家鄉，珍惜友情。

重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

難點：懂得熱愛家鄉，珍惜友情。

小學二年級日記日記 篇7

放假後的第一天，我和鑫鑫去金華茶公園玩，順便把她養的小烏龜放生，剛到公園，樹上的枝葉像四面伸展，像搭起了一個個綠色的涼棚，美麗的花兒綻放着笑臉，我們先找到了一個湖，把小烏龜放進湖裏，讓它回到大自然媽媽的懷抱，我們順着一條小道繼續向前走，看見了很多樹枝，還有落得滿地的金黃樹葉，我開心極了，我先撿起來一根小樹枝，一邊走一邊找金黃的樹葉，然後把它們串到小樹枝上，很快我就做成了一串樹葉串串，我們一路走下去來到東門，又順着一條小路走到了一個魚塘，我們趕緊拿出準備好的.魚料放進水裏，撲通撲通，一羣有像胖娃娃一樣的千年老金魚，羅非魚，長的又黑又壯的鯉魚游過來開始搶着吃，哈哈還是千年老金魚厲害，很多魚料都被它吃掉了！喂完魚我們繼續順着小路走到體育器材，在體育器材對面有個盪鞦韆的地方，我們飛快的跑過去開始蕩起來了，我蕩起鞦韆，越蕩越高，隨着夕陽落下，我們擡頭看了看天空，天空開始轉晴了，很是漂亮，有朵朵白雲變成的圖案，有像小狗的、波浪、猴子的……數不勝數……

金花茶真是一個好地方，我期盼着下次再來遊玩！

小學二年級日記日記 篇8

由於爸爸媽媽非常忙，春節也沒時間帶我出去玩，昨天爸爸媽媽終於有時間帶我出去玩了。

一大早，我們就起牀了，早飯也沒來得及吃，我們就去坐車，他們說了，今天我做主，願到哪兒就到哪兒，我當然想去公園玩啊，於是我們就坐上到公園的車出發了。

到了公園，媽媽買了動物園的票，我跟隨着爸爸媽媽，進門就有幾個欄子，裏面分別裝有好多的動物，進門的欄子裏有旱鴨、鴛鴦，斑鳩、山雞等。我最喜歡的就是鴛鴦了，他們長的好漂亮，我還看到他們在水裏玩耍，爸爸說這就是“鴛鴦戲水”的`由來。

我看了好多的動物，最有趣的是孔雀了，當我看到它們時，它們都站在那兒休息，我非常想看它們開屏，於是就在那兒等着，等了好一會也沒見着，我正準備走了，只聽見有人說：“快看，孔雀開屏了。”我回頭一看，只見一隻孔雀慢慢的張開了尾巴，爸爸急忙調好攝像機，可沒見了動靜，原來開的一半又縮了回去。哎！我們只有去別處了。

看完了動物園的所有動物，爸爸又帶我去遊樂園玩，我跳了蹦蹦牀、坐了碰碰車、蕩了鞦韆。爸爸還叫我去坐“遨遊太空”。可我怕，沒去！

這是我玩得最高興的一天，所以我一定要把它記下來，以後慢慢品嚐！

小學二年級日記日記 篇9

我人小就喜歡下雪，因爲雪是那麼潔白，美麗。

早晨，我六點半就起牀了，因爲外面非常亮。我拉開窗簾，啊！白色的海洋。地上、樹上，房頂上被玉一般的白雪覆着。擡頭望去，銀色的天，白色的地，茫茫一片。怎麼一夜之間整個世界都變成了白雪天堂？

我揹着書包上學去，沒想到早已經有小朋友在雪地裏堆雪人、打雪仗了，到處歡聲笑語。又開始下雪了，飛舞的雪花像柳絮、像蒲公英，打着轉兒飄落下來。儘管天氣很寒冷，地上也很滑，但是人們彷彿忘記了寒冷，臉上帶着微笑，因爲他們和我一樣也非常喜歡下雪天。

老人說：“瑞雪兆豐年。”冬天下雪會凍死害蟲，明年又將迎來一個豐收年。

我趕緊加緊腳步，向學校走去，腳踩在雪地上沙沙地響，白雪好像在和我說悄悄話：“快去學校堆雪人吧！”

【篇四：下雪了的小學二年級日記】

啊！下雪了呢！小朵小朵的雪花慢悠悠的落下。多美啊！我愛你！雪！

這雪景還真是迷人，我陶醉其中。

潔白的小巧的雪花，如柳絮般地飄揚着，紛紛揚揚。我情不自禁地伸出雙手，將一片，一朵的雪花接住。雪繼續下着，許多同學跑來觀看，同學們紛紛讚揚。這雪，在空中舞蹈，宛如銀蝶飛舞，好似梨花瓣，悄聲無息地落着。

雪花徐徐飄下，如蘆花，似鴨絨，又像輕悠悠的鵝毛，無盡無休地飄着，飄着……舞蹈，貌似是雪花與生俱來的天分，一朵朵雪花，零零散散在空中飛舞，時而旋轉，時而跳躍，時而做着高難度的側空翻……

雪越下越大，大片大片的'雪花從天上落下來，像玉一樣潔白，像霧一般輕盈，被風颳在天空直打轉；大片大片的雪花從銀灰色的天空紛紛揚揚的飄落，像滿天白色蝴蝶在迎着風起舞……頓時，歡聲笑語嘎然而止，欣賞着這美麗的雪景。霎那間，一種想感嘆的感覺油然而生，躍然紙上。

多美的雪景啊！多麼像大自然描繪的畫卷！

小學二年級日記日記 篇10

拜年，成爲了家家必做的事情，在拜年的過程中，我還碰到了許多有趣的事呢!

首先，我們去了舅公家，發現舅母的病情好了許多，我們很高興，陪着他們喝了一杯又一杯酒。直到喝的都有些醉了，才匆匆告別，前往下一個站點……

過了幾“站”，我們又去了佳雯姐姐家。在那裏可謂是一個字——爽!我不僅玩了姐姐的娃娃，看了少兒電視，還品嚐了主人從溫州帶回來的醬鴨舌。那味道，可真不錯呀!就連離開時，我們也都是戀戀不捨。

最後，我們受到邀請，去了一個叔叔家。那個叔叔的房子不大，也不是很漂亮，他卻拿出一大包冰糖葫蘆硬要我收下。那時我收也不是，不收也不是，十分的尷尬，不知如何是好。然後，他又要我爸和我舅舅和茅臺酒。他不但把那茅臺酒說的很厲害，而且拿了個大杯子，還給我爸到了個滿杯。我看不下去，出去跟弟弟打起了彈珠。後來，在臨走前，我悄悄的`把那一大包冰糖葫蘆放在了叔叔家的小桌子上……

這長達幾個小時的拜年，讓每個人都累極了，我不滿的問媽媽爲什麼要拜年。她還振振有詞地說：“禮尚往來嘛!”

禮尚往來?這是中國人特有的習俗。不過，真的有這個必要嗎?我陷入了沉思……