精選小學二年級日記範文6篇
忙碌而又充實的一天又過去了,今天一定有不少的收穫吧,不如趁現在好好寫一篇日記。快來參考日記是怎麼寫的吧,以下是小編爲大家收集的小學二年級日記6篇,希望對大家有所幫助。
小學二年級日記 篇1
我的家鄉在寧波。這裏物產豐富,景色優美。這裏還盛產很多我愛吃的'水果,有黃花梨。楊梅。西瓜。草莓……但我最愛吃楊梅。
春天的楊梅是一個個小小的青果,它們都總在葉子下躲躲藏藏,十分惹人喜愛。
夏天,它們脫下綠衣服,穿上黃衣服,象一個個小燈籠掛在枝頭。過了些日子,它們脫下黃衣服,穿上紫衣服。這時,它們慢慢地成熟了。如果你摘下一顆送入嘴巴,你會感覺到忽然有一股甜酸流入心裏,既好吃又解熱。
家鄉的楊梅真好吃啊!有機會,你也來嚐嚐哦!
小學二年級日記 篇2
【教學目標】
1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,有團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣,並按照日記的格式,開始學寫日記。
【教學重點】
1.學習13個生字,會寫8個字。
2.培養寫日記的興趣,能按格式寫日記。
【教學難點】
培養寫日記的興趣。關心有困難的人,增強團結互助的意識。
【教學過程】
第一課時
一、板書課題,激發興趣。
1.板書課題《日記兩則》,學生讀題,相機教學“則”。
2.讀了課題你想知道什麼?
二、初讀課文,識字寫字。
1.自讀課文。藉助拼音讀準字音,將課文讀通順。
2.學習日記的格式。
日記的格式與我們平時所學的課文有什麼不一樣?
寫日記,先在第一行的中間寫上日期、星期幾,天氣怎樣,再換一行空兩格就可以開始正文了。
3.讀完了課文,誰願意告訴大家,這兩則日記寫了什麼?
課件出示:
昨天晚上,我夢見我()。我想,今天是我的節日,媽媽()。可是媽媽下班回來卻買了(),就是沒有我心愛的裙子,我說媽媽真小氣。
4.學習生字
(1)出示生字詞
(2)多種形式讀
開火車讀、搶讀、齊讀
(3)交流識字方法
熟字加偏旁、換偏旁:奇-寄、分-份粉、少-紗、鬥-料;作-昨、沙-紗。
(4)組詞鞏固識字,積累詞彙
三、朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文,想一想:“我”做了一個什麼夢,夢想成真了嗎?
2.指名答,教師板書。
3.小組分工讀,指名讀。
指導:“我”的夢想沒有實現,要把“我”不高興的語氣讀出來,還要注意標點的停頓。
4.理解“羨慕”的意思,再說一句話。
5.媽媽給我買回了白紗裙嗎?我的心情是怎樣的?(理解“迫不及待”)
6.“我”爲什麼怪媽媽小氣呢?課件演示日記內容。
7.指名、分組或齊讀第一則日記。
8.媽媽買回了許多禮物,並分成了兩份,爲什麼?
同桌交流討論。
四、指導寫字
1.認讀要寫的字,教師重點正音。
昨(平舌音)娘(聲母是鼻音)晴(韻母是後鼻音)
2.觀察字形,發現規律,分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的,而且都是左窄右寬,有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行範寫,讓學生遷移運用。
3.示範書寫,重點指導。
女字旁:撇點的`撇寫長一些,第三筆不要超過右邊的撇。
日字旁:寫得瘦長一些,折筆稍向裏收。
妹:右邊的部件上橫短,下橫長。
讀:第五筆是橫鉤,不是橫折鉤,最後一筆是點,不是捺。
第二課時
教學目標
1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,有團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣,並按照日記的格式,開始學寫日記。
教學重點
1.學習13個生字,會寫8個字。
2.培養寫日記的興趣,能按格式寫日記。
教學難點
培養寫日記的興趣。關心有困難的人,增強團結互助的意識。
教學過程
一、複習檢查
1.複習生字,指名讀。
2.完成“看看寫寫”練習。
二、朗讀感悟第二則日記。
1.指名分段讀課文,大家評議。
2.自由朗讀課文,思考:“我”又做了一個夢,夢見了什麼?
3.老師範讀,小組打擂臺讀,個人比賽讀。
4.指導:要把“我”夢中開心的事,高興的語氣讀出來。
5.討論:你認爲小女孩的媽媽小氣嗎?爲什麼?
(1)阿英妹妹來自哪裏?
(2)阿英妹妹是個怎樣的孩子?(失學、好學)
(3)媽媽小氣嗎?
6.指名或齊讀第二則日記,說說你感覺“我”是個怎樣的人?
三、學習寫日記
1.我們學習了小作者的兩則日記,你覺得寫日記要注意哪些問題呢?和小組裏的同學交流一下。學生討論、回答。
2.總結格式
你覺得寫日記應該注意寫什麼?日記可以寫什麼內容呢?自己想一想,然後在小組裏討論討論。
學生思考、小組交流。
提示:
(1)日記有一定的格式,日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
(2)日記就是把當天發生的,印象深刻的事情記下來,而不是像記流水帳一樣,把一天做的事情一件一件羅列下來。
四、作業
1.回家後把你熱心助人的故事講給父母聽。
2.按照日記的格式寫一則日記。提示:
(1)今天你做了什麼?
(2)你到過什麼地方?看到或聽到了什麼?
(3)你最想幹什麼?
(4)今天發生了什麼事,你的感受怎樣?是高興、傷心還是後悔……
板書設計:
24日記兩則
我
夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買
(喜歡)(生氣)(高興)
課後反思:
《日記兩則》一課生字較多,學生藉助拼音自由朗讀課文,並畫出帶有生字的詞語;然後同桌互相檢查生字的讀音;接着在小組長的帶領下,齊讀生字詞,小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文,讀準字音,到同桌互相檢查生字讀音,再到小組的學習,一步步的主動自學課文,這正體現新課標自主、合作學習的理念要求,也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中,我改變以往的做法,實行輪流坐莊,定期輪換小組組長,使每位小組成員都能過把癮,都能亮亮相,都能享受成功的喜悅。同時,我又推出“小組連坐”的管理方式,小組能否得到小標籤,取決於小組每個成員的表現,不再是個人的行爲。實行後效果不錯,學生的集體榮譽感很強,學習合作的積極性調動起來了。
雖然小組“樹”上結出了合作“果”,但我認爲合作不僅僅是課內的事,課外呢,下課鈴響之後呢,是不是就沒有合作。我想這也是我們以後要做的。
這節課我們學習了日記,課後我讓每個學生都寫了一篇日記,效果不錯。寫日記可以培養小學生觀察生活,做生活的有心人,經常寫日記,要寫出帶有自己思想感情的日記,日記不能說假話,說空話,要說真話,說實話。要通過[內容來於斐-斐_課-件_園]自己的筆寫自己的所思所想,自己所遇到的每一個人,每一件事都可以通過日記的形式寫下來,久而久之,就能積累許多有趣而生動的寫作素材
小學二年級日記 篇3
新年就要來臨,爲了讓新年過得更加開心,我決定跟媽媽去商場買年貨。
走進商場,只見人山人海,節日的氣氛真的不一樣——我迫不及待得拉着媽媽走到了商場的'中央。這裏物品琳琅滿目,應有盡有,而且物美價廉。我和媽媽精心挑選着。忽然,“一桶金”這三個字呈現在我眼前,我馬上告訴了媽媽。媽媽看了看說:“寶貝,這是一桶金糖果,象徵着吉利和豐收,我們就買它吧!”……
半小時過去了,我們挑選了一滿車年貨。
小學二年級日記 篇4
20xx年7月5日 星期五 晴
前天我與媽媽一起看了大電影,名叫《雷伊與邁爾斯》,電影裏有賽小息、米咔、阿鐵打、卡路路、小墨、蒙塔、小克和羅傑船長……,讓我最感動的是蒙塔說:“不管我爸爸變成什麼,他永遠是我的爸爸”。我也想告訴我爸爸,我永遠愛他。
電影裏最好玩的還是賽老爸的破爛旋風鍋。
這電影太好看了,我很高興。
20xx年7月10日 星期二 晴
今天,我發現懶惰是很不好的習慣。暑假裏,爸爸給我買了一套書,書名叫《爆笑校園》,我讀讀內容,看到一個故事:有一天,劉老師說:“同學們,今天我們寫寫什麼是懶惰。”呆頭在紙上打很多省略號,下面寫着以下省略8百個字,這就是懶惰”。所以,我想告訴大家,千萬不要像呆頭一樣懶惰。
20xx年7月16日 星期二 晴
今天,我想給大家講個笑話:一天,我和弟弟在後花園玩,媽媽在廚房聽到哭聲,媽媽問:“怎麼回事?”我說:“媽媽您看我怎麼辦呢?弟弟挖了個洞,弟弟叫我把洞搬回家玩。”這個弟弟太搞笑了。看來我們要從小就多學知識,這樣纔不會鬧笑話。
20xx年7月24日 星期三 晴
今天,我想去游泳。媽媽卻說:“去報名學游泳吧。”我想了又想,還是決定去報名學游泳。我來到小區游泳報名處,告訴阿姨我要報名學游泳,阿姨問我想報什麼班,我說“報普通班”。很快我就報名成功了,這讓我非常的開心和喜悅。我興沖沖的跑到游泳池,準備去游泳,可是阿姨告訴我今天還不能游泳,要等到明天才可以學游泳,我失望的離開了。
但想到明天開始就可以跟教練學習游泳,我還是很高興。
20xx年7月26日 星期五 晴
我發現植物對人類的好處很多。蘆薈可以吸塵,文竹可以消滅細菌,吊蘭可以吸收空氣中的'一氧化碳和甲醛,仙人掌可以減少電磁輻射……。但如果你不能給植物充足的陽光和水,它就會枯萎,這樣真可惜!所以,我們要保護植物,而且一定愛護植物,因爲它是我們人類的好朋友!
小學二年級日記 篇5
放假了,爸爸帶我去電影院看了·一場電影,還給我買了爆米花和奶茶,我開心極了!電影很精彩,可遺憾的是第二天我就感冒了,因爲電影院裏有空調太熱了,走到外面又很冷,所以感冒了。小朋友們如果去看電影的話一定要注意冷暖,千萬別凍感冒了。
小學二年級日記 篇6
雖然課間十分鐘是短暫的,但給我們增添了不少色彩、歡樂,當然有時也會增添幾分傷心與無奈,但是不管怎樣,這些課間十分鐘都值得回憶,因爲它令我們的`校園生活顯得格外多姿多彩。
下課鈴聲“零、零、零……”響起,同學們像離弦的箭一樣,飛了出去,操場上有的人玩跳繩,有的人玩乒乓球。但我喜歡玩老鷹捉小雞的遊戲,遊戲中一位同學當老鷹,一位同學當雞媽媽,我和同學三人一起當小雞,老鷹想抓住後面的小雞,可是雞媽媽東躲西藏,老鷹累得氣喘吁吁,突然它想了一個辦法,它坐在地上,小雞說:“膽小鬼,你怎麼不抓我呢!”突然老鷹看到一隻心不在焉的小雞,老鷹猛地站起來,抓到後面的一隻小雞。老鷹心滿意足地走了。那邊還有的人玩跳繩,一位小同學跳了,“一、二、三、四……”我們數他跳了多少,數完了,他跳了51下,然後一位小同學又跳了,他跳了70下,這位同學獲勝了,另一位同學也替她高興,我們都來祝賀那位同學。
遊戲結束,上課鈴聲響了,我們都戀戀不捨地回到了教室。