三年級的日記6篇(精品)

時間過得真快，一天又將結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不如趁現在好好寫一篇日記。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的三年級的日記6篇，歡迎大家分享。

三年級的日記 篇1

早上，我們全家一起去揚美古鎮，那裏是一個古老漂亮的地方，我們在那裏看到很多很多漂亮的玩具，我一邊走一邊看，心裏可高興了。

我買了一把紅色的'小傘和一把扇子，弟弟也買了一把很漂亮的扇子和一把古劍。我們走到了一條很大很長的河邊，可以座到船上游玩，我們全家上了船，我第一次座船，心裏感到很緊張，船開了45分鐘，看到很多漂亮的景物，非常好看，又好玩。上岸了，我吃了一碗綠豆海帶，我們就一起回家了。我過了一個很愉快的五一節。

三年級的日記 篇2

今天，我與媽媽一起去放風箏。由於天氣的緣故，把風箏放上天就成一大難題，在場的所有人都向這個難題低下頭。接下來輪到我，我能靠我的實力讓風箏飛上去呢？我是一終於有一次適宜我的考驗。到達目的地，我看見許多放風箏的人，可讓我意想不到的是，每個人都放不上天。我開始考驗，第一開始還滿順利的，可是，強烈的太陽光使我睜不開眼睛。

一不小心，風箏落下來，個放風箏的高手，曾經在二十多名放風箏的.人中我放得最高。在今天，第一次失敗。我找到原因，開始第二次。爲避免太陽光的照射，我帶太陽眼睛。效果果真不錯，眼睛終於可以放鬆下來。眼睛放鬆，可我又面臨一個新的問題——風少。終於來一陣風，我趁這個機會將風箏送上天，“終於飛上去！終於飛上去！”我大叫着，接下來等待下一陣風，把風箏放得更高。我等啊等，等啊等，風始終沒來。我的風箏也支撐不住，只好落下來。我又失敗，這次的原因是風太少。我束手無策，只能屈服。

雖然我失敗，但我明白一個道理：無論一個人對某種技術再熟悉不過，也會有失敗的時候。

三年級的日記 篇3

在如今的生活當中，人們有很多破壞環境的現象，總是不愛護環境。導致現在的.環境愈來愈差，河水枯竭，大地龜裂。

我覺得應該倡導低碳環境，儘量做一些低碳活動。可以用一些低碳塑料袋，這樣用完了回收，之後再用。既經濟，又保護環境，不是一舉兩得嗎？

我覺得還可以利用星期六，星期天的課餘時間做“環境小衛士”。可以用一些白紙，複印紙寫一些有關保護環境的信息，提醒大家保護環境，貼在垃圾桶上，不要破壞環境。

還應還節約水資源，節約我們身邊每一滴水。因爲人類的生活處處離不開水資源；水可以滋潤萬物、保護莊家豐收、幫助農業生產……如果人類離開了水，後果不堪設想哦！以，一定要保護環境！

保護環境，從我做起！

三年級的日記 篇4

今天，姥姥帶我去二姨姥家拜年。二姨姥家離姥姥家很近，5分鐘就可以走到。

到了家裏我給大家都拜了年，二姨姥還給了我紅包，說：“祝媛媛在新的一年裏好好學習，天天向上”我也連忙點頭。接着，二姨姥又指者桌子說，看看那是什麼，我走過去一看，桌子上有個小籠子，籠子裏有一個白白的圓圓的東西，二姨姥在一邊說，那是一隻倉鼠。哦！倉鼠？不是老鼠！這個時候小倉鼠也站起身來了，我才把他看清楚了，它看起來小巧玲瓏，渾身雪白，毛茸茸的，黑黑的圓圓的小眼睛，他的四隻腿短短的，走起路來像個圓球在動。它好像睡醒了，跑到籠子邊上咯吱咯吱的啃籠子，二姨姥說他是在磨牙，它還在籠子底下轉圈跑，上躥下跳的.忙個不停。我拿了些食物給他吃，它的小嘴吃得很快，吃相也很可愛又好笑。他很招人喜歡，我也想要一隻！

回家後，我立即給媽媽打電話，想讓媽媽給我也買一隻倉鼠，可是被媽媽拒絕了，媽媽說我的年紀還小，不能養這些小動物，等我長大一些可以給我買。好吧，讓我快快長大！

三年級的日記 篇5

昨天晚上，媽媽騎車載着我正往家趕，經過一處十字路口，發現那兒堵車了，一輛大掛式貨車橫擋在路中間，進也不是，退也不是，弄得雙方都走不了，我和媽媽的電動車被夾在車羣中，我急得團團轉。

造成堵車的原因大概是這樣的，那輛大貨車闖紅燈，結果綠燈亮的一方急着要走，最後才導致堵車的.。眼年天色越來越暗，急促的喇叭聲更加震耳欲聾，我們好不容易從一條縫隙中拉着車子穿過去，一直向前走，令我驚訝的是，一輛輛車竟堵到了下一個十字路口。

我心裏不禁埋怨起貨車司機來，要不是他闖紅燈，也不會引起這次堵車。我多麼希望大家都遵守交通規則，這樣，既讓大家方便，又避免多少車禍呀！

三年級的日記 篇6

深秋的午後，烈日驕陽，空氣無比干燥。寧化縣民族學校大門前的大道坡底，躺着一個渾身沾滿泥塵的左腿截肢的殘廢老人。這時，一羣從家裏回校的通學生路過這裏，見老人蜷縮成一團，口裏發出陣陣低吟。他們急了，到處見不到一個大人，怎麼辦？他們毫不猶豫，有的蹲下身來，把老人輕輕扶起；有的伸開手臂，架着老人的胳膊，緩緩前行；還有的牽着老人的手，幫着扶柺杖

就這樣，他們象螞蟻搬家，前呼後擁，艱難履步。他們走幾步，歇一歇。經過半個多小時的`折騰，終於把老人送回了百米之遙的家。

經打聽，這羣孩子大多是小學六年級班的學生。