三年級日記錦集[10篇]

一天的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的三年級日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級日記 篇1

傳統節日元宵節吃湯圓，團團圓圓，閤家安康，過了傳統節日元宵節就等於過完了新年，在那一天，我們會猜燈謎、舞龍、舞獅子，爲傳統節日元宵節增添了許多節日的氣氛。

今天早上，我和家人買了去多湯圓，有芝麻味的、黃豆味的、花生味的……之後，我們看到的許多謎語，我和家人興高采烈的'猜着……我們還得到了一個禮物，是一個鬧鐘。

我爲這次傳統節日元宵節做了充分的準備！希望我們家能團團圓圓，家庭幸福。

三年級日記 篇2

開家長會這個週日，學校要舉行家長會，這是每個人心裏最緊張的時刻。有的人會被老師批評，有的`人因表現好被表揚。我雖然平時成績不是最好，但是也一直很努力地學習，不知道，在家長會上，會不會因成績受到老師的批評，又或者是表揚，總之此時，我的心裏真是忐忑不安。

聽家教老師說：開家長會，不單是老師說哪位同學，或者表揚哪位同學。主要是各科老師說一下這學期的學習計劃，該怎樣學習。就是老師在家長會上批評我們，也是對我們的負責。就算批評我們，這也沒什麼好怕，最主要是自己認識到錯在哪裏，改正就行。這樣我也能更加了解自己，不斷地完善自己。

在我心裏，我多麼渴望老師能在父母面前誇獎我，讓父母感到欣慰。想想我平時的表現，雖然不是優等生，至少我也不會吵架或者打架，但是在成績方面卻有所欠缺，尤其是我的英語成績，一直不是很理想。我開始後悔自己平時考試，沒有仔細地檢查，因爲疏忽而考砸了很多考試，還有在課前表現上，我也表現不是很突出，不過在責任這方面卻是很有信心的。過去的表現即使再好或者再壞，也都已經過去了，家長會在即，我還是樣保持樂觀的心情，不管表揚或批評，都應該勇敢的面對。

三年級日記 篇3

一、教學目標：

1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生掌握日記的格式、內容，明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。

2、將今天來上公開課的事情按照開始、經過和結果記下來，要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。

3、通過教學激發學生寫日記的興趣，　培養學生學會觀察身邊的人、事、物，養成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。並逐步培養自己寫日記的習慣。

二、教學重點、難點：

真實、明白、通順地記錄所見所聞所感。

三、課前準備　寫日記要求，一則日記範文。

教學過程：

一、激趣導入

1、小朋友，你們捉過魚嗎?

2、好!今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎麼捉魚的?看一看他最後捉到魚了嗎?

3、教師範讀日記，學生看書。

4、問：小朋友捉到魚了嗎?你覺得這件事情有趣嗎?

5、問：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚的樂趣。同學們想一下，如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，我們能這麼快樂地享受到小朋友捉魚的樂趣嗎?不行吧!如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，這個樂趣也只能埋在小朋友的心裏，沒人和他一起分享，那多麼可惜啊!如果小朋友不把捉魚的這個樂趣寫下來，沒有這篇文章，沒有這篇日記，時間長了也就忘記了，那又多麼可惜啊!

值得慶幸的是，這位小朋友把他捉魚的這件事和捉魚的樂趣用日記的方式寫了下來。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。

所以啊，同學們寫文章、寫日記是多麼重要的一件事，寫文章、寫日記又是多麼有趣的一件事。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發展，我們都可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，並用文字的'方式永遠地保留下來，這是一件多麼有意義的事、多麼有意思的一件事。把當天看到的事、聽到的事、想到的人事物寫下來，就是寫日記。養成寫日記的習慣，是很多有成就的人一個共同的特點。

二、看看你們會不會學----讀懂例文

1、學生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什麼區別呀?

(1)格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然後再寫正文。

用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。

(2)指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。

指導寫日期，天氣的格式，強調漂亮美觀，一般開頭空1格，每寫一個內容空一格。

(3)正文空2格。

2、學生再讀例文，體會文中的趣味。

(1)請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想爲什麼這樣寫就有趣?

(2)小組裏交流。

(3)指名說說爲什麼這樣寫就有趣?

捉魚的動作：逼到、舀進、抓住。

小魚的機靈：逃走了、一挺身、滑到了。

捉魚的心情：沒想到這魚那麼機靈、我想這下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

板書： 真實 明白 通順

三、看看你們會不會寫——仿寫日記

1、學生回憶一天的所見所聞所感。

請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什麼，聽到了什麼，做了什麼，想到了什麼。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎?

2、提煉題材：今天上公開課

師：每天都上課，但是每天都上公開課嗎?那可值得好好去寫寫，怎麼寫呢?

3、同桌討論：

公開課可以寫什麼內容?

上課的心情 上課的準備 上課的老師 聽課的老師 上課的過程……

提示：這麼多內容，自己多問幾個問號?再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字數要求了。好日記的檢驗的標準就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開課了，上了什麼內容，怎麼上的，寫清楚說明白了，你就成功了。

4、指導寫：上課前 課堂上、下課後

(1)怎麼想怎麼寫;怎麼說怎麼寫;怎麼做怎麼寫;

(2)師生評議。

5、學生練寫。

小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走了。如果把你們剛纔說的寫下來就是一篇很好的日記了。

四、指導互改

1、學生練寫草稿。

2、同桌互評，互相幫助糾正補充。

3、學生互薦作品朗讀，師生共同評議。

4、學生修改，謄寫習作。

五、寫作兒歌

多觀察能把文章寫真實;

多思考能把文章寫明白;

多修改能把文章寫通順;

多讀書能把文章寫精彩。

三年級日記 篇4

媽媽星期六買來了幾隻小雞。我天天都去觀察小雞。發現小雞小小的身子上長着淡黃色的絨毛，一雙烏黑的小眼睛嘀溜嘀溜的轉着，看上去一副很精明的樣子。橙色的爪子上已有尖尖的指甲，唧唧的叫着，在箱子裏亂跑，看上去很是可愛。我輕輕抓起來一隻小雞，放在手掌心上，輕輕撫摸它的羽毛，哇，好柔軟！可小雞唧唧的叫着，好像想回它的.同伴身邊似的。我急忙把它放下來。

小雞好像是餓了，張着小嘴叫個不停，讓我看到了那橙黃的、細細的小舌頭。我轉身來到廚房，向媽媽要了一碗大米，端到箱子裏。呵，幾隻小雞一起來搶，一隻小雞甚至蹦到碗邊上去吃，結果一下把碗給打翻了。另一隻小雞呢，也不甘示弱，一下子蹦到碗裏去了。這次，我總算明白“像小雞啄米似的”這句話的比喻了。你看這幾隻小雞，啄米時的速度快得驚人。

三年級日記 篇5

春天是一個萬物復甦的季節，也是一個多變的季節。

柳樹的枝頭上長滿了綠葉，柳枝上還有一個個不被人覺察的小柳絮，小小的，綠綠的，像稻穗，風一吹，茸毛到處飄。

迎春花的枝頭上綻開一個個金黃的小喇叭，又像一個個停在綠葉上的黃蝴蝶。迎春花的花瓣剛長出來是尖尖的，現在長大了，變的寬了，圓了，也更好看了。梧桐樹長出了一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，它們快樂的.綻開在枝頭，就像小弟弟微笑着睜開眼睛。草地上冒出了許多不知名的小野花，有紅的，白的，黃的，紫的，經過一陣陣春雨的滋潤，紅的更豔了，白的更純了，黃的更亮了。

春天就像一個魔術師，變出了一幅幅五彩的畫。

三年級日記 篇6

秦兵馬俑是世界第八大奇蹟。它位於我國西安臨潼，總面積近兩萬平方米。據說，還有很多兵馬俑埋在地下，沒有被挖掘出來。

寒假的一天，我只身一人來到這片神奇的土地開始挖掘。

我先用鏟子鏟，土越堆越多，洞也越來越深。終於，土裏露出一隻手來，我欣喜若狂，繼續小心翼翼地挖着。漸漸的，腳和頭露了出來，身子也隱隱約約可以看見了。我一邊挖一邊用毛刷子刷掉它身上的灰塵。不一會兒，一具栩栩如生的.將軍俑展現在我的眼前。

我仔細端詳着它，只見它手握寶劍，神態自若，好像秦始皇一聲令下，它就上馬衝殺。

“爸爸，我挖出兵馬俑了！我成了一名考古學家了！”我興奮不已地叫着。

爸爸說：“你挖的僅僅是兵馬俑玩具，真正的考古學家需要淵博的知識和堅韌不拔的精神。”

今天，我體驗到考古學家的樂趣與艱辛，我長大後也要當一名真正的考古學家，發掘祖國寶藏，遊覽世界名勝古蹟。

三年級日記 篇7

我在窗戶擡頭望着那明媚的陽光，終於，要開學了——

我喜歡書，什麼時候都不離開它，因爲那裏面有大風波的趣味，幸福，快樂，傷心。書是多麼好啊！當自己不開心的時候，筆一揮，就傳遍了世界，讓大家明白自己爲什麼不開心。書是多麼好啊！當自己開學的時候，把自己的快樂大風波告訴世界的`所有人，讓不開心的人也不知不覺的笑起來。書是多麼好啊！當自己想象未來的時候，建築師，科學家……可能會幫你把想象變成真的。

當你不開心的時候，也沒有心情寫字的時候——有書，就有快樂！

三年級日記 篇8

親愛的父親：

你好!

你寫給我的信我已經收到了，我非常高興!

我也彷彿看到了我種的花開了，春風吹來，奼紫嫣紅的花兒隨風擺動，散發出陣陣芳香，引來了一隻只蜜蜂和蝴蝶，而我則和你一起觀賞着這些美麗的花朵。傍晚，彩霞染紅了天空，你坐在院子裏，欣賞着我種的花，心裏一定很高興，那些花就像我一樣陪伴着您，祝您天天快樂，早日康復。

從你的信中我明白了一個道理：給別人留下美好的東西或幫助永遠比拿、索取別人留下的.美好的東西會更加的快樂。

我的好朋友有了困難，他來向我求助，他曾經也幫助了我很多次，現在他有困難，我一定要幫助他。我直接詢問他的困難，他說：“我課堂作業有好多道題目不會，沒法交，你教我一下吧!”我一看還沒做，我便絞盡腦汁想了半天，終於想到了，我告訴他，他沒聽明白，我又講了一遍，他知道了，對我說：“謝謝你。"我當時心裏比吃了蜜還甜。

我以後一定會做一個播撒快樂的人，讓更多人快樂!

　　你的兒子

　　10月5日

三年級日記 篇9

今天是中秋節，家裏來了幾個客人。我家的寵物狗皮皮看到陌生人來到家裏，就開始汪汪大叫，嚇得客人心驚膽戰。媽媽看見它沒有“禮貌”，很生氣地把它關進了房間裏。

我很難過，因爲皮皮是我最好的朋友，其實它平時很乖，長了一身棕色的捲毛，看起來毛茸茸的樣子，可愛極了！它現在被關在房間裏一定很無助，不，我得想個法子把它給偷偷放出來。

過了一會兒，我看大人們都忘記皮皮了，在客廳裏快活地聊着天。於是，我悄悄地轉動門鎖，打開房門，看見皮皮可憐兮兮地趴在地板上，一雙圓溜溜的大眼睛望着我，好像在說：“主人，我錯了，放我出去玩吧！”我趁媽媽在廚房做飯，偷偷地把它抱到客廳。這下它明顯乖多了，看到客人也不汪汪大叫了。別說，它還挺懂事的'，知道自己剛纔犯錯了，現在才變得這麼安靜。

到了中午的時候，外面的鞭炮聲震耳欲聾，只聽“撲”的一聲，皮皮跳進了我的懷裏。它突如其來的舉動也把我嚇了一大跳。我感覺它全身都在發抖，拼命地搖着尾巴，好像在說：“主人，我討厭鞭炮聲，我太害怕了！”於是，我把皮皮緊緊地抱住，不讓它感到害怕。

哈哈，你瞧我們家皮皮的膽子到底是大還是小呢？

三年級日記 篇10

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裏的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等於不用錢嗎？

媽媽說：“傻女兒，怎麼會不用錢呢？”

我說：“因爲上面寫着買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢，就會來很多客人，這商場就會虧本很大。”

媽媽又說買100送100只是要50元就可以，你知道嗎？

聽媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底爲什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師，看看她有什麼高招，因爲我知道這裏還有很多我還未明白的數學知識。

我帶着愉快的`心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，纔有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。

奇怪的“買100送100”問題就這樣被我搞定。