六年級日記精選(5篇)

一天終於結束了，我相信大家都是有收穫的，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的六年級日記5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級日記 篇1

今天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾着我。小區有多大？一棟樓有多少戶？總共有多少戶？除樓以外佔地多少？

爲了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200*80=16000（米）這樣一算，小區佔地面積就解決了，大約是16000平方米。第二個問題每棟樓的`戶數，就拿我家住的6號樓來說吧！樓高25層，兩個單元，兩戶一個單元，戶數是25*2*2=100（戶）。7號樓和6號樓一樣也是100戶，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64戶；1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。第三個問題把剛纔算的數加起來就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（戶）。俗話說麻雀雖小，五臟俱全，我們小區綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆——小區中間還有一個魚池，每天都有魚兒在裏面遊動，可以讓人放鬆身心。說了那麼多，回到正題上來，我計算過了，平均每棟樓佔地570米，七棟樓加起來570*7=3990（平方米）。除樓以外面積應是16000-3990=12010（平方米）。

數學真是太奇妙了，還有許多知識等待我們去探索、發現。

六年級日記 篇2

“叮鈴鈴”下課了，同學們奪門而出，奔向音樂室，音樂室裏，大家忙的熱火朝天。有人在擺凳子，有人在排練，還有人在準備背景，在一番忙碌下，活動開始了。大家圍成圈坐，表演者在中間，後面的音符、五線譜和背景，給活動增添了許多生機，這場面十分像篝火晚會。表演開始了，伴隨着音樂，一羣女生肩搭肩動作協條有序地跑了上來，腳步一致，各有各的特色，尤其是加入男生的`時候，大家像是在玩遊戲似的，快樂、開心，毫無緊張與拘束，讓人看了感覺十分青春、陽光、活潑。

主持人聲情並茂地講完了臺詞以後，洛妍的鋼琴曲上場了，她用靈活地手指在琴鍵上彈奏，使原本毫無看點的鋼琴，變成了美妙音符的起源，而她在彈時，腳也有節奏地踏着腳板，一首普通的曲子，被她詮釋地淋漓盡致，當我們還渲染在歌聲中之時，節目己經謝幕。

《扶不扶》給我記憶深刻，剛開場，陳高樂的一句話就使大家哈哈大笑，迎面走來的黃瑞浩撲通一聲倒在了地上，接着黃瑞浩在地上又是轉圈，又是和陳高樂理論，而陳高樂一會兒低三下四地求，一會兒又攤牌，讓人看了心裏又氣又急，怎麼沒完沒了了，終於在一番鬧劇下，他倆才明白了，“人倒了不扶，人心倒了想扶也扶不正了!”這個故事贏得了大家雷鳴般的掌聲。

而彩虹糖的夢也非常不錯，她們還有一個響亮的名字，叫百佳樂，她們面帶微笑，用好聽的歌聲感染了大家，最讓大家開心地莫過於撒糖了，只見她們從籃子裏抓了一把糖，扔向大家五彩繽紛的糖果在空中畫出了一條弧線，同學們一聲尖叫之後，爭先恐後的撲向糖果，節目就在混亂中結束了。

當主持人說結束時，大家似乎還意猶未盡，突然放出了歌曲，同學們衝向舞臺，拍手歡呼，還跳了起來，此刻好像什麼都不重要，時間只屬於我們。活動結束了，新的一年即將到來，讓我們用全新的面貌迎接新年，一個嶄新的明天。

六年級日記 篇3

我很愛書，我把讀書當作生活中的一種樂趣，閒來無事總喜歡捧起一本書細細品讀，把書融合到我的生活中了。我的書櫃中裝滿了文學書、歷史書、科普書……它們伴隨着我渡過了歡樂的幼兒時光，也一直讓我的兒童時代變得多姿多彩了。

一本書中，有許多各種各樣的內容，雖然，每本書僅由一個作者來完成，把他想到的，看到的，聽到的向人們表達描繪出來而已。但我仍認爲：書是人類智慧的結晶、書是社會進步的階梯，書是使人變聰明的武器……

每到周未，我都去書城看書，爲了找個座位，我從三樓跑到四樓，又從四樓跑回二樓。有時找不到座位，便找個清靜的角落席地而坐，捧起一本喜愛的書，整個身心完全投入到書的境界中去，那真是一種美妙的感覺啊!

我讀書不只是看一種，如看完一本天文書，就看看歷史書，再看地理書。正如魯迅先生說過的：“看書必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這樣才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得的就非常有限，枯燥了。”看完科普書後，又看一些文學書。剛纔還在險峻的高山上，一下子又進入了故事世界。我爲諸葛亮的'空城記叫好，也爲周愉的氣量所惋惜;爲太空的奇異而驚歎，又爲海底的財富而興奮。因爲看書，我才接受了許多新鮮事物，上時事課我每節都有事情可講，決不落下一次，每次都能贏得同學們羨慕的眼光……

我因看書經常會廢寢忘食，忘記一切，進入烽火三國，回到侏羅紀時代，我才寫成了中篇科幻小說《三國烽火再起》與《重回侏羅紀》，在“紅泥巴網站”上發表了，還名列前茅呢。

有時坐在家中涼臺的搖椅上，拿着自己喜歡的一本書，靜靜地“品味”起來，頓感十分的愜意，享受起了讀書的樂趣。

書的世界是一片無限廣闊的海洋。書中既有悲傷，也有歡樂;既有緊張刺激，又有愉悅祥和。書可以明智，愚拙的人讀書之後可以變得聰明，聰明的人讀書之後可以變得更智慧。書還可以解悶，當你感到孤獨時，不妨到書的海洋中去尋找，相信其間會有許多你知心的朋友。讀書，常常可以使人進入如醉如癡的境界，這就是讀書的樂趣!

六年級日記 篇4

本週三，我們迎來了今年的第一場雪。在校園裏的我們，看着外面的鵝毛大雪，樂得不亦樂乎。

下午的第一節課，雪下得更大了。坐在窗邊的我，感覺到一陣猛烈的西北風向我勁吹來。頓時，我感覺到全身冷颼颼的。下課了，我站在窗前，看到了金黃的田野蓋上了一層“棉被”似的，到處是一片白茫茫的.場景，連昔日常綠的松樹都披上了白色的大衣。

“叮零零”，校園裏傳來了放學的鈴聲，我迫不及待地向家裏衝去。我和同學來到了我家門前的那片雪地上，準備來一場打雪仗。我先去拿雪，然後以迅雷不及掩耳的速度向鄭詩琪扔去。結果，鬆民沒注意我，我扔的雪花像一支離弦的箭一樣，直接扔中了他的脖子裏，他立刻凍得發抖。此時，他發現了我，連忙向我投射雪球。我見了，也不甘示弱，向他投射雪球。突然，我感到後背上有冷冷的東西，我連忙轉身，卻發現陳嘉薏已經到我後面來了，這時我才明白：原來他們想一前一後，夾擊我啊！哼，那我就將計就計。突然，他們兩個人又一起向我投射雪球了，我突然蹲下，成功的躲過了他們倆的聯攻，結果他們各自砸到了自己人，我笑得不亦樂乎。他們也不甘示弱，連忙向我投射雪球，但還是被我——化解了。這時，他們兩個人似乎明白了什麼，向我的腳下扔，使得我只好東躲西躲。此時我突發奇想：如果他們扔低球，那我就把腳分開或併攏。如果他們扔高球，那我就蹲下，保證他們砸不到我。於是，我就按着這計劃實施了。結果，這辦法真有用，每次他們擊我的時候，我都躲過了他們的聯攻。他們氣得氣急敗壞，便狠狠地扔了過來，結果還是扔不到我，最終我獲得了勝利。

這件事讓我明白了，只要肯動腦筋，就會取得勝利，更讓我感到了雪中玩耍的樂趣。

六年級日記 篇5

20xx年7月11日 星期五 天氣：晴~雨 心情：陰鬱

今天，我就要畢業了。8點30分，我們在文體館集合。時光匆匆地從我們身邊經過——到了結業典禮的最後一個項目：跨出揚正門，躍馬新徵程。當我們在鼓號隊送別的聲音下，走上臺，與教導過我們的老師合影時，我們班的調皮大王——何青芪竟留下了兩行淚。

回到教室，大家怎麼也開心不起來，終於有一位同學說：“大家不要傷心，先在都還沒有分開，就已經開始難過了，從來沒有見過你們這麼肉麻。”大家哈哈大笑，氣氛這纔開始活躍了。瞧！大家正在搶西瓜、零食……各種各樣美味的'東西。

只有我一個人呆呆地坐在座位上望着時鐘發呆，直到在同學的引動下，這才與同學分享着這最後的時光。“叮鈴鈴叮鈴鈴”下課鈴聲響起了，何青芪以迅雷不及掩耳之勢打開電腦播放音樂“送別”：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”以前一直都會傳出歡笑聲的六一班如今只傳出了悠悠的唱誦聲，一曲歌曲唱完後，大家都流下了眼淚，給班裏的每一個人一個擁抱，一個最後的擁抱。分別倒計時到了0，我們這羣同窗苦讀六年的同學，終於要分別了。