四年級日記通用【4篇】

即將要到一天的結尾了，一定會有值得記錄的想法吧，立即行動起來寫一篇日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編收集整理的四年級日記4篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級日記 篇1

0是一個神祕的數字，它像宇宙中奧祕一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。

這次的`數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來時，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題。“怎麼可能這麼簡單的題我也會出錯？”我心裏嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！

如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！

通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。

四年級日記 篇2

今天上午早讀下課時，我撿到了錢。不過，這錢鬧起了一起風波。

我和向佳琪、陳詩琪、黃海琪一塊玩“跳步”遊戲時，腳一不留神踢到了什麼東西，好像是紙一類的物體，我定睛一看，哈！是兩張錢吶！它們躺在語文老師宿舍門前一個佈滿灰塵的小角落裏。可能是它的顏色變淡了，所以沒人注意到它們。於是，我找藉口說要去上廁所，然後趁她們不注意將錢放進了口袋，因爲當時宿舍的門是關着的，所以沒人察覺我。噢，是一元五角！我還是第一回撿到這麼多的錢。我開心了好一陣子，激動得又蹦又跳。我用去了五角買了一包硬酸冰吃，邊咬邊回到教室。到了四樓的樓梯間，一個人向我走來。

他，是班上的調皮鬼“胖哥”。他兇巴巴地瞪着我，用惡狠狠的語氣說：“喂，給我一段。”看他那討厭的樣子，我一口回絕了。“不行，我還得吃呢！”“你好像挺有錢的。有多少？”他臉上露出一絲奸笑。“一元。”我回答。“真的麼？給我瞧瞧。”他伸出手。“你還不信？”我邊問，邊拿出錢。他看了後，居然說是自己的！然後沒說什麼就把錢從我手裏奪走，溜了。我恍然大悟：“難怪他會奸笑呢！原來有預謀！”不過，我們是同一班的，你遲早得把那一元還我的！

一上課，我就把他的“詐騙罪”告上了“法庭”——老師那裏。可那“胖哥”還不承認，撒謊說是自己的，而且臉也不紅，沒一絲幹了壞事的.樣子。騙鬼去吧！一元五角是在同一個地方撿到的，而他只是說那一元是自己的，絲毫沒提那五角，你說可疑麼？不可能一個地方的錢，一張是他的，一張又是別人的吧！我把自己的理由擺了出來。他低下了頭，最後，我成功地拿回了一元。但是，老師嚴肅地對我說：“你不能亂用撿來的錢，這可是別人的呀！你儘快找到失主，把錢給他吧！”我點了點頭。

後來，在同學們的協助下，找到了失主——四（３）班的一位女生。她見了錢，皺了皺眉頭，沒說什麼。我見她這樣，連忙抱歉地說：“我剛撿到到時，用了5角，請原諒！”她嘆了口氣說：“算了吧！過去的就過去了。”這事才了結了。

四年級日記 篇3

今天，鄭老師不知葫蘆裏賣的是什麼藥？竟給我們出了一道79.0001＜()＜79.001也就是說括號裏能填幾個小數？有的說十個，有的說九個，有的`說這時下課鈴響了，老師只好說：這題有點兒難度，大家回去思考思考。

我心想：這題有難度？可是答案又是什麼呢？答案只有一個？問號在我的腦袋裏連續產生。小數和另一個小數之間到底可以填寫多少個小數？怎麼想呢？

我望着窗外，希望找到一點兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時，可在十字路口時拐了個彎，我眼前一亮！心想：我爲什麼老往一個方向想呢？也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧！就拿79.1＞()＞79.01來說吧。每個數只相

差0.01時是8個，相差0.001、0.0001呢？正確答案出來了，就是無數個。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。

做數學題，往往不能從一個角度去想，要拐彎抹角，可以換個角度或多角度去想，就能更好地解決數學難題。

點評：習作者洪祥同學能夠從三輪車的拐彎行駛這一平常的生活現象中得到啓示：不能只從一個角度去想，要‘拐彎抹角’，可以換個角度或多角度去想，就能更好地解決數學難題。這種感悟難能可貴。

四年級日記 篇4

今天，我做完作業沒什麼事，看見家裏的地板很髒，就拿起笤帚掃起了地。我先從裏到外，仔仔細細的.把每一個角落都掃乾淨，然後趁着高興找來拖把準備拖地。我學着奶奶的樣子，先把拖把放入水池中泡一會兒，洗淨，使勁擰乾，就認認真真地拖了起來。

奶奶回來一看到我的勞動成果，特別高興，說：“以後你每做一件家務事，奶奶就給你一元錢，給你買學習用品。”

我特別高興，心想：通過勞動得來的工資一定很特別，因爲它是我用汗水換來的。現在我的錢包裏已經攢了2元錢，雖然不多，但是我卻倍加珍惜，因爲那是我的第一份勞動收入。