優秀日記7篇（精）

一天的生活不知不覺間結束了，想必大家都學習了不少新知識，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編爲大家整理的優秀日記7篇，歡迎閱讀與收藏。

優秀日記 篇1

耳環的搭配第一招：根據臉型選耳環。

一款合適的耳環，對臉型能起到很好的修飾作用。

臉龐偏大：不宜用圓耳環，最好佩戴較大的耳環或三角形、水滴形耳環，以減小臉頰的寬闊感。

小臉：最上鏡的臉型，呵呵。適宜用中等大小的耳環，最好不要超過自耳垂起2－3釐米。

圓形臉：可陪襯長形耳環和垂墜耳環，塑造上下伸展的視覺效果，看起來更加成熟和俏麗。

卵圓形臉：就是鵝蛋臉啦，東方婦女傳統的標準臉形。佩帶任何形狀的耳環效果都不錯哦，但是要注意耳環的大小要與自己的整體感覺相符。由於鵝蛋臉輪廓比較柔和，所以如果選擇相似輪廓形狀的'耳環，如珍珠、水滴形、圓圈狀或卵形的耳環是最好不過的了。

方臉：適宜選用橢圓形，花形，心形的耳環，可以很好地緩和和修飾臉部菱角。

長臉：最好選用密貼耳朵的圓形耳環，減少縱向延展感。

心形臉：就是下巴比較尖的臉型，可以選擇那種下端寬、上端窄的耳環，用來平衡尖下巴的感覺，水滴形、三角形或耳釘都很適合。

另外，如果耳垂較大的，可以選擇精細的耳環；耳垂較小的MM，應選擇稍大一點的耳環，使之顯得醒目突出。

耳環的搭配第二招：根據膚色選耳環

耳環的選擇還要注意與膚色的協調哦。

膚色較深的人：適合佩帶淺色飾物，一些深色飾物也可以有選擇的佩帶，但與服裝要搭配好噢。

淺膚色的人：應選擇深色佩帶。深淺相互對比，才能產生較好的效果。

膚色較白的人：幸運的你其實任何顏色都合適啦，配以紅色、淡粉紅色、橄欖色等，很漂亮的說…。

另外，萬能色——金色，適合各種類型的膚色！

耳環的搭配第三招：與服裝的搭配

衣裙：可選擇流蘇狀，既由穗狀物排列而成的耳環，呼應裙裝的飄逸女人味。

寬鬆式服裝或大衣：應選用無穗和扣式、多角、不規則形貼耳耳環，減輕負贅感。

正裝：穿着出席社交場合的正裝，可選擇珠式耳環。它多爲球形、水珠形、心形，用極短金屬連接垂於耳部。質感華麗的正裝禮羣，最好選擇光彩閃耀的華麗耳環與之呼應。

民族服裝：最好選擇民族款式的耳環，通常用以小珠排列連綴而成，色彩有豔麗、復古，可大可小，長短搭配。

優秀日記 篇2

偶然的機會，部門有崗位招聘，需要組織同學面試。就這樣，第一次嘗試了做面試官的感覺。

之前一直是被人面試，今天試試面試別人(*^__^*) 嘻嘻……。因爲時間匆忙，招聘崗位急需要人，所以沒有太多時間做準備，看到第一個進來的同學，自己不由自主的就笑了起來(*^__^*) 嘻嘻……（出於禮貌問題，幸虧沒有笑出聲，可能覺得很好玩吧），點頭示意同學坐下，自己看似很冷靜似地，其實心裏想着應該怎麼面試問問題O(∩_∩)O~。畢竟是新人，所以第一個問題由旁邊的拍檔（主考官）提問。

其實在他們進來的那一刻起，主考官們就開始評判他是不是適合的人選了。所以，進門時的第一個動作很重要。我發現，有一些同學進來的.時候會敲一下門，這樣我們會覺得這個同學很有禮貌，第一印象就很好。

接下來是問問題，首先是自我介紹。之前自己也看了有關面試方面的書籍，知道大部分的考察都是以問題的形式交流，今天發現，其實在面試的過程中，我們並不會注意面試者回答的內容，但他們回答問題的態度、動作和神情會給我們留下深刻的印象。

面試大概用了不到一個小時就結束了。最終，我們是按照面試者當時表現和自己的感覺，即他們給我們的印象來確定最後人選，這時面試者回答的內容幾乎忘得差不多了。

總的來說，收穫很多，這對我以後進入職場瞭解面試官的選人心理標準有一定的認識吧。

優秀日記 篇3

我是一名女生，快樂的女生。我們一天天長大，爸爸媽媽們一邊竊喜我們的拔節成長，一邊惶恐我們的成長。

我的媽媽特別關注我的成長。我讀過的課外讀物，媽媽也常翻閱，讀完之後，我們還會一起交流。這不，媽媽告訴我楊紅櫻的《女生日記》很是撫慰了她那顆做母親的心。

隨着書裏的不同凡響的舒老師，溫柔的羅老師，漂亮的米老師，渴望長大又有點迷茫的冉冬陽，有主見的吳緬，過早懂事的梅小雅，沒心沒肺的古龍飛和精豆豆，一個個，在我們面前或蹙眉，或嬉笑。

這本書，從孩子的心理、言行等角度出發，透過孩子的眼睛看世界，語言生動活潑，通過一些小人物小故事輕鬆愉快的揭示了孩子們在成長中的許多小祕密，滿足了我們這些生長在水泥叢林中的孩子們的英雄主義、冒險主義和好奇主義的情結。

在書中，我看到的是周圍同學的影子活生生的再現，媽媽則更多的在思考書中的另一個隱線，冉冬陽的父母，是怎樣和孩子相處怎樣教育孩子的?

書中父母的角色幾乎都是通過孩子的眼睛表現出來：梅小雅母親勤勞持家，父親喝酒不務正業，冉冬陽的媽媽溫柔貼心，莫仙兒的母親優雅大方……給我印象最深的'是，有一次冬陽的媽媽出差去了，冬陽精心爲爸爸做了一頓飯的時候，爸爸的配合。

“終於，門鈴響了，冬陽過去打開門把爸爸迎了進來。爸爸一見眼前的情景先是愣了一下，隨即走進屋裏換了一套黑西裝出來，在冬陽對面坐下。冬陽學着莫欣兒媽媽的樣子輕言細語地說着請、謝謝等禮貌用語，爸爸也同樣彬彬有禮地響應她”。

父母是我們的第一任啓蒙老師，我的父母同樣身體力行，言傳身教，潛移默化地教育我。他們給了我自由的空間，使我成長爲一個有主見的人。面對紛繁複雜、不斷髮展、分分秒秒都在更新的時代，我們要跟上時代的潮流，更要有主見，不隨波逐流，盲目聽從。有些人沒有主見盲目聽從別人的話，結果註定失敗。要實現偉大的“中國夢”我們應具備“有主見、能堅持、誠實、不逃避”的品質。

君不見如今不少的同學，每天都在永無止盡的學習學習再學習的周而復始之中，一個個已經錘鍊成了學習的機器，一個機器，又有多少想象的空間呢?別人家的孩子，父母當年，就這些，無形之間，就給孩子多少壓力。我想如果沒有學習的壓力孩子們會不會變得有主見、變得活躍呢?

我慶幸遇到了孕育、養育我的父母是開明的，接受的是思想開放、個性解放的教育。相比不少同齡人，我的個性得到了張揚，主見得到了尊重。如果沒有了那些繁重的任務，我們的心靈得到放鬆、舒展。孩子們去做自己想去做、願意做的事。孩子們無憂無慮地玩着，笑着。想象力盡情發揮。這樣我們才能“少年強則國強，少年智則國智。”那樣的話在追尋民族復興的中國夢的道路，我們會邁得更輕鬆，更堅定。

做一個有主見的人，去追尋、實現中國夢，夢想成真吧。這是《女生日記》給予我的啓示。

優秀日記 篇4

3月10日 週二 小雨轉晴

種花——改造花圃

下午我們按照預定計劃組織低保戶一道到塑料廠宿舍改造花圃，花圃裏種滿了蔥花，大蒜等，之前我們已出了通知，下午一到就開始清除雜草，菜地，並協調從宏都剪了玫瑰移種過來，人多速度快，一個小時後，花圃裏栽滿了玫瑰枝，整整齊齊，我們又把靠牆邊草地雜草清理，種上玫瑰，旁邊居民看見了，也要了玫瑰枝種到家門前，剛種完，天又飄小雨，不過這叫及時雨，方便我們的玫瑰茁壯成長，希望不久能看見花開的美麗。

3月11日 週四 晴

奇怪的證明

今天吉祥苑7棟蔣女士來要求開證明,同意她在家開門面做倉庫，申領營業執照，這個也要社區出??，之前我們也叫她找到鄰居簽名大家同意，物業公司允許，我們在樓棟公示無異議，她是辦執照做安利產品，我們這樣開證明也麻煩，我們怎能同意還是不同意她辦執照，只能證明她居住在此，以後要是擾民居民又投訴，不同意嘛，她又是爲了找生活，最後只能在她的申請書上蓋她居住在此，也希望她經營時注意不能擾民。

3月12日 週四 晴

今天與鋼聯社區，和平社區幾位一起聯歡，培訓。值班的.同志堅守崗位。

3月13日 週五 大雨

入 戶

今天天降大雨，出去走一圈全身都溼了。剛好宏都17棟師傅打來電話，他剛從南寧回來，我們因爲要統計上報退休人員相關資料上門去要，他看見我們全身都淋溼了，忙叫我們坐，我們也順便了解他的情況，他在南寧打工不常回來，有工作就好。我們也留下電話告之如果有什麼事需要幫助及時與我們聯繫，不過後來他媽媽反映他那份工作不穩，準備不做了，我們就告訴他可以在社區辦失業證，參加免費技能、創業培訓，有失業證，以後也方便找工作，她媽媽聽了非常高興，看來很多居民不懂政策，我們要多宣傳。

3月15日 週日 晴

加 班

今天加班補材料想不到有很多居民來辦事，主要是領體檢表，考慮到去醫院比較遠，衛生中心統一放在社區，也出了通知，不少居民看見我們上班都挺高興，沒有白來，因爲這幾天比較忙，沒時間家家送，只能現請居民來領，來不了的我們再送上門。

優秀日記 篇5

這個週四的下午，教師不緊不慢地對我們說：今天，我們進行一次特殊的考試，看看誰是個知識淵博的學生，你們有信心嗎？教師說完，大家有些莫明其妙：什麼是特殊的考試？內容是什麼，爲什麼是特殊的考試呢？我們帶着一連串的問題聽教師繼續往下講。教師又說：答題要認真、細心，一定按要求做，時間不多，只有6分鐘。啊，6分鐘，能做點什麼呀，什麼破考試，讓不讓人活了呀！我心理暗想。

就在教師給我們看題，出現在我眼前的是一排排密密麻麻的小字，一看我就眼暈，可是又一看第一題，簡直是小菜一碟，還算給我點心裏安慰。我就急急忙忙開始做了起來。可是，做到第三題時，我見教師笑了，教師的'笑中蘊含着神祕，我模模糊糊得覺得有些不對，但又不知道是什麼。哼，管它三七二十一呢，還是先答完題再說吧，不能再浪費時間了。

一下子時間到了！教師一聲令下，我只好交上卷子，回來後懊惱地繼續看題，看到第十題時，我大吃一驚：讀完以上各題，只選兩題做。啊！原來是這麼回事，我終於明白教師那神祕和笑了。

這次特殊的考試，使我悟到了教師的那句話：讀題、讀題、再讀題！

優秀日記 篇6

每個人心中都有一個屬於自己的舞臺，每個人總是幻想着自己在舞臺上收穫掌聲，鮮花。我們也習慣了爲別人在舞臺上的精彩鼓掌，爲他人成功背後的辛酸而落淚。

這幾天大腦像影碟機一樣不斷的重複着一個小女孩在《職來職往》的求職全程，在深受震撼的同時也引發着我的思考，希望自己能留下點思想的痕跡。

一位才19歲卻擁有三年工作經驗的小女孩站在舞臺中央，看着那稚嫩的外表，我帶着太多的疑問了。慢慢的，她淡定從容的自我介紹着包括說出自己在學校被勸退的一些事情，在舞臺上，她呈現出來的始終是一個的真實自我。面對着達人老師們專業技能的測評，她不慌、不畏、不備的回答所折射出來的老練和成熟讓我自行慚穢。我不知道她有過什麼樣的磨礪，因爲我懂得一個人徹悟的程度等於她所受痛苦的程度。帶着的疑惑，我全神貫注的看着她的VCR。一個本該被捧在手心快樂成長的小女孩卻由於上天恩賜了一位暴君——父親，而不得不在暴力的環境下成長。她那一句“我開始報復這世界，既然別人都不喜歡我，我爲什麼還要善待別人”讓我揪心，但看着她後來慢慢地開朗，慢慢地強大自己的內心，慢慢地尋找自己的人生方向，我開始從心裏佩服這個小女孩。果然，達人老師們看到了她的轉變，看到了她的潛質，紛紛爲她亮起了希望之燈，讓她的舞臺在瞬間光彩奪目。

其實站在舞臺上陳述自強不息的事例並不少見，對於這樣的情節已經很難激起我內心的漣漪。然而，當老師問她“市場營銷的概念是什麼？”。她居然能迅速的用自己的語言簡潔而準確的給出解釋。這樣的局面讓我充滿了危機感，這樣一個小女孩，沒有走過高考這條獨木橋，沒有感受過象牙塔的美好，沒有經過專業化知識的教育，有的只是自己的努力和積累，卻能在通過自身的`提升在舞臺上演繹得如此嫺熟。相比而言，現在的我很舒適的呆在象牙塔裏，接受着專業化知識的教育，卻未必能表達得如此順暢。於是，我在思考着——在大學這個舞臺上我的角色是怎樣的？

在進入大學之前，我們會把大學當做我們自己的舞臺，希望在這個舞臺上可以演繹好自己的人生。我們會制定自己的學習計劃，會規劃自己的職業方向！我們對於一切未知的挑戰都懷有最美好的憧憬。然而，當不再受到老師的高度關注時；當不再可以再大學這人才濟濟的舞臺脫穎而出時；當不再擁有自己的觀衆時；當不再得不到掌聲時，我們慢慢的沉默了、最後沉寂了！當不再受規章制度的管束時，我們自由了卻不習慣了。。。。看不到舞臺帶給我們想要的收穫，感受不到臺下觀衆的欣賞，慢慢的，我們迷失了，找不到曾經的目標，圓不了曾經的夢想，駛不到想要的彼岸。

我們期待大學成爲我們的舞臺，卻從不願精心搭建。只是在不停地迷茫，恐慌，唯恐得不到鮮花，獲不到掌聲，然而舞臺回饋給我們一句最具戲劇化同時也極具諷刺性的對話。

—“開始了嗎？”，

—“已經結束了！”。

是的，時間就是這樣殘酷，在我們還沒搭建好我們的舞臺時，在我們還找不着我們在舞臺上的競爭優勢時，我們就得接受另外一個舞臺的原則——社會生存規則之“優勝劣汰”。也許，是時候好好的去建設我們的大學舞臺了。

也許我們不再流行祖梑聞雞起舞式的發奮圖強；不再以孫康、車胤的囊螢映雪爲榮；學習環境也不再需要像匡衡一樣“鑿壁偷光”；我們更加忘記了一種叫做“頭懸樑，錐刺股”的學習精神。。，然而，我們卻擁有着得天獨厚的“建築資源”。只要我們學會在枯燥的專業知識裏探索出學習樂趣，打好舞臺的基礎，成爲在社會立足的第一步；學會在浩淼的圖書室裏尋找自己想要的知識，提升自己素養，經常爲自己的心靈來一次“沐浴”，從各方面來豐富自己的“舞臺設備”；學會在實踐中運用系統的理論知識，並不斷總結，積累經驗，增強自己的核心競爭力，讓自己的舞****具一格。當我們準備好一切的時候，我們會看到自己的舞臺上的表現是多麼的發揮自如，臺下的觀衆是多麼的歡呼雀躍，掌聲是如此的悅耳，鮮花是那麼的燦爛。

不要擔心，沒有彩排的人生也許更值得期待，不知道的未來才具有更大的挑戰。現在唯一能做的，就是把自己當做舞臺上的主角，不停的搭建屬於我們自己的“舞臺”，不斷的使它豐富，精彩。即使沒有觀衆，我們也要傾盡全力將人生在我們自己的舞臺上直播到底！

優秀日記 篇7

今天學校xx老師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網上找一些xx老師的精品課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那麼好，但是還是有許多可以借鑑的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行爲。我覺得有經驗的xx老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁徵博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。

至於有些同學學不到東西，不僅僅是xx老師的問題，學生自己也是有關係的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需要xx老師哄着來學，他們心態上就存在問題。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然後值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學生易於接受，能夠有一定的滿足感。當然這些xx老師也是經過多年的經驗纔能有這種成就的。

雖然今天並沒有去學校聽課或者教學，但是通過視頻學習，我還是有很大的'收穫的。我們兩週的實習時間很短，並不是說要做出什麼成就，而是要發現自己問題所在。這次實習我學到了很多教學方面的東西，這就是一種收穫。

時間過得很快，一下子就到了實習的第二週，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。

這是我現在最大的感觸。

所以我告誡自己這週一定要好好規劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這最後一週時間。但是在實際應運過程中，我發現不論怎麼規劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。

我運用教育心理學裏面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有取得什麼好的效果，無奈只能採用有意忽視的下下策，這樣讓我心裏很不舒服。突然很佩服我們的概論xx老師，只要底下的同學不講話，幹什麼事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。

今天是星期五，學校裏面普遍的課很少，我坐在辦公室裏不知道幹嗎。於是就和xx老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。xx老師告訴我說這是所有資深xx老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。

下午我們開了一個周總結會，指導xx老師對我一週以來的表現做了一個總結。總體上認爲我的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他xx老師的課，看他們是怎麼講解問題的，重要的是學習方法。

我認爲xx老師說的很對，這一週暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂xx老師講的知識就可以了，對於xx老師是怎麼講授的，怎麼讓我們容易接受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對於我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這麼放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油！

今天我聽了xxxx老師的兩節英語課，不愧是師範畢業的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益於他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什麼題目自己分析，什麼問題學生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收穫很大。

雖然我沒有什麼教學經驗，但是對於這麼一羣初中學生我還是很有信心的。下午我有聽了xxxx老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些xx老師都能把自己的課上的這麼好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。