[必備]實用的五年級日記5篇

一天終於結束了，相信大家都有不少體會吧，需要認真地爲此寫一篇日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？以下是小編收集整理的五年級日記5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級日記 篇1

洛奇終於康復了，第二天我接他出院。

“哎呀媽呀，”洛奇向我訴說這幾天的痛苦經歷。“每天要吃一大堆藥，還要打針，喝水……做一個病人真痛苦吶！”

我回頭道：“你還是幸運的，只是傷口感染，那些得胃炎，骨折的人呢？你要是得了這些病，不得象祥林嫂似的說個沒完？樂觀點兒吧。”

“也是啊。”洛奇尋思道。

我們到達魔法學院時老遠就看見沃爾克老師，他扯着嗓子大喊：“洛奇同學，你沒事了吧！”

還未反應過來，沃爾克老師風一般地跑了過來。

“太好了，你沒事了！對不起呀，我打疼你了吧？對不起呀對不起呀……”

洛奇聽老師象唸經似地說着“對不起”，也不知道該怎麼辦纔好了。

我便打圓場：“沒關係了，洛奇不是已經好了嗎？咱們別翻舊賬了。”

“那就好。我走了。”見沒事了，老師又恢復了一往嚴厲的神情，扶着眼鏡道。

“真是奇怪！”我倆奇怪地對視着。

“噹噹噹”，隨着上課鈴的打響，老師擺好教科書，“同學們，今天我們的學習就邁入正軌了，大家要認真學。”

整個教室鴉雀無聲，卻不知誰自作聰明地咳嗽了一下。

“誰！”老師怒視全班，“有種站出來！”

一片沉靜。

“站出來！”

一片沉靜。

“再不出來，我就要打人了！”

還是一片沉靜。

老師被徹底激怒了，抄起粉筆就要打，我忙道：“慢！”

誰料粉筆已經投出，幸好沒打到人。

回過神的沃爾克老師很尷尬，只得不擺手：“別說這個了，大家上課吧。”

那個咳嗽的人偷偷地笑了。

老師不理他，怕又打傷了人。

“雖然不少小洛克來到洛克王國之前已和黑衣人較量過了，不過有些同學對寵物戰鬥還有些生疏，要我講講嗎？”

“要！”全班齊聲道。

“好。”老師揮動粉筆在黑板上寫下“寵物戰鬥”四字，並從包裏掏出一個咕嚕球，一陣白光閃過，卡瓦重出現了。

“好帥啊！”

“老師真是深藏不露吶！”

“真厲害！”

下面一片哄聲，克羅的三個小跟班着了魔似地盯着卡瓦重，恨不得把它吃了。

克羅低聲呵斥道：“有什麼大驚小怪，真是土佬冒。”

那三個人自愧不如，一副低頭認罪的樣子，我偷偷地笑了。

“安靜。”老師一拍桌子，接着又放出了一個馬蘭花，“寵物戰鬥就是命令寵物對敵方進行攻擊，直至對方失敗。”老師說道，他一指馬蘭花，命令道：“卡瓦重，用波浪回聲進行攻擊！”卡瓦重便掏出一個波浪鼓，滴滴答答地敲了起來，馬蘭花打不過卡瓦重，敗下陣來。

“這就是戰鬥，明白了嗎？”老師問。

“明白了。”我們齊聲答道。

“在寵物技能中，有些技能可以對對方造成非正常狀態。”

“那個，老師您能否講得明白一點！”我問。

“就是除正常狀態，如寄生、燒傷、睡眠、混亂等狀態，寄生狀態每回合抽取別人的精力給自己，其他狀態每回合減血，睡眠狀態和麻痹狀態無法攻擊。”

“這樣啊，那麼若遇到這些狀態該怎麼辦？”洛奇問道。

“用這個，”老師說着掏出一個瓶子，裏面裝滿了紅色的液體。“這是燒傷狀態解除劑，可以解除燒傷狀態。”

接着老師又提出兩個瓶子，裏面分別裝着紫色和青綠色的液體，好象兩瓶果汁，讓人想喝一口。

沃爾克老師介紹道：“這綠色的是寄生狀態解除劑和中毒狀態解除劑。”

聽了這麼多，我有些煩了，便問：“老師，有沒有藥劑能一下解除所有狀態呢？”

老師想了想，說道：“有啊。”他手在包裏一翻，便提出一個試管，裏面裝着藍色的.液體，不象是能喝的東西，老師小心地握着它，生怕掉到地上。

“這是神聖藥水，由聖泉水和芳甜蜜露混合而成，不僅寵物喝了會恢復正常，人也能喝喲。”老師道。

說着，老師拔下瓶塞，抿了一口，臉上立刻紅潤了許多，頭髮變得整齊乾淨，很有精神。我們“哇”地驚歎着。

“接下來，”老師拿起粉筆，寫下“戰鬥補血”四字。“戰鬥時，難免會遭到攻擊，這樣寵物血量便會減少，當血量爲0時寵物無法戰鬥。”

“那麼這時，我們要讓寵物喝補血劑。”老師又掏出一個瓶子，裏面的液體比燒傷劑紅多了，象血一樣，難怪叫補血劑。

“補血劑的補血量取決於它的大小。”老師拿出一個很大的瓶子和小的瓶子進行對比，“大的能補100—120滴血，小的只能補10—20滴血，用於輕傷。”他詳細地解釋道。

拿了這麼多瓶子，老師還不嫌多，又從工具包裏拿出一個試管。

“這是技能藥水，每個寵物都有戰鬥技能，但每個技能都有使用次數，當技能用完時，我們要讓寵物喝技能水。”

老師話音落，下課鈴聲便響了，老師說了通知：“下課後去商店街買咕嚕球和補血劑，明天上捕捉課。”

“耶！”聽到這消息大家都蹦的老高。

五年級日記 篇2

每個人都希望自己優秀，但希望優秀的人分兩種：一種是隻願意收穫，而不願意爲此付出半點努力；另一種則是願意付出與收穫等量甚至更高的收穫。

顯然第一種人的想法是不切實際的，只有第二種人才能夠成功！所謂“捨得”就是說只有舍纔會有得，象第一種人的做法是不可能實現的。所以，在優秀的背後，一定會有許多付出。付出是優秀的根本，沒有付出就不會有收穫。也是因爲優秀的根本是付出，所以付出本身就是優秀的一種。比如我們去釣魚，如果我們不捨得買漁具，不捨得花費時間，那我們何談收穫、何談成功呢？所以，我們如果不會去付出，就一定不會有收穫。而且付出往往是多方面的'，如：金錢、努力、耐心、精力等等。

就拿我們學校來說吧，如果我們沒有學好小學階段的知識，就等於蓋樓沒有打好地基，以後的一切都不會牢固。只有在小學階段努力付出，掌握熟練和牢固的知識，才能在以後的學習過程中步步前進。如果我們現在不掌握牢固的知識，就像蓋樓中偷工減料，樓房終有一日會倒下的。如果我們不付出，或付出了一半不願繼續努力，那麼最後的結果也會一事無成，所以我們不光要付出，還要堅持不懈付出。

記住，如果你不付出，就一定不會成功。的方法就是甘願付出和“沒有任何理由拒絕優秀”。

五年級日記 篇3

秋天是美麗的季節，也是豐收的季節!

我們來到公園裏，公園裏真美啊!楓樹的葉子紅了，紅得像一團團火，瞧，那片片飄落的樹葉宛如一隻只蝴蝶翩翩起舞!菊花在陽光下競相開放，有黃的，有紅的，有紫的，還有粉的和白的，一朵朵，一叢叢，非常漂亮!

我們來到果園裏，你看，蘋果樹上結滿了紅彤彤的蘋果，又大又圓，摘一個咬一口，又脆又甜;桔樹上掛滿了桔子，遠遠望去，有的像黃色的小球，有的像橙色的小燈籠;還有一個個咧開嘴的'石榴藏在樹葉底下偷偷地對我們笑…

我們又來到田野上，放眼望去挺拔的高粱揚着黑紅黑紅的臉龐，好像在樂呵呵的歌唱;金黃的稻穗沉甸甸的彎下了腰，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。

秋天可真美啊!我愛這美麗的秋天!

五年級日記 篇4

我在上學的這幾年中，我學會了很多，比如說：我學會了寫字，我學會了認字，學會了跳繩，學會了踢毽子……這些我原本不會的東西，都是在同學們和教師的教導與幫助下，我才能學會的，對我印象最深的.，便是，我學會跳繩的那一次。

那一次，學校裏有一場跳繩比賽，可是，我不會跳繩，這可把我給急壞了，說自己不會跳繩，大家肯定會笑話我的，如果不說出來，到時候“成績”不好，不僅仍就被大家笑話，還會給班級丟臉，於是，我只能厚着臉皮向教師和同學們說：“我…我不會跳繩。”沒想到我把話說完後，大家非但沒有嘲笑我，還友好的教我，幫助我，那時的我，別說我有多感動了。經過一段時間的訓練，我和一些原本也不會跳繩的同學，都學會了跳繩，這可多虧了教師和同學們的幫助呀！雖然，我的動作，沒有其他同學那麼嫺熟，那麼的快，但是，我至少比原來要好了，聊勝於無嗎！

現在，我已經能夠與大家，跳差不多的個數了。那一次。我真正體會到了同學之間的友誼和教師對我們的幫助，我和同學們的友誼，就像是一棵小樹，同學與我之間的點點滴滴，就是在爲我們之間的那棵友誼之樹，澆灌水，我們的友好，將是他不斷的成長。

五年級日記 篇5

今天中午，我和姐姐一起去做煎餅，準備當中餐。

首先，我先要放麪粉進去，再放一點水，把麪粉攪拌。之後，再去我家菜園裏割了一些蔥和韭菜，回來把枯的葉子給拔了，之後再洗一洗，切成一段一段的，放進盆子裏面，再攪拌。放一個雞蛋，放了一點鹽，用力的攪拌均勻。

把基本工作做完了，我和姐姐就開始煎了。

姐姐打開液化氣，等着鍋燒熱了，就放了香油，再把剛纔做完的麪粉放了進去，然後把它越弄越大，一面煎好了，姐姐就把煎餅翻了一面，把那一面也給煮熟了。我和姐姐一共煎了兩份煎餅。

我久久等待的煎餅終於給燒好了，我拿了兩個大碗，把餅放到了碗裏面。我聞着這麼香噴噴的餅，真忍不住一口氣把全部吃完。

我先吃了一小口，嚐了嚐，我覺得這個特別好吃，姐姐聽了之後高興極了！

姐姐問：“我燒的餅真的特別地好吃嗎？”我說：“姐姐，這是真的'，你弄的真的很好吃。”姐姐說：“那好，我以後一定再弄給你吃。”我嘴巴就立刻露出了笑容了。