六年級日記7篇【熱門】

有趣的一天又要結束了，我相信大家都是有收穫的，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編爲大家收集的六年級日記8篇，希望對大家有所幫助。

六年級日記 篇1

網絡噴子們：

你好。

你們噴過一些文章，但是那些文章都是作者辛辛苦苦寫出來的。或許你們對某些文章有看法、有意見，但是我請你們用委婉的語氣告訴別人這篇文章的缺點，不要用惡劣的語氣，好像作者得罪了你一樣。或許你們不知道你們噴別人的文章時作者的感受，但我希望你們能夠換位思考。設想一下，你們也發佈了一篇文章，但是卻遭到了許多人的辱罵，你們心裏又會怎麼想呢？

我說的這些並不只是在裏。在其他的網站或論壇上，也會有人這麼做。我就拿裏的“小布”說事吧。裏的`“陌辰(就是現在的happy)”發表了一篇《校運會到了，買點零食》，而他卻說：“你寫這樣的作品有什麼意義？就是爲了得獎品，真虛僞。”他還評論了《壓力山大》，說：“你不想上，就別上啊，淨浪費你爸媽的血汗錢。”

我很不明白，你們爲什麼要噴人？我們多一些網絡正能量不好嗎？

希望你們早日改邪歸正。

六年級日記 篇2

3月2日 晴

春天來啦，小草綠啦，花兒紅啦，小樹發芽啦，布穀鳥也來啦，它帶來了春天，春天是最美麗的`季節。

3月3日 晴

春天來了，鳥兒從南方嘰嘰喳喳地唱着歌，跳着舞飛過來啦！

3月4日 晴

今天我在學校放風箏，風箏飛得很高很高，我要收線回家，因爲我把線放得太長，突然風箏掛在電線上，媽媽用木棍打下來，打下來的時候已經破啦！

3月6日 晴

春天來啦，氣溫一天一天地升起來啦，小草被陽光曬得綠綠的，田裏的禾苗和樹苗都被燕子們吵得鑽出來了。

六年級日記 篇3

光陰似箭，日月如梭，轉眼已是十二歲了。

每當回憶起小時候，那斷斷續續的記憶總是在我腦海裏回放。

小時候，沒有高樓大廈，也沒有青山綠水，陪伴我的是一棟小平房。在那個小房子裏，住了一家子人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，還有我。那個時候，生活樸素，可我們依然活的很開心。那個時候，爸爸沒有那藏在頭間的銀髮，他的笑容，如天空一般明朗。那個時候，父母會帶着我，在這不算寬廣的土地上走走；偶爾看到幾塊零零散散的磚頭，順手搭個竈臺，拿出準備好的紅薯，隨便撿根木棍插着，點起火，就這麼烤着吃，平凡的味道，卻給我留下了永遠的回憶。

最讓我難忘的，是童年的夏夜。月色如水，均勻地灑在地上。空氣並不燥熱，帶着清涼的風兒輕輕吹着。奶奶搖起蒲扇，搬個凳子，坐在門口，似乎在想着什麼。而我則調皮地跑到草叢間，運氣好的話，能看到幾隻飛舞的螢火蟲，連忙喊來爸爸捉住它們，就這麼捧在手心裏玩着。現在城市燈火通明，可還有誰記得那飛舞的螢火蟲呢？

我還記得，在家門口，有一顆很大很大的樹，有好幾層樓房那麼高。沒事的時候，我喜歡跑到樹下玩，就這麼坐着。

後來，那棵樹倒了，這個地方要拆遷，我們必須搬走，那棟小平房也倒了。我坐在那緩緩駛向前方的小貨車上，放着一些傢俱，看着那漸漸遠離的，我曾生活過的'地方……

那是我第一次搬家，很多事情我並不記得，只能想起一些斷斷續續的片段，也許在不久的將來，我也會忘了這段回憶。

所以，每一天，每一點，都值得珍藏，只有珍藏才值得回憶。每個人的成長只有一次，每一個人的童年也只有一次。

請珍惜這僅有一次的小時候吧，請守護好自己的童年，也許在長大後，它將成爲你永遠的回憶。

六年級日記 篇4

今天放學後，我在校門口等姐姐來接我。這是早上上學路上媽媽給我說好的。

可是，我等啊等啊，就是不見姐姐來，眼看着班上的小朋友一個一個被家長接走了，還剩10個、9個、8個…最終還是沒看到姐姐的影子。我失望的和郭老師回到班上，心裏矛盾極了。難道她們忘了我了嗎？

郭老師問我要了媽媽的`手機號，開始給媽媽打電話。當電話的那一頭接通，我聽到手機聽筒裏傳來媽媽急促而氣喘吁吁的聲音時，我知道一定是媽媽在來學校的路上，她走得好急啊。

此時，我心裏除了有一份踏實外，更多的是驚喜和快樂。在我心裏，我多希望每天都是媽媽送我上學，接我放學呀。路上我倆可以聊天，談心，說心裏話。媽媽，我好愛你，好愛好愛你！你爭取每天都來接我好不好啊。

六年級日記 篇5

20xx年11月11日 星期五 天氣：晴

我常這樣想，人與人爲什麼那麼不一樣呢？有人精細，有人魯莽；有人文雅，有人粗野；有人樂觀，有人憂愁；有人思維活躍，有人頭腦僵化；有人奮鬥不息，有人碌碌無爲……難道這世界上本來就是一對對反義詞構成的？難道這竟是無意。

帶着疑問，帶着思索，我正在搜尋答案。

驕傲和自信在有些人的“字典”裏常常是一對同義詞，其實，它們的含義是不相同的。驕傲是自以爲了不起，看不起別人，而自信卻是相信自己。依我看，這又是一對反義詞。

在生活中，常常會發生這機關報事情，有些聰明的人說自己愚笨，有才幹的人說自己無能，學識淵博的人說自己淺陋。在他們身上，有着一種傳統的“美德”——謙虛。但是在這不敢自我肯定，自我表現的背後，卻隱藏着不被人發現的.驕傲。

我曾聽過鄧麗君的一首歌：“高山青，溪水長，阿里山的姑娘誰最漂亮，就我鄧麗君漂亮。……”鄧麗君這種自我肯定，使人看到的是勇氣，是直率，是自信。

自信是對自己的能力，才幹正確的估計，既不高看，也不低估自己。自信和才幹是分不開的，有這樣的修養，纔有這樣的自信。至於驕傲，也許，它已經在我如此般的思索中露出了面目。

自信是勇氣，直率的表現，它和驕傲永遠不能劃等號。

六年級日記 篇6

在小學的語文道路上，我走了六年。但，就是覺得在她身上學到的東西最多。她——就是王帆老師。

是誰教給我一手可以爲之驕傲的楷書？是誰教給我“漁”，而不是隻給予我“魚”？又是誰可以隨時和我們開玩笑，伴隨我們快樂的成長？是她——王老師。

記得五年級開學的第一天，王老師穿着深紅色的長裙，夾着語文書，眉眼帶着笑走了進來，那紅的顏色並不淺，顯得她深沉穩重而又有涵養。劉老師用“德高望重”來形容她，令我們肅然起敬。我覺得，在恰當的時機遇見她，或許這是我的運氣。

給我印象最深的是她的一手好字吧。寫在黑板上的板書彷彿清水一樣地潺潺地流着，很柔和，可又硬在骨子裏，令人看不透。如果想模仿她的字跡，倒是不難，可是字的韻味你亦是學不到的。不知書法中說的“自成一家”是否就是這樣。

她平時待我們極爲親切，卻也有嚴厲之時。對於我們非原則性的錯誤，她只動五分氣，常常批評我們時自己竟忍不住笑了，眼裏彷彿閃過一抹自嘲，現在調侃自己：“不是在批評他們嗎？怎麼笑了？”可是，遇到不正視學習，或是偷懶怠慢之事，她就會大動肝火，凌厲的聲音極爲駭人，常常需要她自己去平靜。

現在，她剪了短頭髮，又多了一分清爽。他有意見米白色的短衫，上面有用蕾絲縫製的片片花瓣，裏兒是綢子的，領口有兩個沉甸甸的掛墜。說實話，第一眼見到時，感到王老師披了一件窗簾，真的很像。可如今一想，如果那真是一幅窗簾，那她不就是我們通往知識道路上的`窗嗎？她時常告誡我們外面的世界有多大，要學着給自己定夢想，學習要會“漁”，而不是尋找“魚”。

記得魏巍曾寫過一篇《誰是最可愛的人》，課內容和我寫的這一篇截然不同。我寫的是可愛的王老師，我的王老師，六年一班的王老師。

六年級日記 篇7

每當我來到池塘邊，聽到青蛙在“呱呱”叫時，我就想起我爲青蛙做了一件有意義的事。

那是發生在暑假的一天，那天，我和媽媽來到萊市場。一走進巿場裏，只聽見裏面人聲鼎沸，有叫賣聲，討價還價聲……不一會兒，從菜巿場的大門口傳來一聲吆喝：“來買青蛙啊！又鮮又嫩的青蛙肉……”我聽見叫賣聲，拉着媽媽過去。

到了賣青蛙那兒，有人說：“我要兩隻。”也有人說：“我要三隻。”那位賣青蛙的叔叔高興地說：“好咧。”只見他一手拿着青蛙，一手拿着刀子，用刀在青蛙的肚皮一劃，接着用力撕開肚皮，一瞬間，一隻活潑亂跳的青蛙就成了血淋淋的。籠子裏的青蛙在拼命地掙扎。那叫聲真可憐！

我轉過頭對媽媽說：“媽，我們不能買青蛙。您知道嗎？一隻青蛙一年大約能吃1.5萬隻害蟲，它們可是害蟲的.天敵，是莊稼的保護神。”媽媽上前對那賣青蛙的人說：“這些青蛙我要了，不過我要活的。”我嚇了一跳說：“媽，我都說不能買了，你還……”媽媽聽了笑了說：“傻孩子，我是要把它們放回池塘裏去。”

之後，我和媽媽來到池塘邊，把它們一隻只都放回池塘去，時不時有一兩隻青蛙回頭呱呱叫着，好像在感謝我們。

到現在想起來，我都感到非常自豪。這件事雖然過去很久了，但是我永遠望不了它，它時刻提醒着我：保護動物，人人有責！