古典名著手抄報

古典名著手抄報怎麼寫？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閱讀。

古典名著介紹

中國古典文學名著是中國文學史上閃爍着燦爛光輝的經典性作品或優秀作品，它是世界文學寶庫中令人矚目的瑰寶。中國古典文學名著有詩歌、散文、小說以及詞、賦、曲等多種表現形式，在各種文體中，又有多種多樣的藝術表現手法，從而使中國古典文學呈現出多姿多彩、壯麗輝煌的圖景。

古典名著舉例

小說

《烈女傳》（西漢）劉向、《搜神記》（晉）幹寶、《太平廣記》（宋）李昉﹑扈蒙﹑李穆等、《世說新語》（南北朝）劉義慶、《鶯鶯傳》唐元稹、《西遊記》吳承恩、《三國演義》羅貫中、《水滸全傳》施耐庵、《金瓶梅》蘭陵笑笑生、《醒世恆言》馮夢龍、《警世通言》馮夢龍、《喻世明言》馮夢龍、《東周列國志》馮夢龍《初刻拍案驚奇》凌濛初、《二刻拍案驚奇》凌濛初、《禪真逸史》方汝浩、《楊家府演義》作者不祥、《封神演義》陳仲琳、《紅樓夢》（《石頭記》）曹雪芹高鶚、《鏡花緣》李汝珍、《聊齋志異》蒲松齡、《三俠五義》石玉昆、《小五義》石玉昆、《濟公全傳》郭小亭、《說岳全傳》錢彩、《施公案》未著撰人、《綠野仙蹤》李百川《隋唐演義》褚人獲、《孽海花》金鬆岑曾樸、《老殘遊記》劉鶚、《儒林外史》吳敬梓、《官場現形記》李伯元、《二十年目睹之怪現狀》吳趼人、《大唐狄公案》（荷）高羅佩、《啼笑因緣》張恨水、《金粉世家》張恨水《前漢通俗演義》蔡東藩----還包括《後漢通俗演義》、《兩晉通俗演義》、《南北史通俗演義》、《唐史通俗演義》、《五代史通俗演義》、《宋史通俗演義》、《元史通俗演義》、《明史通俗演義》、《清史通俗演義》、《民國通俗演義》(部分)。《兒女英雄傳》文康[1]

詩經詞曲文集

《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩經》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋穀梁傳》、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》《楚辭》 、《全唐詩》，《全宋詞》，《樂府詩集》、《文選》、《李太白集》、《杜工部集》、《韓昌黎集》《柳河東集》、《白香山集》、《金剛經》、《四十二章經》、《心經》《易安居士文集》《漱玉詞》《稼軒長短句》《通志堂集》《側帽集》《東坡七集》《東坡樂府》《王臨川集》《臨川先生文集》《元豐類稿》《劍南詩稿》《渭南文集》《范文正公文集》《文憲集》《文山詩集》《指南錄》《白氏長慶集》《樊川文集》《李義山詩集》《陶淵明集》

史書傳記

《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《春秋》、《資治通鑑》、《續資治通鑑》、《通鑑紀事本末》《國語》、《越絕書》、《吳越春秋》、《唐大詔令集》、《列女傳》、《高僧傳》、《東萊先生史記詳節》、《晉書》、《清稗類鈔》、《禹貢》《唐六典》、《通典》、《史通》、《文史通義》、《戰國策》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》《清史稿》《南史》、《北史》、《新唐書》、《新五代史》《舊五代史》《舊唐書》，《周書》《隋書》《南齊書》《北齊書》《新元史》《陳書》《魏書》《南唐書》等等。

百家經典

《老子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《管子》、《尹文子》、《慎子》、《公孫龍子》、《淮南子》、《抱朴子》、《列子》、《孫子》《孫臏兵法》、《孟子》、《春秋繁露》《鬼谷子》、《蘇子》失傳 ，《焚書》《續焚書》《明儒學案》《明夷待訪錄》《藏書》《美芹十論》（兵家）《大學》《中庸》等等

百科學術雜書

《山海經》、《水經注》、《藝文類聚》《永樂大典》《四庫全書總目提要》《瘟疫論》《傷寒論》《金匱要略方論》《黃帝內經》《本草綱目》《齊民要術》《天工開物》《農政全書》《夢溪筆談》《奇門遁甲》《九章算術》《文心雕龍》

閱讀古典名著的好處

記得現代詩人臧克家曾說：“讀好文章如飲醇酒,其味無窮,久而彌篤。”作爲一名中學生我對此感受頗深，幾年來，我懷着對經典著作的極大興趣，走近大師們筆下的世界裏，和書中的人物交流，從他們那裏汲取知識和精神營養，受益匪淺。現就我個人的體會來談談讀名著的幾點好處：

一、 開闊了視野

作爲一名學生，讀書是我們的天職，學會讀書，學會讀經典名著，是作爲一名學生的驕傲。在讀這些經典的過程之中我們的視野變的越來越寬廣了。如：讀了《水滸傳》，我們可瞭解那個時期的社會狀況、讀魯迅的《阿Q正傳》，巴金的《家春秋》，我們明白了二十世紀二三十年代中國社會是什麼樣子。讀了巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》這部代表作，我們知道了資產階級暴發戶發家的罪惡手段，理解了資產階級的貪婪本性和資本主義社會的罪惡。讀了《海底兩萬裏》，我們感受到了作品中的幻想大膽新奇，他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恆的魅力。讀來令人趣味盎然。長期誦讀經典，一生與經典同行，和李白《夢遊天姥》，同杜甫唱《茅屋爲秋風所破歌》，攜文天祥《過零丁洋》，······通過閱讀我們可以瞭解歷史、可以通達事理、可以學習知識，同時我們的世界也因此變得更加寬廣了。

二、 提高了語言表達能力

通過長時間對經典著作的閱讀，我欣喜地發現自己的語言表達比

以前更流暢、更風趣了。對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反覆誦讀中，誦讀的水平在步步提高，自己的理解、體會也層層加深。“書讀百遍，其義自現”就是這個道理。在閱讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的`感知和理解能力也大大提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。通過對經典著作的閱讀，我瞭解了刻舟求劍、畫蛇添足、指鹿爲馬的意思，知道了按圖索驥、按兵不動、暗度陳倉的內涵，學會了避實就虛、背水一戰的用法。這些優美的語言素材都在我的作文之中大放光彩，也因此受到老師們的一致表揚。

三、 提升了道德修養

老師要求我們閱讀《弟子規》，同學們都被其中的 “長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”所感染。閱讀《道德經》我們知道了“天下皆知美之爲美，惡已；皆知善，斯不善矣。”懂得了做人一定要向善。傳統經典詩文是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。通過對這些的閱讀有利於傳承傳統美德。經典著作中承載着“仁、義、禮、智、信”的道德倫理觀，構成傳統文化的核心價值體系，對於我們處理人與人、人與社會、人與自然的關係，具有現實指導意義。通過閱讀，讓這些傳統美德植根於中小學生幼小的心靈，對於加強學生思想道德建設，培養學生的人文素養，孕育純樸的民風，具有很重要的意義。我們也從這些著作中獲得了人性的真、善、美。

四、 提高了綜合素質

閱讀經典有利於夯實同學們的文化底蘊。這些經典著作大部分內容豐富，文字精煉，體現了語言文字的高度凝鍊性和表達應用技巧。通過閱讀，不僅拓展了我們的閱讀範圍，增加了閱讀量，而且對於夯實同學們的文化功底，培養同學們的語文素養，增強同學們的語言表達和思維能力，具有十分好的作用。因爲她使我們的視野變的更加寬廣了，使我們的語言變得更加流暢了，使我們的道德變得更加高尚了，使我們的綜合素質進一步提高了。

總之，經典名著是文化的精粹，是人類文明的積澱，誦讀優秀的傳統文化，不僅可以豐富我們的知識，提高我們的學習成績，更重要的是她還能教會我們怎樣做人。