小學生關於反對校園欺凌的手抄報資料

導語：校園應該是一個充滿讀書聲和歡笑聲的地方，不應該出現暴力欺凌的事情，下面分享關於反對校園欺凌的手抄報資料，希望對大家有所幫助!

　【反對校園欺凌的手抄報資料：校園欺凌簡介】

在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，並不時有校園學生欺凌暴力案件的報道，其中還有一些性質相當嚴重的惡性案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在中國，校園暴力一般要到非常嚴重，甚至已經觸犯刑法的程度，纔會受到社會注意。例如：邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院;廣東開平的一位初二女生因爲得罪了校園裏拜把子的七姐妹，被擄到一家賓館。七姐妹找來四個未成年少男輪姦了這個女生，對她肆意毆打、凌辱，並將施虐過程錄像，上傳網絡取樂。

任何形式的欺凌行爲都是不可接受的，因爲欺凌除了對“受傷者”造成傷害外，對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同情心等等，“旁觀者”會因爲幫不到受害者而感到內疚，不安等等，問題。但同學和家長的合作也很重要的。

　　【反對校園欺凌的手抄報資料：欺負行爲】

1、叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。

2、對受害者的重複的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮。

3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。

5、傳播關於受害者的消極謠言和閒話。

6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

10、敲詐：強索金錢或物品。

11、畫侮辱畫。

12、網上欺凌(Cyberbullying)，即在網誌或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。

【反對校園欺凌的手抄報資料：校園欺凌的危害】

　　校園暴力的危害性

1.危害學生的身心健康和生命安全。主要表現爲易怒、焦慮、沮喪，學習效率低，成績下降，厭學甚至棄學;沉默寡言、孤僻古怪;因無法承受壓力而發生自傷、自殘或自殺行爲。受到暴力欺負，極易產生挫折情境，喪失安全感，常表現爲：人際關係緊張，缺乏自尊和自信;經常處於被欺凌的恐慌中，伴隨緊張、煩惱、焦慮等情緒反應。

2.造成不良社會影響。校園暴力行爲具有一定的針對性，不僅破壞教學秩序，干擾他人學習生活，危害師生安全而且使學生和家長對學校產生不信任感，造成不良的社會影響。

3.對施暴者本人也會造成很大傷害。使其道德缺失，誠信度下降，或者因違法亂紀受到治安處罰或法律懲處，對本人、家庭成員的心理造成巨大的陰影和壓力，使正常的學習、生活秩序得不到保證，身心健康畸形發展。

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