作文寫作技巧示範：課本類素材運用示例

【技巧提示】

1.緊扣課本，精選素材。入選課本的文章，大多是名家名篇。這些文章裏的精彩片斷，不失爲獲取寫作素材的一個寶庫。如當你學了《蘇州園林》之後，寫自己家鄉的古巷小街，自然就有了方法；學了《白楊禮讚》之後，再來寫身邊的花草樹木，自然不會感到陌生；當你學了《背影》之後，或許再也不會爲描寫父親爲感到困難。這真是選取素材的好主意！

2.模仿技巧，仔細刻畫。這種學以致用的行文技巧，可以降低寫作難度，又能吸引評卷老師的目光，正成爲考場作文出彩的新途徑。運用課本素材，並非簡單地照搬課本里的情節。具體來講，先得在寫作內容、形式及語言表達上模仿，讀來讓人有似曾相似之感；與此同時還得融入自我生活與真情，讓人不由心生驚歎之感。如此材料，很受評卷者偏愛。

【素材回放】

震撼人心的背影

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望着他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。（節選自朱自清散文名篇《背影》）

熱用理由：這段材料的魅力，說到底是細節的魅力，也就是父親買桔子的這個情景，感動了作家自己，也感動了億萬讀者。無論是對父親外貌的描寫，還是穿越鐵道的講述，或是慢慢返回的情景，均將父親的形象渲染得催人淚下。將此類素材引入文章，能夠收到以一當十的效果。材料能夠打動評卷老師，文章獲取高分也就不在話下了。

【運用典範】

從另一個角度去感悟

一考生

火車啓動了，我拼命地朝父親招手。父親的背影越來越小，可往事卻撞擊着我的心扉。我相信，在這個站臺上，下次一定會看到父親高大的身影。

那年我十五歲，我懷着滿腔的思念去探望爸爸。一下火車，我就拼命地搜索父親的身影，那個讓我日思夜唸的身影。我知道，站臺裏最高大的身影，一定是我的父親。可是站臺上人流散盡，我也沒有看到他。我提着沉重的行李，在那座城市轉了一大圈，才找到他的居所。見面的那一瞬間，我全然不顧他的解釋，大吼大叫了半天。在我眼裏，父親不再高大。

那個陌生的站臺，隔開了我和爸爸。

那幾天，我從來不與他說一句話。有時候他怯怯地走近我，囁嚅着，期待與我說些什麼。他看到我那恨恨的眼神悻悻走開時，我的.恨意又增加了一分。我爲父親築起了高高的站臺，父親在這頭，我在那頭。父親不停地向我示好，竭力地用自己的行動來爲他那天的過失贖罪，給我買好吃的，給我買我喜歡穿的，給我買許多他根本捨不得用的東西。我也在夜裏對自己的行爲進行過悔過，但一想到他的無能，心又硬起來了。

暑假結束了，我得進入高中學校了。父親提前幾天就開始忙碌，他把我的行李箱塞得滿滿地，早上看一眼，晚上清一下，生怕落下什麼。有幾次，我的淚水差點流了下來，我真想向前走一步。但看到父親過來，我的眼淚又止住了。到前幾天，我才弄清事情原委。原來那天凌晨四點，父親就騎自行車趕到了車站，只是那站臺太大，他走錯了地方……

父親走在前面，他的胸前掛着我的零食，背上揹着我的行李，就是連肩膀上也扛着爲我買的東西。車站人太多，每一步挪動都那麼艱難。父親大汗淋漓，獨自將行李扛上了火車，全然不顧別人的大喊大叫。剎那間，我忽然想起了《背影》。父親的背影，與朱自清父親的背影，何其相似！站臺上，父親笑眯眯地看着我，我的眼淚卻暗暗地流了下來。

我大聲對着窗外喊：“爸爸，我愛你！”車窗隔着，父親是聽不見的。不，父親聽見了。他也大聲地對着我喊着。我知道，他在大聲囑咐“女兒，路上小心”！

簡評

1.巧借名篇，內容出彩。考生借鑑課本《背影》之技巧，在一個令人感動的畫面中化解內心的怨氣，內容真是極爲精彩。也正是這一畫面，讓文章有了與衆不同的光彩。

2.細節形象，情感充沛。父親的背影，之所以能夠寫得如此出彩，就在乎考生成功的雕琢。無論是初入站臺時父親一“扛”一“喊”的動作，還是告別時的笑眯眯的神態與流淚的身影，均深得《背影》的精髓。