春天的作文素材精選示例

　　春天的作文

春天，我愛你！你縱情歌唱，歌聲響徹九霄雲外；你熱風吹拂，溫曖了我們的心間；你百鳥爭鳴，把大地叫醒；你百花齊放，美貌驚人；你雲滅霧散，笑樣嫣然……

上面這段文章，摘自一個小學生寫的《春天美》一文，這篇作文曾用鉛字印出來，收在《新苗》集子裏，顯然是作爲優秀作文發表的。高考美嗎？我看不美。在這裏，小作者堆砌了許多形容詞，從書上抄了許多所謂“好詞”，自己覺得很美，但是卻沒有說清楚春天的特點，也沒有寫出春天美在哪裏。“歌聲響徹九霄雲外”，不知道是誰在唱，讓人莫名其妙；“熱風吹拂”，並不舒服；“百花齊放”如何“美貌驚人”也沒有說清楚；至於“雲滅霧散”，恐怕不是春天的特點，又怎能引來人們“笑樣嫣然”？所以，我說不美。春光明媚，花紅柳綠，青草茵茵，鳥兒在枝頭上歌唱，蝴蝶在花間飛舞，暖風徐徐吹來，令人心曠神怡，這才能給人以美感。

有一次作文，題目是《可愛的家鄉》。同學們寫的文章主題思想都不錯，就是在寫景方面出了一些毛病。請看下面這幾段： （1）暑期的一天早晨，旭日東昇，霞光萬道。我乘坐的長途汽車在京郊線上奔馳。窗外，那一望無際、廣闊無垠的田野，到處是綠油油的麥苗。（2）靜謐的夏夜，繁星滿天，明月高懸。（3）啊，故鄉！你旖旎的風光！你傲岸的英姿！多麼恬淡！多麼瑰麗！多麼嫵媚！多麼妖嬈！ 這幾段寫景的文字給我們的印象是： 1．違反事實，沒有真情實感； 2．堆砌詞藻，顯得矯揉造作。讓我們具體分析一下它們的毛病：例（1），暑期的京郊農村，麥子早已收割完了，地裏哪裏還會有“綠油油的麥苗”？例（2），生活常識告訴我們，有明月，星星一定不會多，所以說“月明星稀”。既是“明月高懸”，就不可能“繁星滿天”。例（3），“旖旎”、“傲岸”、“恬淡”、“瑰麗”、“嫵媚”、“妖嬈”等詞彙，大概是從書本上抄來的。作者把它們堆在一起，以爲很美，可是，讀者並不感到美。羅列這些詞藻到底是什麼意思，作者也不一定清楚。那麼，爲什麼會產生這些毛病呢？我認爲有下面幾個原因：一是作者對周圍的環境，對景物的特點觀察得不細緻。自然界的景物有自己的特徵，而且隨着春夏秋冬、早晚陰晴的變化而不同。二是作者爲了把文章寫得“美”，他們看課外書就專門抄“好詞”、“好句子”，作文的時候，不管是不是符合生活實際，也不管通順不通順，硬把抄來的“好詞”、“好句子”堆在一起。這就好比是把紅布、綠布、黑布、白布亂七八糟地縫成一件衣服，你說能好看嗎？三是作者不明白爲什麼要描寫景物，不論寫什麼文章，都愛寫一段景物，而他寫的景物和文章的主題和人物的思想感情又沒有什麼聯繫，這是爲寫景而寫景。原因找到了，問題就不難解決。你想把景物寫得準確、清晰、具體、形象，使人如臨其境，如見其物，就要仔細觀察不同景物的特點。

請看晏小春、羅衛東兩位小朋友寫的《雷雨》。

7月的一天下午，天空還那樣瓦藍瓦藍，太陽像一盆火，烤得大地直冒煙。忽然，天色暗了下來，樹枝兒停止了擺動，天氣變得格外悶熱，使人感到喘不過氣來。一會兒，又颳起了一陣狂風，把地上的灰塵颳得到處亂竄。大樹在風中猛烈地搖晃，一條條樹枝像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯着，抽打着，一些枯枝敗葉紛紛落了下來。擡頭看看天空，只見濃濃的烏雲像排山倒海的浪濤，洶涌着，從天外滾滾撲來。暴風雨要來了！我連忙跑進屋關上窗戶，忽然，空中劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上一層銀光，緊接着“轟隆”一個驚雷，把我嚇了一大跳。霎時暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來。雨越下越大，雷越打越響，整個大地似乎都在發抖。我透過玻璃窗向外望，遠處什麼也看不清，只有迷濛濛的水霧籠罩在空間。雨打在對面屋頂上，濺起一朵朵水花，屋頂上罩上了一層煙霧。大股水流從房檐上奔瀉而下，院子裏一下子積滿了水。大樹、小樹，在暴風雨中發狂似地舞動着，喊着，彷彿在歡呼暴雨的來臨。半個多小時以後，風停了，雨住了，烏雲散了，太陽又出來了。我走出門，戶外空氣格外新鮮，悶熱被驅除一空，房屋、道路被沖刷得乾乾淨淨，樹木顯得青翠欲滴。長江西岸的羣山，洗盡了它身上的塵垢，更加鬱鬱蔥蔥。

這篇作文描寫了夏天一場雷雨的全過程，寫得有聲有色，如在眼前。文章由雷雨前的悶熱寫到狂風，然後由烏雲寫到閃電，寫到雷鳴，寫到暴雨，最後寫雨過天晴的景象，具體真實。作者的觀察點也交代得清清楚楚，使讀者能從室外到室內，再到室外，有次序地觀察雨前、雨中、雨後的情景，因而文章顯得層次清楚，有條不紊。作者還成功地運用了比喻、誇張、擬人等手法來描寫雷雨的特點。例如，通過“樹枝的狂舞”來表現狂風之猛，借用“排山倒海的浪濤”來比喻烏雲之兇，運用“天河決了口”的景象來形容暴雨之急，這些都把風、雲、雷、雨的特點再現在讀者面前，使人有身臨其境之感。我們都生活在大自然的懷抱中，日月星辰，雲霧雷電，風花雪月，山川草木，就像一幅幅美妙的'圖畫，在我們面前展開。大自然的景觀，是一片神奇的天地，是一個多彩的世界，是一座知識的寶庫，也是愛和美的搖籃。那裏有巍峨的山峯，飛瀉的瀑布；那裏有婉蜒的小河，淙淙的流水；那裏有綠色的森林，婉啼的小鳥；那裏有金色的海灘，閃光的貝殼；那裏有神奇的石窟洞天，秀麗的園林風光……繁花點綴的原野，會使你流連忘返；一望無際的大海，會使你心曠神怡；登上連綿起伏的山峯，看一輪紅日冉冉升起，會使你歡呼雀躍；踏着竹林石徑，聽林泉互答，看竹影婆娑，會使你神思遐想……要把這千姿百態的大千世界寫準確、寫清楚，寫生動，就要掌握寫景的方法。首先，要抓住特點。同學們參觀遊覽一個地方，所見所聞很多，如果什麼都想寫，就什麼也寫不好。江河湖海，高山原野，草原戈壁，亭臺樓閣，各具風姿，必須抓住特點，才能寫得生動具體，寫出與衆不同之處。比如黃山，它以奇鬆、怪石、雲海、溫泉這四絕聞名中外，有“震旦國中第一奇山”之稱。我國明代傑出旅行家徐霞客說：“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。”把黃山列爲我國名山之冠，這就抓住了黃山的特點。寫出了特徵，景物就有了個性，有了獨具的風光，有了引人入勝的魅力。

下面請您欣賞陳天同學寫的《綠》一文。

　　綠

翠湖，多麼令人陶醉的名字！碧綠的湖水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹木……啊！簡直是個碧綠的世界！我不禁想起了古人的詩句：“春風又綠江南岸”，那一個綠字用得多好啊！那充滿活力的“綠”，那象徵青春的“綠”，給大地帶來了無限生機，給人們帶來了新春的歡樂！ “綠”總是吸引着我，像一股力量在拉着我向它靠近。今天下午，我再次來到翠湖，信步走過石拱橋，來到西邊湖堤的石凳上坐下。湖面上浮萍像綠寶石雕成的珍品，玲瓏剔透，翠色 欲流。幾朵小黃花舒展地躺在上面，遠遠望去，好像一塊雜花盛開的草地。我情不自禁地遐想着：要是能躺在上面，枕着綠色的“草地”，參加到小黃花的行列裏，仰望藍天白雲，該多麼愜意啊！調轉視線，我遠遠地望見那蓊蓊鬱鬱的樹叢掩映着的紅牆、角亭，在陽光的照射下，它那碧綠的琉璃瓦發出耀眼的光輝，宛如一幅幽雅的水彩畫。這可把我吸引住了，於是我便向那兒走去。原來那是一個新修的亭園。大門兩邊有一副對聯：“城市別開仙佛界，樓臺妙在水雲鄉。”這裏的確是“仙境”啊！我在“仙境”中漫步，觀賞着湖水、花草、噴泉、游魚，一切都是那麼諧調，那麼令人賞心悅目。特別是那長長的迴廊，十柱一亭臺，五步一曲回，雕樑畫棟，五光十色。大觀樓、西山太華寺、金殿都有這樣的迴廊，聽媽媽說，北京的頤和園也有這樣的迴廊，只不過規模比這壯大，裝點比這更華麗罷了。而翠湖的迴廊也有它獨特的風味，小巧典雅，古香古色。尤其是在這綠水綠樹的環抱之中，顯得更有生氣。我完全陶醉在這充滿詩情畫意的境界之中了。我又走進水月軒，這裏有一片荷塘。透過那清澈的湖水，可以看見湖底的水草綠茵茵的，像一層地毯；而那亭亭玉立的碧玉盤似的荷葉，又多像繡在綠色地毯上的花卉啊！這時，下起了毛毛細雨，雨珠灑在寬大的荷葉上，滾來滾去，美極了。微風吹來，荷葉輕輕地搖晃，像是對我說：“多美啊！這個綠色的世界！” 雨中的翠湖更綠了，透過雨簾，看那樹和水、浮萍和荷葉，我彷彿覺得翠湖的雨也是綠的，它把荷葉上的灰塵洗得一乾二淨，像是又上了一道綠色。我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了，我想，我不也是這綠色世界中的一棵小苗嗎？我一定要爲把祖國裝點得更加翠綠、美好而貢獻出青春和生命。 這是一篇充滿詩情畫意的寫景之作。小作者抓住翠湖的特徵，圍繞“綠”這個中心，把翠湖的景色描繪得如詩如畫，不論是翠湖中玲瓏剔透、翠色 欲流的浮萍，綠蔭掩映着的“仙境”中小巧典雅、古香古色的迴廊，水月軒中清澈荷塘裏亭亭玉立的碧玉荷葉，還是翠湖上的綠雨，宛如一幅幅幽雅和諧的水彩畫，是那樣令人陶醉，又使人神往。人們愛用奼紫嫣紅、百花爭豔來形容美麗的景色，但是文章的小作者卻抓住了翠湖碧綠的水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹木，突出寫了翠湖醉人的“綠”景。作者寫綠又不止於綠，寫出了綠的內在的含義——生機和活力，而且還表達出了自己的願望和情懷。再看李文同學寫的《美麗的小西湖》。 杭州的西湖名揚天下，美景令中外遊客讚不絕口。我們許昌的“小西湖”雖然不能和它相比，卻也別有一番自己獨特的韻味。一走進小西湖公園的大門，那潭碧水立刻展現在眼前。這是一座人工湖，湖水碧綠清澈，湖面平靜得像一面鏡子。湖岸上，一排排垂柳彎着腰，把自己柔嫩的“秀髮”垂到湖水邊，好像在對着“鏡子”欣賞自己的美貌。一隻遊船駛過來，“鏡子”被打碎了，柳樹姑娘美麗的倒影也找不到了。水面上泛起了圈圈漣漪，在陽光的照耀下閃着金光。湖心有一個人造的小島。島上種着許多樹木，鬱鬱蔥蔥，翠綠一片。沿着林蔭道來到公園中心，這裏又是另一幅圖畫。圓形的水池裏，幾隻栩栩如生的石仙鶴仰着頭，張開翅膀，好像正欲飛起來。從仙鶴那長長的嘴巴中，飛出了幾股清涼的噴泉水，像節日的禮花那樣在半空中開放，然後灑落在水池中，水池中又濺起一朵朵小水花。有些水珠落在翠綠的荷葉上，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠在玉盤中滾來滾去。水池兩邊的花壇裏百花爭豔，蜂飛蝶舞，散發出一陣陣醉人的芳香。草坪上，雪松挺拔，榕樹和石榴樹的花兒開得正豔，遠遠看去，那石榴花像一團團火焰。遊人們紛紛在這裏留下倩影。水池後邊是一座高高的樓閣，四角飛檐高翹，給人以古香古色的感覺。公園的後邊是動物園。瞧，這裏的動物還真不少呢！不但有猴子、孔雀、狗熊、駱駝、梅花鹿，還有東北虎呢！孩子們瞪大好奇的眼睛觀看動物，並不停地向大人提出問題。動物園的東邊是一片連綿起伏的小山。山上那一片片茂密的樹林給它披上了綠色的外衣。陽光被大樹那蒼翠的綠蔭擋住了，從樹上還不時地傳來幾聲清脆的鳥叫，使人感到格外的寧靜和涼爽。我登上小山，看見有不少遊人坐在樹下休息，還有些勤奮好學的人找個僻靜的地方在刻苦攻讀。小山的最高處有一個涼亭，四根粗大的紅柱子支撐着亭頂四角，亭內頂端，繪有一幅幅逼真有趣的《西遊記》故事彩畫。誰能說我們的小西湖不美呢？我愛美麗的小西湖！ 這篇作文寫了三處景物：一是前邊的湖，二是中間的水池，三是後邊的動物園和小山。這三處景物都有一些精彩妙筆。像寫湖，開始是“湖水碧綠清澈。