關於作業爲題的作文

　　我與作業的故事

在我的四年小學生活中，寫作業，幾乎是每天都要做的事。“作業”這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事，我的腦子裏立刻迴盪起在昨天做作業 的情景。 那天下午，上完半節課，數學老師便回辦公室拿着一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接着，教室像炸了油的 一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，數學老師說:“爲了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷。”話音剛落，同學們吵開了，有的說:“抗議抗議。”有的小聲地說:“數學老師實在太壞了。”甚至還有的同學睜大着眼，看着數學,好像心裏很恨老師,又像想讓數學老師感動一下,好讓他回心轉意。可是,數學不僅沒有減少作業,還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也佈置了不少作業。我看着黑板上那密密麻麻的作業，趴在了桌子上。放學了，我背起書包，直往家裏跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了牀上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另一個世界。“ you see the bus ?”這時，一位佈滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問:Do you see the bus ?”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了,便紅着臉走了.這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道:“有什麼事?”她說:“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎麼也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“李茵，快點寫作業。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個小時，便把所有的作業“一清而空。” 我心裏想:世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能一下子完成的。而且，老師佈置這麼多的作業都是爲了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽佈置的作業。

昏暗的檯燈下，我凝視着這一杯茶，沸水一次又一次的衝擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含着的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸佔了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。 作業之多“難爲”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們--成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。 “初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡裏挑燈看卷，夢迴鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，爲的只是能發出最後的一絲豔綠。那些是什麼樹?我無從得知，可這又有什麼關係呢?只要它們是樹，就足夠了。當我看着它們發呆時，心裏就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身於繁忙的學習之中。 似乎茶的清香已瀰漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。 我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲豔綠，同樣放出等同於盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水複”的.轉彎處時，有誰要是放鬆下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎? 若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾着我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。 雙手已經感覺不到茶的溫度了，瀰漫在屋子裏的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩着煩着”，時光也“走着走着”，經歷也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨着溫度、隨着用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。