初中語文閱讀怎麼教？

對於這樣的問題，下面是我的一些見解：

1、作爲一名補習老師，自身就應具有深厚的文學功底和對文學認識。加強自身的閱讀能力，多看看好書

2、對於你的外甥女那一方面，先讓她熟悉一下課外的文章，提早進入狀態，以便你的教學工作，在這期間你應引導她一正確的方向

3、教學期間，不要直接告訴她正確的答案，而是慢慢地引導她，讓她學會思考，答出正確的答案

4、在平時，要多做練習，加強閱讀能力

下面是我提供的一些課外閱讀的資料：

秋天的懷念

雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎;聽着錄音機裏甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看着我。“聽說北海的花兒都開了，我推着你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的'腿，喊着，“我活着有什麼意思!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋裏，看着窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。”什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩!幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說着：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑着一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她擡上車時，她還在大口大口地吐着鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看着三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1、“滿城盡帶黃金甲”突出菊花金黃壯觀的色彩而本文結尾處寫菊花黃、白、紫各色景象。你認爲這樣寫有什麼深意?

2、在寫作本文20多年後，作者史鐵生又在他的《病隙筆記》裏寫道：“生病的經驗是一步步懂得滿足”閱讀全文後，你對“好好活”又怎樣的理解?

做作業閱讀題的時候，要有三個步驟。第一讀全文，第二看全部的題目，第三再看一次全文。考試時，因爲時間緊，把“第一”去掉，讀一遍題目，一邊文章就行了。

記敘文，主要就是考理解和解釋。就從文中找，和“置身於景”，把自己換成主人公去理解。

議論文，只要考的是論點，論據和理解。論點，論據從文章中找，理解主要的辦法是綜合文中與題目中要求理解的句子有關的詞句去理解。

說明文，最常考到的就是問你說明方法和爲什麼用這個。熟背九大說明方法就行了。理解主要的辦法是綜合文中與題目中要求理解的句子有關的詞句去理解。

其實三種都差不多，只是看文章的情景而已。