哪裏有2016初二語文寒假作業答案？

　　2016初二語文作業答案

一.基礎積累

1.略　　2.B　　3.①拈輕怕重 ②見異思遷 ③純粹　4.D　5C.　 6.A　7.迥 鑑 宛 湃

二、閱讀理解：1.B 2.B　　3.②⑦⑩　　4.①⑧⑨　　5.突出了白的精神，強調要向白求恩同志去學習的必要，有力地證明了論點　6.對工作的極端負責任，對同志對人民的極端的熱忱 　7.白求恩同志毫不利己……的熱忱從前線回來的人……無不爲之感動

語文寒假學案二

一、1.C 2.D 3.A 4.C 5.結出豐碩的果 蓮能紋絲不動，紮根大地

二、閱讀理解(一)1.《論語》 知道它的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上對它有興趣的人。 《論語》 他(孔子)做人是發憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。“人能從自己的職業中領略出趣味，生活纔有價值。”第二句話以孔子爲例證明以事業爲樂的生活才最有意義。2.B 3.要樂業 做工好苦 四 凡職業都是有趣味的 4.承接上文，總起下文

語文寒假學案三

一、思考：1.人與人相處，要多一些寬容。　2.與人相處,要多一些寬容——爲什麼要多一些寬容——怎麼樣才能做到寬容(總分結構)　3.要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。

4.四者有一個逐層遞進的關係。“互諒、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。

5.不是，它是文章觀點的補充論證。如果不分青紅皁白地一味強調寬容的重要性，可能會導致對醜惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。這樣,文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。　　6. 講道理。 爲什麼要多一些寬容——怎麼樣才能做到寬容，寬容要避免什麼情況。　文中闡述互諒、互讓、互敬、互愛是運用了對比方法，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。 　　 引用林則徐名言　　7.略

二、填空

1.①海納百川，有容乃大。山高萬仞，無欲則剛。　　——林則徐

②度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。　　——魯迅

2.給漢字注音或寫出字形

jīn bìng jiàn 芥蒂jiè 嫉妒jí 憎恨zēng 豁 睦 迥 蒂 嫉

3.人恆愛之;人恆敬之　　4.海納百川 壁立千仞

三、仿造下面例句，再造兩個句子

寬容是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰雲;寬容解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃

四、閱讀下面文段，回答文後問題。

1、包容、融化、化解 2、四者有一個逐層遞進的關係。“互諒、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。　　3、A

語文寒假學案四

一、1. 人的高貴在於靈魂。

“一切賢哲”都十分珍惜內在的精神生活。

普通少女 。

保持着純正的追求。

2.(1)第二段，舉例阿基米德和第歐根尼進行說理。

(2)第三段舉一位作家的例子進行論證。

(3)第五段先敘說一個少女在車廂中專心讀書的例子。

3.有思想，有豐富的精神財富，有一種純正的追求。

4.不好。“高尚”一般指人的道德水平或趣味。本文的“高貴”主要強調的是人要有一顆能思想的靈魂。　5.略　　二、D　　三、1.車廂裏鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌. 吃零食少女躲在車廂的一角全神貫注地讀書、記筆記. 我覺得她彷彿沐浴在一片光輝中，我心中充滿感動.　　2.B

語文寒假學案五

一、略。 　二、略。　三、1.捕蛇者說 西遊記 五柳先生傳 “友邦驚詫”論2.斯是陋室，惟吾德馨。3.以山水作類比，引出陋室;暗示陋室不陋，因人生輝。4.自然環境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。5.表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。 6.用它們作類比，反映自己以古代賢人自況的思想，暗示陋室不陋。7.作者講究擇友交往，重視“無友不如己者”的儒家交友之道，這一點很值得我們借鑑、學習，但是，作者的這種交友之道多少反映了他孤芳自賞、清高孤傲的思想傾向，這一點又是不足取的。

四、1.(1)B (2)C (3)A 2.A 3.B

五、文言文閱讀

1.(1)出名(出名) (2)妻子和兒女(子女)　　2.(1)孔子說：“有什麼簡陋的呢?”　　(2)(陸游)就自己笑自己(自我解嘲)說：“這不就是我所說的書窩嗎!”　　3.斯是陋室，惟吾德馨 信乎其似巢也 談笑有鴻儒，往來無白丁

語文寒假學案六

一、略。　　二、1.作者是元代的散曲家馬致遠。　　2.秋郊夕照圖 　　　3.悲涼 惆悵。 4.“昏” 思鄉　　　5.天涯遊子思鄉的孤寂愁苦之情。　　6.淒涼蕭瑟 枯、老、昏、古、西風、瘦　　7.枯藤、西風、昏鴉　　8.曲牌，曲名 斷腸人在天涯。

三、1. 塞下秋景 邊關將士們壯志難酬，思鄉報國之情　　2. “異” “衡陽雁去”“四面邊聲”“長煙落日孤城閉”　　3. “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”　 4.“羌管悠悠霜滿地”“人不寐，將軍白髮征夫淚 ”　5. “大漠孤煙直，長河落日圓”一片孤城萬仞山。　6.此時此刻，駐守在邊關重鎮、滿懷鄉愁的將士們個個難以入睡，將軍整日操勞，白髮染白了雙鬢;久徵在外的士兵們艱苦異常，止不住悄悄地流淚。　　抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷。　7. 借邊地夜景表達悽清悲涼之感;在時間上是"長煙落日"的延續;表現了守邊將士寒夜戍守的艱辛。　8. 寫出了塞外的奇異(壯闊)風光;反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急;爲下闋抒情作鋪墊。

語文寒學案七

一、略。　　二、1.略　　2.略　　3.斯是陋室，惟吾德馨;理由：本文作者要說的是“陋室不陋”，而不陋的原因則是室主人的品德高尚，所以是這個句子(言之成理即可是)　　4.自然環境優美、交往人物不俗、生活情趣高雅;感情是：不慕榮利(高潔傲岸)、安貧樂道　5.見課文原文　6.強調了學習白求恩同志對技術精益求精精神的重要性(意思對即可)　　7.表達作者對未能與白求恩同志常常見面的深深遺憾。(不必拘泥於答案，只要學生能答出與白求恩見面少的遺憾之情就可)　　8.略(能用白求恩的精神進行反駁就可)

　　2016初二語文作業答案

閱讀一：《小石潭記》

1、pai huán yí chù cēn cī xī dǒu

qiǎo chuàng cī liáo yǎnjiǎn pí jùn

2、 清澈; 左右，表示約數; 愣住的樣子 ; 忽然 ; 像北斗星一樣曲折; 離開; 背，頂; 在 ; 主謂之間，不翻譯 ;

3、⑴青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋着，纏繞着，搖動着，連綴着，參差不齊，隨風飄蕩 ⑵ 向小石潭的西南方望去，(只見)小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇爬行那樣蜿蜒，忽明忽暗，忽隱忽現。

⑶ 因爲這裏的環境太悽清，不可以久留，就題字離去

4、本文是按遊覽的先後順序來寫景抒情的。文中突出地表現了“小石潭”全石爲底、潭水清澈、竹樹環合、環境悽清等特點。

5、開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環，心樂之”以及對游魚的那種“似與遊者相樂”的描寫可知;最後的心情又是淒涼憂傷的，這從“寂寥無人，悽神寒骨”的描寫可知。

6、樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而悽苦是他感情的主調，而寄情山水正是爲了擺脫這種抑鬱的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

7、寫小丘所處位置及小丘的形貌

8、例：文中描繪景物用了多種修辭手法，如“其石之突怒偃蹇，負土而出，爭爲奇狀者，殆不可數。”用了擬人的修辭手法，“其嶔然相累而下者，若牛馬之飲於溪;其衝然角列而上者，若熊羆之登于山。”則用了對偶和比喻的修辭手法，突出了小丘的奇特風光，展現了永州一帶山水的特點，寫得生動、形象、傳神。

閱讀二：1.B

2.C

點撥：第11題和第12題都是積累題，考查平時積累的文言知識，理解文言實詞的意思。解釋文言實詞，必須考慮詞的古今異義和一詞多義，並聯繫上下句來理解。這兩題都是選擇題，要學會先運用排除法排除不符合要求的選項。

3.(1)既然這樣，那麼爲什麼會派你當使臣呢?(2)現在他侍奉我已經三年了，還沒有糾正過我的過失，所以要辭退他。

點撥：文言文的翻譯要遵循三個原則：“信”(忠於原文的內容和每個句子的含義)、“達”(翻譯出來的現代文表意通要明確、語言要流暢、語氣不走樣)、“雅”(用簡明、優美、富有文采的現代漢語把原文的內容、形式以及風格準確表達出來)。 翻譯的方法有①“留”(保留專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱等照錄不翻譯)、②“補”(增補應補出的省略成分)、③“刪”(刪除不譯的詞)、④“換”(把古詞換成現代詞)、④“調”(翻譯時，有些句子的詞序需要調整)等文言文翻譯的基本方法。

4.[甲]文：楚王意在惡意侮辱齊國和晏子。[乙]文：事夫子三年，曾無以爵位。

5. [甲]文：說楚王德才不好(或批駁、羞辱楚王)。 [乙]文：意在指責高繚未好好扶助自己(或爲了說明辭退高繚的原因)。

點撥：第14、15題考查對文段中重點句子和重點詞語的理解。理解文段中某個詞或某句話究竟爲何意，一定要緊扣全文的題旨，弄清作者的寫作意圖，明確說話者說話的`語境和的目。如第14題[甲]楚王說話的語境是：楚王想讓晏子從小門入從而羞辱晏子的計謀失敗後，對眼前的身材矮小的晏子說的。再聯繫當時楚國強齊國弱的背景，答題的準確率就高。能用原文原句回答的，儘量用原文原句回答，如第14題的[乙]題。

6.是一個能言善辯，足智多謀，賞罰分明，任免有方的人。

點撥：本題是讀評價題，是對文中人物的評價。評價人物必須結合人物的言行，篩選文段中的重要信息，把握作者在文中的觀點和態度。顯然，甲乙兩文的作者對晏子的言行都持肯定態度，表達讚美之情。甲文重於晏子“對外”的說話藝術，乙文重於晏子“對內”的用人藝術。

閱讀三：《治水必躬親》比較閱讀

1、zhū xiàng duó gōng zī xún yì pián zhī

2、(1)泥古不化(2)鞠躬盡瘁(3)好逸惡勞(4)見利忘義

3、(1)(辦事)成功 (2)遠離 (3)買 (4)中舉 (5)盤算 4、C 5、C

6、海瑞躬親治水;生活節儉;懲罰總督之子。甲文用海瑞治水的事蹟作爲例證，用來論述只有不辭辛勞親自奔走、清正廉潔才能取得治水的成功這一道理。

7、相同點：清廉。不同點：甲文還表現了海瑞不辭辛勞的特點，乙文還表現了海瑞不畏權勢，爲人剛正的特點。

閱讀四：

1.(1)總、竟 (2)完全 (3)彈琴 (4)痛苦;極度悲傷

2.(1)說話時完全不悲傷。(2)拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了。

3.A 4.A

5.手足情

6.提示：“不調”既是寫實際情況，也包含了“人琴俱亡”的淒涼。(學生可根據自己的感覺來說，言之成理即可)

練習四

名著閱讀

(一)《西遊記》

1(菩提祖師、定海神針、如意金箍棒、五行山、孫行者)

2(旃檀功德佛 鬥戰聖佛 淨壇使者 金身羅漢 八部天龍馬)

3(黑松林遇黃袍老怪;黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算;牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧;平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精等。)

4(昏庸無能，不辨忠愚。 對封建統治者的嘲諷蔑視，對黑暗社會的尖銳諷刺、嘲笑和批判。)

(二)

(1)①鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基(評分：2分。每空1分)

②參考答案：疾病纏身，失去了戰鬥能力(2分)

(2)寫作(寫小說，創作等均可)

(3)祥子

(4)①插圖一：魯提轄拳打鎮關西或魯達怒打鄭屠(1分);插圖二：阿長與《山海經》或長媽媽和迅哥兒軼事(1分)。

②(選作一題，與下面示例意思接近亦可) 插圖一寫的是魯提轄(魯智深)路見不平、見義勇爲(或除暴安良)的故事(1分)。表現了魯提轄(魯智深)俠肝義膽，疾惡如仇而又粗中有細的性格(1分)。

插圖二寫阿長買來《山海經》的故事(1分)。表現了阿長關心人和幫助人(1分)的善良性格。

三、(1)A (2)D((“剛剛”與“最新”語義重複)

四、①將“通過”去掉，或將“讓”去掉。②將“是社會發展的必然要求”去掉。 評分：改對一句得1分，共2分。其它改法正確亦可，但不得改變句子原意。

五、①去掉“新格局”或“的局面”②成分殘缺或缺賓語③將“發展”和“傳承”調換位置

六、(1)“犯”應改爲“範”;(2)“服務法律”改爲“法律服務”;(3)語序不當，“常態治安管理模式”與“臨時應急機制”對調;(4)“增強了廣大市民保護生態環境的意識，”與中心不符，應刪去。如果把“保護生態環境”改成“安全”或“法制”等也對;(5)“共同構築起首都平安”句子不完整，應加上賓語“的銅牆鐵壁”或“的鋼鐵長城”等;(6)“控制”與“社會治安”搭配不當，應改爲“維護”、“維持”等。(3分。改對1處得1分，得滿3分爲止。第3處顛倒符號不規範的不扣分。如有其他改法，只要合理也可)