閱讀題《穿紅裙子的語文老師》怎麼做？

答案：

1.從全文來看，“紅裙子”貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的線索_;從內容上說，它象徵着語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心。(5分)

2.穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、熱愛學生、教學有方(教法多樣)，深得學生及家長歡迎的好老師;她的語文課與衆不同，主要表現在①_注重情境教學_、

②注重培養學習興趣和能力，注重課內外結合等等。。(8分)

3.文章刻畫“紅裙子”形象主要採用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，這樣寫的`好處是使人物形象更加豐滿。(6分)

4.“紅裙子”給小山村帶來了什麼樣的變化?爲什麼會有這樣的變化?(5分)

給小山村帶來一股清新的風，使不愛學習的學生愛學了，使學生家長關心孩子的教育了，使退學的學生又復讀了。(原因略)

5.第11段寫“紅裙子”帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味着什麼?(3分)

意味着“紅裙子”愛上了山裏的孩子，愛上了農村的教育事業，決心紮根農村，獻身農村的教育事業。

6.文中畫線的句子“好像”一詞能否刪去?爲什麼?(4分)

不能刪。因爲“紅裙子”並沒有說，只是學生們的一種想象，若去掉，就與事實不符，表達的意思發生了變化。