在學海中游泳的作文有哪些？

在學海中游泳

我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”!

“下星期我們要學習《岳陽樓記》，這個雙休日回去先背起來吧!休息完回來我抽背喲!”

語文老師發下一沓講義，如是說。紙上一篇陌生的文言文，看上去又長又難。唉!我不認爲先背文章——在沒有任何理解的基礎上背文章有什麼益處，不過是死記硬背!

“馬上就是模擬考了，抓緊回家多做做薄弱的函數題型，下星期這四張卷做好我批噢!”數學老師發下四張函數卷，囑咐說。唉!我不認爲題海戰術對解函數有什麼幫助，不理解照樣做不來!

英語、理化，多背多做……我欲哭無淚。老師是我學習的'幫手，可他們似乎限制了我的學習方式，規定我應該如何學習，這樣對我來說簡直是霸王硬上弓，好沒意思。

一時間，我束手無策。在學海中，老師是助我向前的浪，而我卻彷彿只是隨波逐流、任自己由浪花變換着規定的游泳方式。迫近中考，我忽然迷茫起來……

那天，爸爸帶我去游泳，讓我放鬆一下。

“來，從這邊游到對岸，我在那邊等你，看你有沒有進步!上次仰泳是三分鐘，這次呢?”

爸爸這樣說，我只是笑笑，沒有作答就下了水。

不知怎麼的，我會的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦朧中有着回到學習上的感覺……被限制的學習方法，被規定的游泳姿勢。

我站了很久，想了很久。忽然莞爾一笑!我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”!

水中，我儘可能地用我所有感到舒適的姿勢。不論是剛學游泳時的姿勢，還是最熟練的“蛙泳”，我一併用上，交替變換。水中的我像一條魚，自由舒暢地向前!

兩分五十!突破了!我開心地笑了。我豁然開朗：學習，我也要用我自己的方法。用最適合我自己的學習方式和老師的幫助，定能相得益彰，表現出色!

於是，我先閱讀了文言文的註釋和翻譯，再嘗試去記憶;我複習了函數的概念和經典題型再去解題……我用自己的方式學習!相信我會有好成績。

在學海中游泳，要有創造“自由泳”的勇氣!