關於數學的名人格言

導語：在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最後才改爲數學.中國古代的算術是六藝之一(六藝中稱爲“數”).數學起源於人類早期的生產活動，從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻.下面是小編爲大家整理的關於數學的名人格言，供大家學習。

1. 韋達說(代數學之父)：“沒有不能解決的問題”

2. 華羅庚說：“數缺形時少直觀，形缺數時難入微”又說“要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習理解“由薄到厚”;再消化提煉“由厚到薄””

3. 給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習;不是已有的東西，而是不斷的獲取;不是已到達的高度，而是繼續不斷的攀登。——高斯

4. 愛因斯坦說：“每當我的頭腦沒有問題思考時，我就喜歡將已經知道的定理重新驗證一番。這樣做並沒有什麼目的，只是讓自我有個機會充分享受一下專心思考的愉快”

5. 數學主要的目標是公衆的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

6. 數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因

7. 卡拉吉奧多裏(希臘函數論數學家)說：“學數學，絕不會有過份的發奮”牛b的話　　數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成爲了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需持續爲知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。――錄自德國數學家HermannWeyl語

8. 數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒

9. 傅立葉說：“數學主要的目標是公衆的利益和自然現象的解釋”

10. 黃武雄說(臺大教授)：“導引定義，經常能夠從反例着手”

11. 數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯

12. 數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯(Gauss)音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。――克萊因

13. 柏拉圖說：“數學是一切知識中的最高形式”

14. 數支配着宇宙。——畢達哥拉斯

15. 數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

16. 華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”

17. “我的成功歸功於精細的思考，只有不斷地思考，才能到達發現的彼岸”

18. 我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾

19. 波利亞說：“我的數學興趣還沒完。”

20. 馮紐曼說：“數學方法滲透並支配着一切自然科學的理論分支。它愈來愈成爲衡量科學成就的主要標誌了。”

21. 牛頓說：“我並無過人的智能，有的只是堅持不屑的思索精力而已。這天盡你最大的發奮去做好，明天也許能做的更好”

22. 魏爾斯特拉斯說：“如果不在某種程度上成爲一個詩人，就永遠不會成爲一個完美的數學老師”

23. 魏爾德(美國數學學習並領悟主席)說：“數學是一種會不斷進化的文化”

24. 康多塞說：“尤拉講課時喜歡給學生尋點開心，讓學生感到驚異”

25. 不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基

26. 數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

27. 保羅。朗之萬(法數學家)說：“在數學教學中，加入歷史是有百利而無一弊的”

28. 華羅庚說：“下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自我的弱點，才能不斷進步”“自學，不怕起點低，就怕不到底”

29. 沒有任何問題能夠向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特

30. 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更爲重要。康?爾(Cantor)

31. 牛頓說：“每一個目標，我都要它停留在我的眼前，從第一到曙光初現開始，一向保留，慢慢展開，直到整個大地光明爲止”

32. 哲學家也要學數學，正因他務必跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又正因這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。---柏拉圖

33. 蘇步青(大陸數學家)說：“學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然後知其因此然”

34. 當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧

35. 厄多斯說：“墳墓裏有的時刻去休息”

36. 數學之因此有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦

37. 數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發促進鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;發奮去明白和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。——克萊因《西方文化中的數學》

38. 克萊因(美國數學家)說：“數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度”

39. 數學家本質上是個着迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯

40. 當我聽別人講解某些數學問題時，常覺得很難明白，甚至不可能明白。這時便想，是否能夠將問題化簡些呢﹖往往，在最後弄清楚之後，實際上，它只是一個更簡單的問題。——希爾伯特

41. 羅素說：“在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西”

42. 現代高能物理到了量子物理以後，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，因此說數學在物理上有着不可思議的力量。——邱成桐

43. 數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

44. 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

45. 亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始”

46. 恩格斯(自然辯證法哲學家)說：“數學是研究現實生活中數量關聯和空間形式的數學

47. 歐幾里德說：“浮光掠影的東西終就會過去，但是天體圖案卻是巍然不動永世長存的”，華羅庚說：“最大的期望是工作到性命的最後一刻”，對這些把一輩子完全投入數學的數學家們，即使當他們走到人生旅程的最後一點，他們是否仍堅持當初的願望呢﹖

48. 數學之因此比一切其它科學受到尊重，一個理由是正因他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處於被新發現的事實推翻的危險。——愛因斯坦

49. 數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

50. 在數學裏，分辨何是重要，何事不重要，知所選取是很重要的。——廣中平佑

51. 高斯說：“給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習;不是已有的東西，而是不斷的獲取;不是已到達的高度，而是繼續不斷的攀登”

52. 數學的本質在於它的自由。——康扥爾

53. 努瓦列斯說：“數學家本質上是個着迷者，不迷就沒有數學”

54. 牛頓說：“一個例子比十個定理有效”

55. 數學是無窮的科學。--赫爾曼外爾

56. 數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發促進鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;發奮去明白和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。――克萊因《西方文化中的數學》

57. 牛頓說：“如果我能夠看的更遠，那是正因我站在巨人的肩上”

58. 伽利略說：“給我空間時刻及對數，我能夠創造一個宇宙”“自然界的書是用數學的語言寫成的”牛頓說：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現”，哈爾莫斯說：“數學的創作絕不是單靠推論能夠得到的，首先通常是一些模糊的猜測，揣摩着可能的推廣，之後下了不十分有把握的結論。然後整理想法，直到看出事實的端倪，往往還要費好大的勁兒，才能將一切付諸邏輯式的證明。這過程並不是一蹴可幾的，要經過許多失敗挫折，一再地猜測揣摹，在試探中白花掉幾個月的時刻是常有的。”

59. 萊布尼茲說：“用一，從無，可生萬物”

60. 柯西說：“人總是要死的。但是，他們的業績永存”。

61. 波利亞說：“從最簡單的做起”

62. 寧可少些，但要好些。——高斯

63. 笛卡兒說：“數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。”

64. 拉碼努揚(印度的數學國寶)說：“天才?請你看看我的臂肘吧”

65. 在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素

66. 愛因斯坦說：“圓圈的裏面代表我此刻學到的知識，圓圈的`外面仍然有着無限的空白，而且隨着圓愈來愈大，圓周所接觸的空白也愈來愈大”。“在天才與勤奮之間，我毫不遲疑的選取了勤奮，正因它是世間一切成就的催生者”。“我反覆思索好幾個月，好幾年;有九十九次都是錯的，而第一百次我對了”

67. 數學的本質在於它的自由。---康?爾(Cantor)

68. 拉普拉斯說：“在數學中，咱們發現真理的主要工具是歸納和模擬”有關誠信的名言　　沒有任何問題能夠向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。――希爾伯特(Hilbert)

69. 哲學家也要學數學，正因他務必跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又正因這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖

70. 只要一門科學分支能提出超多的問題，它就充滿着性命力，而問題缺乏則預示着獨立發展的終止或衰亡。--Hilbert

71. 考特說：“數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”

72. 阿貝爾說：“我要活下去!我還有許多工作沒有做完…。。”

73. 開普勒說：“數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的”

74. 邱成桐說：“現代高能物理到了量子物理以後，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，因此說數學在物理上有着不可思議的力量”

75. 陳省身說：“早晨醒來，想的第一件事就是數學。我的生活就是數學;終生不倦地追求就是數學，數十年如一日，從沒有懈怠過，此刻依然如此。”又說“用功不是指每一天在房裏看書，也不是光做習題，而是要經常想數學。一天至少有七八個小時在思考數學。”

76. 挪威數學家阿貝爾歲便開始解五次方程式，歲成爲證明了五次方程沒有公式解的第一人，在橢圓函數論有出色的表現，歲與世長辭。他是多麼想活下去，想多解決一些數學上的難題。

77. 以我生命最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要，也許要等一百年纔有一個讀者。——開普勒

78. 純數學使我們能夠發現概念和聯繫這些概念的規律，這些概念和規律給了我們理解自然現象的鑰匙。

79. 歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

80. 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更爲重要。

81. 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

82. 一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙

83. 數學確屬美妙的傑作，宛如畫家或詩人的創作一樣 —— 是思想的綜合;如同顏色或詞彙的綜合一樣，應當具有內在的和諧一致。對於數學概念來說，美是她的第一個試金石;世界上不存在畸形醜陋的數學。

84. 在數學的領域中， 提出問題的藝術比解答問題的藝術更爲重要。

85. 數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。　——克萊因《西方文化中的數學》。

86. 音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。

87. 數學知識對於我們來說，其價值不止是由於他是一種有力地工具，同時還在於數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現。

88. 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性： 它們極易從事實中歸納出來,，但證明卻隱藏的極深。

89. 只要一門科學分支能提出大量的問題， 它就充滿着生命力， 而問題缺乏則預示着獨立發展的終止或衰亡。

90. 數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成爲了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持爲知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。——錄自德國數學家HermannWeyl語。

91. 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特(Hilbert)

92. 只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿着生命力，而問題缺乏則預示着獨立發展的終止或衰亡。