造句中如何能用詞準確

將有靈魂的名詞長成一句有靈魂的句子

褒義和貶義名詞，不僅再現了客觀世界，同時也表達了作者的思想感情，所以成長作文把它定義爲最短的記敘文。然而一篇文章畢竟不能僅僅是一個名詞，那麼如何讓這種最短小的記敘文轉化爲有靈魂的語句，讓文章長大、長高呢？

我們不妨看下面幾個句子：

1、媽媽悄無聲息地走了。

2、那條癩皮狗狂叫着向我衝了過來。

3、午夜的鐘聲，寧靜而安詳。

4、飛揚的落紅，如泣如訴，悽婉動人。

以上四句：或者以形容詞爲主、或者以動詞爲主、或者以形容詞與動詞爲主，構成描述主體，分別對媽媽、癩皮狗、鐘聲、落紅進行描摹。由此可見，每個完

整的句子，都可以分爲兩部分：一部分是主語，明確句子的描述對象——通常由名詞來完成；一部分是謂語，對具體事物進行描述——主要靠形容詞、動詞來完成，並輔助運用其他詞語。在對名詞進行描述時，有時以形容詞爲主，再現事物的性質、狀態、特點；有時以動詞爲主，再現事物的動作、行爲，有時二者並用（這時的形容詞常常因爲所在的位置在動詞前，而變性爲副詞），同步展示被描繪人事物的性質、狀態、特點、行爲、動作。由此可見，在一句話中，名詞、形容詞、動詞是描述現客觀世界，表達人物思想感情的核心詞語。選擇有靈魂的形容詞或動詞，來描述有靈魂的名詞，是文章成長的基本形式。

一、選擇有靈魂的形容詞來描述具體的人事物

(一）確保形容詞與名詞感情色彩一致，表現常態的思想情感

從感情色彩上看，詞分爲褒義詞、貶義詞、中性詞三種。形容詞與名詞的感情色彩保持一致，就是說，我們選擇形容詞對一個具體事物進行描述的時候，形容詞的感情色彩要與前面被描述的代表具體事物的名詞感情色彩一致。在理解上就是選擇褒義的形容詞來描繪褒義的名詞，選擇貶義的形容詞來描繪貶義的名詞。常態的思想感情——是指拋開特殊的語境、個性化的寫法，在通常情況下，一個具體的形容詞能表現出來的思想感情。因爲在特殊情況下，一個形容詞會因爲外在條件的影響，導致表達的思想感情發生變化。比如“他很聰明”，一般情況下，“聰明”表達的是作者對“他”的喜愛和讚美之情，如果放到具體的語境當中，作者運用反語來寫，“聰明”的含義就變成“愚蠢”表達的思想感情就是作者對“他”的諷刺和厭惡了。二者感情色彩保持一致，常常表達的是一般情況下，這個詞語能表達的思想感情。

例如：

1.粉紅的月季，嬌豔、芳香、楚楚動人。

2.溫馨的夕陽，柔和、慈祥而寧靜。

3.坐在門口的老人，安詳、沉靜，像一潭深水。

4.枯黃的野草奄奄一息。

5.寒風陰冷刺骨，如瘋似狂，歇斯底里。

6.此時的狗漢奸，早已失魂落魄，如喪考妣。

前三句，作者描繪的對象分別是——月季、夕陽、老人，主語都是褒義名詞，後面選擇的形容詞——嬌豔、芳香、楚楚動人、柔和、慈祥、寧靜、安詳、沉靜都是褒義詞，選定的用來修飾名詞的形容詞——粉紅、溫馨也是褒義形容詞，前後感情色彩一致，表達得都是喜愛、欣賞、讚美、喜悅的思想感情。後面三句話，主語——野草、寒風、狗漢奸都是貶義名詞，用來描述這些對象的形容詞——奄奄一息、陰冷刺骨、如瘋似狂、歇斯底里、失魂落魄、

如喪考妣，都是貶義詞，修飾這些名詞的形容詞也是貶義詞，前後感情色彩保持一致，表達的是淒涼、悲傷、壓抑、痛苦、憎恨等思想感情。

選擇的形容詞，無論是修飾名詞的形容詞，還是描摹事物的形容詞，都要與名詞的感情色彩保持一致，才能表達常態的思想感情，否則，如果以貶寫褒，以褒繪貶，讀者就會茫然無措，不知作者要表達何種思想感情——除非作者提供特定的語境和外部條件，讓作者能夠讀出這樣寫作要表達的新意。

（二）名詞與形容詞褒貶矛盾搭配，突出某種思想感情的程度或主觀傾向

特定的語言環境中，有時作者爲了凸顯思想感情的程度或深度，或表達自己強烈的感情傾向，也會採用前褒後貶或前貶後褒的矛盾搭配形式，來表達一種非常態的思想感情。

1、以矛盾搭配，凸顯人物情感達到一種極度狀態

例如：昔日那些嬌豔的鮮花，此刻早已香消玉殞；那滿塘碧綠的荷葉，更是滿目瘡痍。其間一條繁華的小街，也變得蕭條、死寂，宛如一襲荒蕪的墳場。

有人說，悲劇就是把鮮花撕開給人看，讓人生出極度只悲傷來。作者在這裏描繪的對象——鮮花、荷葉、小街都是些美好的事物，用的都是褒義名詞，修飾它們的形容詞——嬌豔、碧綠、繁華等也是褒義形容詞，而在後面的描述中，選擇的形容詞——香消玉殞、滿目瘡痍、蕭條、死寂都是貶義詞，這種前褒後貶的表現手法，不但表現了作者悲傷、激憤、痛苦的思想感情，而且突出了作者的這種思想感情之強烈程度已經達到極限。

這種形式，不侷限在前褒後貶這一種形式上，有時也可以前貶後褒，例如：

這位醜陋、蒼老、邋里邋遢的農夫，在洪水吞沒村莊的一刻，毅然地衝進洪水，用身體搭起一條生命通道，義無反顧、大義凜然。

2.以矛盾搭配，凸顯人的思想感情的主觀傾向

故鄉的黃泥路，顯得那樣親切；渾濁的延河水，顯得那樣甘甜；就連那龜裂的土地，也美麗如花。

黃泥路、渾濁的延河水、龜裂的土地，都是貶義的名詞，但作者選擇描繪它們的形容詞——親切、甘甜、美麗如花，都是褒義形容詞，客觀上這些醜陋的事物是不會給作者這種美感的，但作者這樣來寫，就把自己的主觀傾向——子不嫌母醜的強烈思想感情傾向表達出來了。

二、選擇有靈魂的動詞來描述具體的人事物

（一）不是每個動詞都必須有靈魂

動詞的連續形成一個動作鏈條，動作鏈條就是敘事的脈絡。敘事的過程，就是從一個動作寫起，縱向構成一個動作鏈條，到最後一個動作結束。有的故事比較複雜，由幾個動作鏈條的交叉延續而成。有的動作能夠表達某種思想感情，有的動作只起到情節發展的連接作用。寫作的原則是：儘量多地選擇能表現人物思想感情的動詞，那些雖不能表現思想感情，但如果不寫這個動作，故事情節就會中斷，導致讀者無法理解的，我們也要把它寫上。這些必須寫上的動詞本身，一般是中性詞，爲了使它具有表達思想感情的功能，一般採用附着的形式——在它的前面或後面加上褒義或貶義的修飾語，來表現作者的思想感情。如：把最後一個孩子送到家，媽媽悄無聲息地走了。其中“走”只是一箇中性詞，而前面的修飾語“悄無聲息”是一個褒義詞，就讓這個中性詞通過附帶修飾語添加，有了表現思想感情的功能。

（二）有靈魂的動詞要與名詞保持感情色彩一致

對褒義名詞，進行描繪時，一般要選擇褒義動詞；對貶義名詞進行描繪時，一般要選擇貶義動詞。例如：

1.經過三晝夜的殊死搏鬥，我一二三團全體英雄從二零三高地勝利轉移。

2.經過三晝夜的負隅頑抗，匪徒從陣地上倉皇逃跑了。

上面兩句話，前一句描繪的對象是——“英雄”，屬於褒義名詞，後面用的動詞——“轉移”也是褒義詞；第二句描繪的對象是——“匪徒”，屬於貶義名詞，後面的動詞——“逃跑”也是貶義詞。

（三）運用抑揚法寫作，突出某種強烈的思想感情可以褒貶搭配使用

例如上面舉過的例子：這位醜陋、蒼老、邋里邋遢的農夫，在洪水吞沒村莊的一刻，毅然地衝進洪水，用身體搭起一條生命通道，義無反顧、大義凜然。

描繪的對象運用的是貶義名詞，後面選的動詞都是褒義的動詞，這樣欲揚先抑，可以表現農夫捨己爲人的品質，突出作者對農夫的極度讚美和欽佩之情。

三、充當賓語的名詞及其修飾語的使用

及物動詞，往往要涉及賓語，賓語一般由名詞或代詞充當，這些名詞有時是褒義詞，有時是貶義詞，有時是中性詞。通常情況下，形容詞和動詞都要與這句話描繪的代表人、事、物的名詞感情色彩保持一致。而賓語及修飾賓語的形容詞與主語的感情色彩不存在這種對應關係，但賓語中的名詞與修飾語的感情色彩通常要保持一致。

例如：

英勇的志願軍戰士，用噴射着怒火的機槍，迎頭痛擊兇殘的美國佬。

這句話描繪的對象——志願軍戰士是個褒義名詞，選擇的動詞“迎頭痛擊”也是一個褒義詞，而後面的“美國佬”和修飾語“兇殘”都是貶義詞，但表達的思想感情都是對敵人的憎恨，對志願軍戰士的讚美、崇敬和熱愛之情。

四、注意事項

（一）構成句子的每個名詞、動詞既不能沒有修飾語，又不能修飾語過多，否則思想感情雖然得到有效表達，但帶給讀者的感受是：句子表述過於累贅、冗長，讀起來語感彆扭，上氣不接下氣。遇到這種情況，如果有的修飾語可有可無，那麼就刪除，如果很有必要天加，就應該將原來的一句話轉化成幾句話來表達。

（二）注意動詞的時態。漢語的時態表達有幾種形式：一時用詞語標註，如正、正在、着，表示正在進行時；了、過、完等表示過去時或完成時，將、要、會、可能表示將來時；二是語境隱含表達。在特定的語言環境中，沒有明確的詞語表明時態，但根據語境我們能判定出要做、正在做或者已經做完。我們在運用動詞時，要明確每個動作的時態，確保語言表達時態與客觀實際一致，同時還要注意描述同一內容的一句話或幾句話時態彼此不矛盾。例如，有同學寫了這樣一句話：他這樣做，就是要表現出他是一個優秀的共產黨員。句中“要”說明沒做，是將來時，而後面的“出”表明行爲已經完成，二者時態出現矛盾，應該改成：他這樣做，就是爲了表現他是一個優秀共產黨員。

（三）單一運用動詞或單一運用形容詞來再現客觀世界來表達作者思想感情的句子的確存在，但很多時候，名詞、動詞、形容詞是綜合運用的，寫作時要注意它們之間的相互配合使用。

（四）無論是名詞、動詞、形容詞，在一句話中，都要爲表達同一思想感情服務，不能相互排斥，各行其事。

（五）中心名詞或動詞，可以通過前加褒義詞修飾語的形式，使之具有褒義表達功能；中性名詞或動詞也可以通過前加貶義詞修飾語的形式，使之具有貶義表達功能。

五、實踐操作

（1）選擇有靈魂的名詞、動詞、形容詞，輔助其他詞語，描述下面人物的行爲，突出其堅毅的意志品質，表達作者對人物的讚美之情，寫成由一句話構成的有靈魂的記敘文。

（2）選擇有靈魂的名詞、動詞、形容詞，輔助其他詞語，描述下面人物的行爲，突出人物的孤寂，表達作者對人物的同情、憐憫之情，寫成由一句話構成的有靈魂的記敘文。

（3）運用名詞、動詞、形容詞，輔助介詞、數量詞、副詞等詞彙，刻畫畫面中的某一事物，表達作者憂桑的思想感情。

如果能寫兩句或兩句以上，更好！