初中數學教師座右銘420句
在我們平凡的日常裏，大家都接觸過很多優秀的座右銘吧，座右銘的內容是勉勵自己，鞭策自己，或約束自己行爲的準則。你還在找尋優秀經典的座右銘嗎？以下是小編精心整理的初中數學教師座右銘，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
1、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。
2、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
3、只有每天多做一些，做早一些，才能過得從容一些，充實一些。
4、正正派派做人，兢兢業業做事。
5、志不強者智不達。
6、做事認真講原則，有格有本有分寸。
7、虛心做人，勤奮做事。
8、生命正因爲風雨而變得精彩。
9、窮不在金錢而在智慧。
10、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
11、努力，讓夢想成爲可能。
12、老師們，請笑一笑，笑出那永不褪色的深情；老師們，請唱一唱，唱出那愛學生的心！
13、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
14、揚起你的航帆，放飛你的思想，探索世界未知。——創新
15、行爲比語言更有說服力。
16、心繫學生，寬容爲懷。
17、寶劍鋒從磨礪出，梅花散盡苦寒來。
18、我願成爲一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我願成爲一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
19、我賴以生存的工資是納稅人給的，我必須爲納稅人服務。
20、努力不一定成功，但放棄一定失敗。
21、適時改變、堅守原則。
22、以德正身，堪爲人師，才稱其職，愛崗敬業。
23、沒有什麼比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什麼比師行的榜樣更有無比的功能。
24、心懷希望，生命纔有追求；心懷感激，生活纔會和諧。實實在在做好每一件事，讓每一天都有收穫！
25、成功等於150%的努力。
26、忠於工作，努力創新。
27、今天不努力工作，明天努力找工作。
28、只有當你不斷地致力於自我教育時，你才能教育好別人。
29、簡單的事情重複做就不簡單。
30、提不出問題是最大的問題。
31、文化好像鎮定劑。一個人知識越少，就越容易“激動”。
32、誰能使我們傾倒，誰就是強大的；誰把我們舉起來，誰就是神聖的；誰讓我們冥思苦想，誰就是深刻的。
33、一心育幼苗，兩肩擔未來。
34、梢後不會等待每個人的。
35、讀書易，真做難。唯心誠，方可進。
36、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
37、時時勤奮，處處真誠，事事嚴謹。
38、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
39、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心的深處。
40、努力工作，不計榮辱得失；天天向上，心繫教育發展。
41、我要做我自己要做的人，我是最棒的。
42、以誠待人。
43、我自信，我美麗！我勤奮，我聰明！我拼搏，我成功！
44、授人玫瑰，手有餘香。
45、少壯不努力，老大徒傷悲。
46、人生不是草稿，生命不能塗鴉。
47、虛心、勤勉、慎微。
48、快樂從每一個笑容開始。
49、事在人爲，境由心造。
50、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
51、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
52、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
53、終生學習，永無止境；甘爲人梯，其樂融融。
54、邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素
55、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
56、數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦
57、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
58、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
59、對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。
60、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更爲重要。——康托爾
61、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧
62、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
63、教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造。
64、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
65、在數學裏，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
66、感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺。——龐加萊
67、我認爲，說數學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。——馮·諾伊曼
68、純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷特海
69、在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文
70、數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯
71、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。——蒙田
72、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
73、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思
74、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更爲重要。――康托爾
75、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
76、輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質纔是重要。
77、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
78、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
79、非數學歸納法在數學的研究中，起着不可缺少的作用。——舒爾
80、發現每一個新的羣體在形式上都是數學的，因爲我們不可能有其他的指導。——達爾文
81、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
82、育人者先育己，是爲智；正人者先正己，是爲德；智德兼備者，方爲師。
83、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
84、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。
85、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
86、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡爾
87、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
88、數學主要的目標是公衆的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
89、數學家實際上是一個謎，沒有它就沒有數學。
90、沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發現。
91、如果我繼承了一大筆財產，我可能在數學方面就沒有多大價值了。
92、宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化學，地球，生命的奧祕，日常生活的複雜性，數學無處不在。
93、處於現代發展階段的純數學科學可以說是人類精神最原始的創造。
94、數學是法律和理論的裁判和主人。
95、數學是最有價值的研究精神之一。
96、當數學家們推導出方程和公式時，他們也會從雕像、美麗的風景、優美的曲調等等中獲得同樣多的樂趣。
97、天才是靠不住的，聰明是靠不住的，拿起一項偉大的科學發明是不可思議的。
98、石頭可以砸碎，但不能搬走；丹可能被磨碎，但不會被帶走。
99、非數學歸納法在數學研究中起着不可或缺的作用。
100、純數學可以是實用的，應用數學可以是優雅的。
101、第一個是數學，第二個是數學，第三個是數學。
102、運用我們所有的思想力量來選擇我們應該走的道路。
103、數學算得又快又好，語文讀得真地道，照顧自己的能力有提高，真奇妙！
104、在學習中敢於做減法，就是把前人已經解決的部分減去，看到還有那些問題有待解決，我們需要探索解決的辦法。
105、今天是明天的開端。
106、教育，太陽底下最光輝的事業，因爲他照亮了所有學生，也照亮了自己。
107、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵，沒有愛心，就沒有教育。
108、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。
109、棄燕雀之小志，取鴻鵠以高翔。
110、給花兒，草兒一片自由成長的天地，請別打擾他。
111、用真心對人、對事。
112、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
113、向昨天要經驗，向今天要成績，嚮明天要動力！
114、學生的滿意，是最大的幸福。
115、揚起你的航帆，放飛你的思想，探索世界未知。
116、校園是我們共同的家，讓愛心常住我們的家。
117、做人以德爲本，做事以誠爲先。
118、書籍是人類的精神家園。
119、優良的示範是最好的說服。
120、我的一生就是不斷碰壁，然後有意外的發現。
121、水之浩翰不在於態而源於勢，人之威嚴不取決於雷霆而關乎於氣度。
122、天下事，以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
123、數學不僅擁有真，而且擁有非凡的美。
124、桃李不言，下自成蹊；三省吾行，百尺更進。
125、業精於勤，荒於嬉。
126、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。
127、以誠感人者，人亦誠而應。
128、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
129、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
130、學生的需求，我們不懈的追求。
131、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇蹟。
132、適時改變 堅守原則。
133、文學教育是一種審美教育和人文素質教育，文學能使人個性張揚氣質高雅。
134、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。
135、堅定意志，把握機遇，一切皆有可能。
136、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
137、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
138、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
139、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
140、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因爲反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
141、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
142、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
143、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
144、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
145、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
146、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
147、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
148、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
149、給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——柯西
150、爲自己的心靈找一塊淨土，靜下心來沉迷於育人花園之中。
151、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
152、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
153、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
154、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
155、數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比
156、數學是科學的女王，而數論是數學的女王。——高斯
157、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
158、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因爲它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
159、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
160、我們能夠期待，隨着教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
161、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
162、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
163、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
164、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克
165、硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。——亞里斯多德
166、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎
167、可以數是屬統治着整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
168、不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
169、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
170、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
171、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
172、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
173、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
174、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯
175、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博
176、數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素
177、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
178、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
179、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
180、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
181、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
182、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
183、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
184、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
185、數學家本質上是個着迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
186、數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。——華羅庚
187、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
188、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
189、數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用藉助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。——康德
190、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩根
191、純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯
192、純粹數學，就其本質而言，是邏輯思想的詩篇。——愛因斯坦
193、愛崗敬業高風尚，校園盛開廉潔花。
194、孩子需要關愛，更需要有理智的關愛。
195、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
196、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
197、用得真心育桃李，換得桃李多芬芳。
198、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
199、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
200、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
201、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
202、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
203、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
204、只有受過教育的人才享有真正的自由。
205、要傳授知識，更要教做人的道理。
206、兢兢業業教書，踏踏實育人。
207、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
208、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
209、以幽幽之書香養己，用拳拳之愛心育人。
210、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節的聲音。
211、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
212、教師的春風，日日沐我心。
213、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
214、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
215、一切盡力就好，活得開心就好。
216、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
217、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
218、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
219、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠老師。
220、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
221、不自滿者受益，不自是者博聞！
222、心靈的溝通勝於知識的傳遞。
223、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
224、無怨無悔，有心有意有追求！
225、智者一切求自己，愚者一切求他人。
226、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
227、兢兢業業教書，踏踏實育人。
228、愛聲如愛己出，育人爲己任。
229、秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業，用仁愛之心解惑。
230、有所嘗試，就有所作爲。
231、把功利看得較重的人是成不了一名優秀教育者。
232、讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。
233、讓愛心伴隨自己，把精彩六給學生。
234、用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。
235、師愛爲魂，學高爲師，身正爲花。
236、教書再難有心則靈，學識多高無德不成。
237、對事業保持永遠的虔誠，對名利保持永遠的敬畏。
238、認知識育知識，認人格育人格。
239、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
240、永遠銘記自己曾經，現在和將來都是雪糝。
241、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
242、愛是走進學生心靈最近的路
243、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收穫了整個春天。
244、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
245、愛心是教育者的靈魂，公平是教育者的良心
246、叫以學爲本，育衣品爲上，師需德爲先。
247、擁有寬容將一生收穫笑容。
248、心繫學生進步路，情繫學生身邊事。
249、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。
250、用心教學，讓學生在陽光中快樂成。
251、站一天講臺，奉畢生真情。
252、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
253、明天的路在今天，今天的路在腳下。
254、人格是大地之子最崇高的幸福。
255、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
256、獨物之教風，以盡匹夫之責。
257、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
258、教師要用心去愛，去教育學生。
259、無私奉獻，淡泊從容。
260、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。
261、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。
262、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
263、教育的目的，並非製造學者、專家。
264、給學生一個世界，給老師一片天空。
265、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
266、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
267、多聽、多看、多學習！
268、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
269、球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
270、育人者先育己，是爲智；正人者先正己，是爲德；智德兼備者，方爲師。
271、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
272、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。
273、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
274、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
275、捧着一顆心來，不帶半根草去。
276、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
277、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
278、永遠不要嘲笑別人的夢想。
279、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
280、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土
281、不要簡單地向後進學生說不。
282、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
283、以德感人，爲人師表。
284、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
285、踏踏實實工作，認認真真育人。
286、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
287、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
288、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
289、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
290、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
291、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
292、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啓智慧的金鑰匙。
293、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
294、對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。
295、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
296、教着，感受着；走着，快樂着！——何建明
297、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
298、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
299、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
300、終生學習，永無止境；甘爲人梯，其樂融融。
301、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎
302、兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
303、認認真真教書，踏踏實實做人。
304、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
305、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
306、志不強者智不達，言不信者行不果。
307、生命的活力在於不斷地學習學習再學習。
308、好筍出好竹，好師出好徒。
309、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
310、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
311、讓每一個學生在學校裏擡起頭來走路。
312、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
313、教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造。
314、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
315、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
316、堂堂正正做人，認認真真做事。
317、學生的滿意，是最大的幸福。
318、架起心靈的橋樑――平等、尊重、互愛和理解。
319、師的人格就是教育工作中的一切。
320、勤於施教，安於樂教。
321、全心全意爲學生服務。
322、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
323、對待學生要像春天般的溫暖。
324、博學 勤思 篤行
325、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
326、意識是成功教育的基礎。
327、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
328、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
329、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
330、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心的深處。
331、學如逆水行舟，不進則退。
332、多一份賞識，就多一份成功的希望。
333、眼中有孩子，心中有目標。
334、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。
335、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。
336、生命正因爲風雨而變得精彩。
337、耐心、細心、恆心。
338、千里之行，始於足下。
339、表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
340、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。
341、不自滿者受益，不自是者博聞！
342、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
343、生以求知爲樂，師以從教爲榮。
344、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
345、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
346、學海無涯苦作舟。
347、獨物之教風，以盡匹夫之責。
348、老師像園丁，澆花要澆心！
349、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，爲孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
350、冰凍三尺，非一日之寒。
351、從零開始，持之以恆。
352、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
353、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
354、優良的示範是最好的說服。
355、以人爲本，是一切教育的出發點。
356、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。
357、盡職、學習、反思。
358、奉獻人生，付出纔會有收穫。
359、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
360、說老實話，幹良心事。
361、愛已之心愛人，律人之心律已。
362、內存一個愛，外顯一個笑。
363、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
364、讓孩子們成爲我心中最完美的詩歌，讓我每天爲他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
365、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
366、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇蹟。
367、教育無小事；教師無小節。
368、嚴格是真正的愛護。
369、以師爲朋，德高爲範，以生爲友，身正爲師，以校爲家，政勤爲上。
370、愛生樂教，愛崗敬業。
371、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
372、博觀而約取，厚積而薄發。
373、精，勤，敬，緊，靜
374、踏踏實實工作，認認真真育人。
375、不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
376、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
377、一切爲了學生。
378、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
379、努力把自己當成一個孩子。
380、喜歡孩子，善待孩子。
381、不自滿者受益，不自是者博聞。
382、成功不是將來纔有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
383、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
384、不計得失，努力工作。
385、學高爲師，身正爲範。
386、紅燭的風采在於燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在於羽化時超越重生的境界
387、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
388、愛生如子，愛校如家。
389、球是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
390、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。
391、業精於勤，荒於嬉。
392、事在人爲，境由心造。
393、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
394、爲人要正直，做事重責任。
395、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
396、無怨無悔，有心有意有追求！
397、心繫學生寬容爲懷
398、不愛雲，不愛月，也不要星星，教師只是要儘可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
399、精，勤，敬，緊，靜。
400、有所嘗試，就有所作爲。
401、爲學生的一切，一切爲學生。
402、學生的需求，我們不懈的追求。
403、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
404、寧可消耗自己的青春，也要爲幼教事業增添光彩。
405、有夢纔會有期望，有期望纔會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
406、我最期盼的是學生的點滴進步。
407、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
408、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
409、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
410、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
411、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
412、九層之塔，起於壘土；千里之行，始於足下。
413、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
414、良言暖三春惡言記終身。
415、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
416、不要問別人爲你做了什麼，而要問你爲別人做了什麼。
417、修身養性教書育人。
418、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
419、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天賞識孩子，孩子今天就成功！
420、一心育幼苗，兩肩擔未來。
