关于白杨的语文内容

导语：《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。下面小编将为大家整理分享这篇课文的读后感范文。欢迎大家阅读参考。白杨礼赞读后感（一）：这天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。文中写到:白杨......

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小学语文教学反思《白杨》，希望能够帮助到大家。小学语文教学反思《白杨》1《白......

导语：《白杨礼赞》是茅盾创作的散文，歌颂了伟大的革命精神，下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学重点：1，象征的艺术手法;排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习......

《白杨礼赞》描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对白杨树的由衷赞美之情。今天小编为大家搜索整理了八年级《白杨礼赞》教学设计，希望对大......

作为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的语文白杨教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。语文白杨教学反思1《白杨》是五年级下册第一......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2214:42:26文件大小：1.06MB课件格式：ppt教学目标1．理解白杨树的象征意义和象征手法的运用。2．在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感。3．理解排比句和反问句的表达......

作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的语文白杨教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文白杨......

白杨教学课件1【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分落实。２、语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精神家园。学生的......

【初三《白杨礼赞》教学设计与反思】【教学目标】课文中一些词语和优美语句的理解。全文的抒情线索。课外阅读，迁移训练。细节描写。文章象征意义。【教学重点】优美语句的理解。全文的抒情线索。细节描写。【教学难点......

《白杨》教学设计【教学目的要求】1.教育学生从小树立哪儿需要就在哪儿扎根的志向。2.学习本课生字新词;能用哪儿……哪儿……、不管……不管……总是…&hell......

白杨礼赞作文每个人心中都有对故乡的印象，我对故乡的印象就是杨树，又高又大的白杨树。接下来查字典语文网的小编就给大家分享这一篇《白杨礼赞》原文。大家一起来品味。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!汽车在望不到......

身为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编整理的语文《白杨》教学反思，希望能够帮助到大家。语文《白杨》教学反思1每当读到这......

晨曦。走过一片葱郁的草地，忽然惊视它矍铄着向上茂盛的样子，于是放慢脚步，轻轻来到身边。如果草儿正在晨风中歌唱，就不要去惊扰它。让草儿自然天雕玉琢的美丽，怎能因我的到来打碎它安祥的世界！路过一簇紫色的豆荚花，惊喜它色......

分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-12-1514:50:46文件大小：569.50KB课件格式：ppt【教学目标】1、学会本课的6个生字（晰伞抚绍疆陷），正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、陷入、浑黄一体”等词语。2、有感情地朗读课文......

在我家自留地东头，矗立着四棵高高的白杨，这四棵大树，高三四丈余，粗四五把许，枝连着枝，根盘着根，挺拔、伟岸、苍劲，傲然耸立在曲曲弯弯的小路边，彰显着其特有的风姿。记得这块地刚分给我家的那年春天，父母和邻居修完地畔，第二天便......

作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的语文《白杨》教学反思，希望对大家有所帮助。语文《白杨》教学反思1《白杨》是......

白杨礼赞矛盾白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自......

白杨，杨柳科杨属植物的通称，原产北半球，其它杨属植物分布于较北较高处，以叶在微风中摇摆，树干非常直而闻名。以下是小编整理的白杨读后感3篇，欢迎大家阅读！《白杨》读后感1本学期，我们学了一篇课文，叫《白杨》，当我读到“白杨树......

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。(不管)遇到风沙还是雨雪，(不管)遇到干旱还是洪水，它(总是)那么......

一、教学目标知识与能力：理解爸爸借白杨表白的自己的心;过程与方法：通过品析文章的重点语句，掌握作者使用的借物喻人的写作手法;情感态度价值观：体会边疆建设者扎根西部、默默奉献的精神。二、教学重难点教学重点：借物喻人......

阳春一过，大白杨又换上了绿色的衣服，他对身旁的小松树常常用瞧不起的口吻挖苦说：“小松树兄弟，你和我在一起是多么不相称啊？你看，我身材魁梧、高大，你有我这样的体格该多好啊！”小松树笑了笑，没有说话。盛夏来了，大白杨枝繁叶茂......

在去姥姥家的路上，有一位叔叔正在砍白杨树枝，远远就听见“咔哧”一声树枝落地了。红红的白杨花，两个一伙，三个一簇随风舞动。长大的白杨花像毛毛虫，像蚯蚓，又像海参；刚探出小脑袋的像蚕蛹。它们每个头上都戴着一顶尖尖的小黄......

大家都知道，新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究，注重培养学生的“分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。课标还明确提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极......

《白杨》读后感【一】《白杨》这是一篇托物言志、借物喻人的课文。文中：突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。和不管遇到风沙还是雨，不管遇......

五年级语文下册《白杨》练习题一、读一读，写一写。qīnɡxībiānjiānɡfǔmō()()()jièshàoyǔsǎnxiànrù()()()二、比一比，填一填。析()抚()招()晰()扶()绍()疆()陷()杨()僵()焰()扬()三、按课文内容填空。爸爸......