二年級上冊語文教案《流動的畫》教學設計的內容大綱
教材分析
這首小詩既充滿了款款深情,又藴藏着濃濃情趣。它文質兼美,語言生動形象,讀起來琅琅上口,非常適合學生的口味。
教學目標
1.學生自主識字12個。
2.引導學生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內涵,能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。
3.培養學生熱愛祖國的美麗河山,並且能夠以實際行動愛護她的情感。在當前情況下跟上
教學過程
一、激趣導入
同學們,你們坐過火車嗎?在火車上你們都看到過什麼?今天我們就和小朋友一起登上火車,去看一幅流動的畫。(板書課題)(生髮言)?
二、整體感知,讀準字音
1.把預習中畫出的生字讀一讀,看看都認識了沒有。(自由讀課文)?
2.你讀了課文,知道了什麼?
三、自主識字實踐
1.請同學回憶學過的識字方法。(學生回憶學過的識字方法並交流)?
2.(1)出示課件,請同學們觀察這排字有什麼特點?你發現了什麼?你喜歡説哪一個就説哪一個。(觀察思考後,説一説自己是用什麼識字方法來記住這些字的。)
(2)這裏有兩個難字:“梭”“橘”,誰能想出記住它的辦法?(出示課件,並談認識兩個字的方法。)?
(3)出示課件,認識“忽”“弄”,前面我們認識的那些字都是左右結構的,這兩個字你發現了什麼?注意“弄”字的讀音。(指名讀)?
3.鞏固識字。(遊戲法檢測)?
看!現在開來了一列火車,滿載着我們今天剛剛認識的生字朋友,誰願意來讀一讀這些詞語。讀對了,小火車就會繼續前進。(指名讀詞語)?
四、學習課文
第一小節:
1.創設情境讀課文。請仔細聽,這是什麼聲音?火車就要開了,讓我們坐上這列火車,一起去看這幅流動的畫,你都看到了什麼?它們都是怎樣的?(學生聽火車開的聲音,然後自由讀課文的第一小節,學生回答所看到的車窗外的景色。)?
2.讓我們透過車窗來看看這幅流動的畫,(出示課件)你看了這幅流動的.畫,你覺得怎麼樣,你有什麼要説的?(學生看圖,想像並回答。)?
3.請同學們帶着感情讀讀書中對這一幅流動的畫的描寫。(自己在小組裏練讀並指名讀)
4.出示對比句子,請學生讀,説説你喜歡哪個句子,為什麼?(學生自由讀)?
5.發散思維:火車在不斷地前進,它又到了哪裏,你又看到了什麼?(學生想像後回答)
第二小節:(出示課件)?
1.看圖談感受。面對這樣一幅幅美麗的景色,你會怎麼做,文裏的小朋友是怎麼做的??學生談感受,看圖説意思
2.讀課文第二小節,思考:你認為這是個怎樣的娃娃?為什麼??
讀句子:“窗外是祖國的畫,千萬不要弄髒它!”你是怎樣理解這句話的,你知道不能弄髒它的原因了嗎?板書:愛(看課件,指名讀、齊讀。)
3.看到他如此熱愛祖國的美景,媽媽是怎麼做的?誰來讀一讀?(指名讀)?
4.國慶節就要到了,你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅遊,你會怎麼做呢?(結合實際,自由發言。)
五、總結全文
1.配樂朗讀。
2.自由選擇自己喜歡的小節讀。
3.結束語:
今天我們登上火車去看了一幅流動的畫,祖國的山山水水這麼美,我們都要用我們的行動去熱愛她,保護她,只有那樣,我們的祖國才會更美麗。