鄂教版五年級下冊《隔窗看雀》教案彙總

　　鄂教版五年級下冊《隔窗看雀》教案1

　　學習目標：

1、學會十個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、正確理解課文內容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質以及麻雀對平凡生活的熱愛。

4、通過細膩的語言文字想象畫面，引導學生感悟作者語言表達的精妙。

　教學重點：

通過引導學生品讀麻雀飛行時的不知疲倦和樣子的可愛，感受它生活的平凡、忙碌與快樂。

　教學難點：

理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質以及麻雀對平凡生活的熱愛。

　教學課時：

一課時

　教學過程：

　一、破題導入：

1、解釋題意。

2、質疑：看到了什麼?為什麼隔窗看?有什麼感受?......

　　二、自學感知：

1、自瀆課文思考：文章圍繞“隔窗看雀”寫了什麼內容?

2、檢查生字，指名回答。

　　三、點撥交流：

學習“行動、樣子”部分。(默讀勾畫)

1、我看到了什麼?(談完就讓學生讀)

⑴腿跳：抓“不停、好象”指導

⑵尾翹：

⑶身體飛：抓“常常、一模一樣、非常可愛”指導

2、麻雀這樣的行為舉止給我留下了怎樣的感覺?(不知疲倦、可愛、充滿生機和活力等)

師：僅僅給我這樣的感覺嗎?

學習“思索”部分(默讀勾畫)

1、品讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”

⑴解讀表層意思

⑵聯繫上、下文理解

①忙碌：不停地飛來跳去、“低飛、跳躍......活着”(省略了什麼)

②平庸：“不會，也不會，不能，從...到、從...到，市井、那麼、連”

2、師：在作者心裏，麻雀是生活的強者，是人類生活的活標點。

3、讀讀第九段，想象畫面：從中你感受到什麼?(喜歡麻雀)

為何這樣喜歡?(喜歡它的樣子，它對生活的態度)

它對生活是怎樣的態度?(“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”)(“在平凡中忙碌着，在忙碌中快樂地生活”)

現在，你怎樣理解這句話?(聯繫全文和實際談)

　　四、總結提升：

1、師：現在，你們認為我擱窗看的究竟是什麼?(對生活的態度，再次朗讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，“在平凡中忙碌着，在忙碌中快樂地生活”)

2、此刻，你們對麻雀有了什麼新看法?

　板書：

17隔窗看雀

腿跳尾翹身體飛(所看)

忙碌而不羞愧，平庸而不自卑(所感)

　　鄂教版五年級下冊《隔窗看雀》教案2

　教學目標：

1、學會10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、通過與文本、與作者交流，理解麻雀“忙碌而不羞愧，普通而不自卑”的可貴，感受作者對麻雀這個小生命的欣賞，從而引起學生對生活的初步思考。

4、通過細膩的語言文字想象畫面，引導學生感悟作者語言表達的精妙。

　　教學重難點：