人教版一上《雪孩子》教學設計
教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編整理的人教版一上《雪孩子》教學設計,歡迎大家閲讀!
一、預設目標
情感與態度目標:理解課文內容,能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災禍,最後自己變成了雲朵的品質。
知識與技能目標:認識10個生字,會寫"瓜、衣、來"3個字,認識1個偏旁"孑",能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法目標:通過不同方式的學習,瞭解雪與雲之間的變化過程。
二、教學重點:認識10個生字,知道雪會變成雲。
三、課前準備:雪與雲相互變化的錄像帶或課件。
四、教學時間:2課時
五、教學過程
(-)看圖説話,初步感知課文
1、 出示前4幅圖片,要求:仔細看圖,想想,説説每幅圖上畫了什麼?
2、 指名説説
3、 小白兔睡着的時候發生了什麼事情呢?學生自由想象
4、 帶着問題,邊看圖邊聽老師講故事
4、你能給這個故事加個題目嗎?再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什麼名字。
5、板書"雪孩子",學習"孩"字,
(二)自讀課文,把課文讀正確
看着圖再讀讀圖旁的句子,畫出自己不認識的字。
(三)檢查自讀情況,讀後正音
(1) 注意讀準生字詞尤其是:讓、往、燒、知
(2) 會讀:"累、息、柴、救、卻"以及多音字"着(zhao)"
(四)讀讀議議
1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪裏去了呢?
(1) 指名讀讀文中的.句子
(2) 指導朗讀第八段(讀出讚美、喜愛之情)
(3) 説説小白兔望着白雲會説些什麼。
2、雪孩子是怎樣飛到天上的?(利用課件讓學生了解雪化成水,水蒸發後形成雲這一常識。適當擴展:衣服曬後幹了,地面上水不見了都是水分蒸發的結果。)
3、讀讀課文想一想:雪孩子還會回來嗎?什麼時候才能回來?(繼續看課件:雲變成雨和雲變成雪的過程。)
(五)朗讀指導:
1、你喜歡雪孩子嗎?你想對雪孩子説什麼?
2、把你的這種感情用朗讀表現出來
(六)續編故事:想象小白兔與雪孩子再見了面會做什麼,説什麼。
(七)字詞練習
1、認記生字:把所有的生字詞寫到卡片上分發給學生。教師讀一個詞語,學生從卡片中找到該詞語讀一讀。
2、完成課後"讀讀説説":(1)填寫課後的詞語 (2)你能説幾個這樣形式的詞語嗎?
(八)指導寫字