《參觀幼兒園》小班教案

《參觀幼兒園》小班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《參觀幼兒園》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《參觀幼兒園》小班教案1

活動設計背景

小班的孩子，剛入園，對幼兒園的環境不熟悉，每天都哭着不想來園。所以我設計這個教學活動，帶幼兒參觀園內，讓幼兒熟悉幼兒園環境，使孩子喜歡上幼兒園。

活動目標

1、熟悉幼兒園環境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衞生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

2、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：場所的名稱。難點；名稱的用途。

活動準備

佈置室內外環境[娃娃角、玩具腳]，將大量的玩具、材料放置活動角內。

活動過程

1、向幼兒介紹幼兒園的名稱，帶領幼兒看認班牌，使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園、小班的小朋友。

2、帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衞生室、衞生間參觀。

3、邊參觀邊介紹名稱、用途。

4、使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方；操場是幼兒運動、遊戲的地方；辦公室是教師工作的`地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衞生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衞生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

5、欣賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

教學反思：

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。

《參觀幼兒園》小班教案2

一、 設計思路

2－3歲幼兒在思維方面開始能用詞對一類物體的比較穩定的主要特徵進行概括。隨着經驗和語言的發展，漸漸產生了，帶有最簡單的遊戲活動。

在語言方面，2－3歲是口語發展的關鍵期，語言進步很明顯，在他們的身上可以看到學習語言的高度的積極性――他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人説話，能記住一些內容，也就是説，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關的語言內容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敍述性的語言。從2－3歲時，語言的概括作用和對行為的調節作用都明顯地發展起來。為此，應該注意與給幼兒以語言交際的機會。所以我設計了這節課，參觀動物園。

二、教學內容

遊戲――參觀動物園

三、教學目標

1、學習響亮地發出zh、ch、sh、

2、複習鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認識

3、學習短句：“這是××，××是（有）。。。，我喂××吃東西

4、體驗遊戲帶來的快。

四、教學準備

1、各種動物玩具若干

2、積木若干塊，圍成“動物園”

五、教學重點難點

一邊喂小動物，一邊説：這是××，××是（有）。。。、我喂××吃東西。

六、教學過程

（一）、出示個別動物玩具，請幼兒説出玩具名稱和主要特徵

1、大象提問

（1）、這是什麼？（大象）

（2）、大象的鼻子是什麼樣子的？（長長的）

2、獅子提問

（1）這是什麼？（獅子）

（2）獅子頭上有什麼？（有長長的毛）

（二）出示事前用積木圍成的“動物園”

老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒説出名稱及特徵，然後放在“動物園”

（特徵不明顯的不必講特徵，只講名稱）

（三）餵動物

1、老師説：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就説：“我喂公雞吃東西。”説完就把吃的東西放在公雞的籠裏。

2、發給餵食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前餵食

3、每個動物可先後接受幾個幼兒餵食

（四）小的動物吃飽了，下次我們再喂。