【精品】幼兒園教案模板集合8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閲讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
《送禮物》遊戲活動介紹：
《送禮物》是語義發散類的遊戲。語義發散能力指的是處理詞語信息時的發散思維能力，比如從多個角度理解詞語的含義、運用多種句式寫作生動的文章等，都需要這種能力。本單元的遊戲活動主要是發展幼兒從不同角度對物品進行分類的發散思維能力。
在活動中，為幼兒提供了60種日常用品卡片，以“給兔寶寶分禮物”為遊戲情境，讓幼兒通過獨立探索、集體活動、合作活動和競賽等多種形式進行分類的活動，讓幼兒學習從多個角度靈活進行分類，引導幼兒開動腦筋、開闊思路，更加靈活地去認識事物和事物間的共同點，從而培養幼兒思維的靈活性和創造性。本單元由四部分活動組成。
《送禮物》遊戲活動安排：
活動1：兔媽媽的禮物
活動2：兔爸爸的禮物
活動3：找朋友
活動4：禮物接龍
《送禮物》遊戲活動目標：
理解物品的多重屬性
根據物品的共同點靈活進行分類
學習從多個角度思考問題
能大膽表達自己的想法
下面向大家介紹4個活動中的一個活動――活動2“兔爸爸的禮物”
《送禮物》遊戲活動2 兔爸爸的禮物
遊戲材料準備：
教具：藍邊大卡片30張
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幼兒材料：
兩人一組，共用一套遊戲材料：
“兔寶寶的家”遊戲拼版
兔爸爸的禮物卡片1張（30張小卡片）
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重點：
認識卡片上物品的名稱、功用及特徵，能按物品的相同點進行歸類，進一步理解多種分類方法。
流程：
1、認識卡片上的物品 2、遊戲“分禮物” 3、幼兒合作“分禮物”
活動過程：
（一）教師出示30張藍邊大卡片，請幼兒説出卡片上物品的名稱、特點及用途。
提示與建議：
教師可以在上次活動的基礎上，擴展故事情節，引發幼兒繼續活動的興趣。例如“這次兔爸爸要給兔寶寶分禮物”，請幼兒説説都有什麼禮物。
教師可以結合本班幼兒的實際情況，對幼兒不太熟悉的一些物品重點説明，比如扳子、錘子等。
（二）遊戲“分禮物”
玩法：讓幼兒在自己的小卡片中找出有共同點的三張卡片，擺放在遊戲拼版每個兔寶寶“家”門口的禮物箱上。擺放後，説出自己分禮物的理由。
提示與建議：
在幼兒獨立操作的過程中，教師要巡視指導，問問幼兒選擇卡片的理由。對於有困難的幼兒，教師可以提供一些建議來啟發幼兒的思路。
（三）兩人一組，合作進行“分禮物”遊戲。可以兩人分別扮演“兔媽媽”、“兔爸爸”，一起商量來給八個兔寶寶分禮物。
提示與建議：
每個幼兒都有自己獨特的想法，在合作和相互交流中，幼兒可以分享彼此的想法，從多個角度去認識事物。教師在這個過程中要引導幼兒互相表達分禮物的理由，引導幼兒學習接納別人的不同意見。
尋找共同點的方法（僅供參考）：
屬於同一類：文具、電器、工具、傢俱……如電視、錄音機、電風扇都是電器。
有相同形狀：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是圓柱形。
有相同的原材料：如書架、牀、桌子都是木頭做的。
有相同的功能：如電視、鋼琴、錄音機都能發出聲音。
是做某件事情所需要的：如錘子、扳子、改錐都是修理東西用的。
有某些相同的特徵：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是打開後才能用。
活動延伸：
家長和幼兒一起進行《遊戲指南》玩法一“挑選禮物”的遊戲。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1. 向別人談談自己的家族。
2. 通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。
3. 通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備
家族照片, 和家族類似的娃娃(爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我), 印泥
教學具圖片
活動過程
[導入]
1. 聽手指娃娃介紹家族並説説自己的家族。
① 老師拿着手指娃娃向孩子們介紹家族成員。
- 我的家裏有爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我，一家5口人。
- 大家的家裏有幾口人呢？誰和我一樣有姐姐？
②大家來介紹一下自己帶來的家族照片。
-這裏有許多張家族照片，找一找看看哪張是你的？
-向大家介紹一下照片裏都有誰? 從誰開始呢？
-我們用手印印出家裏人的樣子怎麼樣?
[展開]
1. 一邊看活動紙一邊討論。
① 研究活動紙。
- 這是哪裏呢?
-這是一張什麼圖片呢？
2. 在活動紙上印出我的家族成員。
- 用印泥印出手印。
-在活動紙上印出家族成員。
-大家想先印出誰呢？
① 幫助孩子們印出自己想印的家族成員。
② 印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。
-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫出表情和頭髮。
-大家也用簽字筆畫出一些細節的部分。
③ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結尾]
1. 印完手印後用濕巾把手擦乾淨。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。
[活動圖片]
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並説出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一説，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悦。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、 能在老師指導下完成作品，體驗成功的樂趣。
2、 發展幼兒動手及看圖示操作的能力。
3、 培養幼兒初步的創造能力。
4、 能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
物質準備：
手工材料，剪刀，漿糊等。
活動重難點：
樂意動手製作，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、談話：
你們吃過麪包嗎?今天我們就來製作一個麪包房子。
二、教師示範：
1、先剪下房子圖案，沿實線分別剪出房子的兩扇門。按虛線摺疊好房子，並粘貼好。
2、剪下圖案1.2摺疊好，然後粘貼到房子門後。
3、示範遊戲:打開面包房的門，麪包就出來了。
三、幼兒製作：
1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。
2、請能力強的孩子邊看圖示邊製作。
3、請先做好的孩子玩“麪包房”的遊戲。
﹙兩兩合作，一個孩子當面包師傅，烘烤麪包，一個孩子當顧客，來買麪包﹚
四、評選“優秀麪包房”。
“麪包房” 要進行一個評選,選出最優秀的麪包房，這個麪包房要乾淨，剪得光滑受顧客的歡迎。
教學反思：
通過《麪包房》活動，孩子們能夠做到沿着黑線剪紙，不留白，不剪壞。同時，也知道實線剪、虛線反面折、點虛線正面折的方法。活動中，孩子們都很認真，絕大多數孩子能獨立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困難”，如：不小心把不該剪的地方剪斷了，我便教他們遇到這種情況的解決辦法：在剪下的碎紙屑裏挑一塊大小合適的紙片，將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以後，會主動的將這種方法教給自己的小夥伴。在幫助孩子解決“困難”的同時，更重要的是，讓孩子掌握解決問題的方法。
本活動對於幼兒來説，很有吸引力，首先一開始孩子對面包感興趣的，那麪包需要放在麪包房裏做，奇怪了那麪包房是怎樣的呢?帶着好奇心，前面環節完成得很順利。在第二環節我重點講解剪出房子兩扇門，孩子們聽得很認真。在幼兒操作時，引導能幹的孩子自己看圖示一步步的.做下來，獨立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最後糕點紙條的摺疊，看不懂圖示，這是活動準備的不足之處，沒有細緻的講解，更沒有抓住難點。
小百科：麪包也寫作麪包，一種用五穀（一般是麥類）磨粉製作並加熱而製成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調製成麪糰，經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
幼兒園教案 篇4
設計意圖：
對於中班的孩子來説，他們已能簡單的瞭解和區分各種食物，但如今的食物種類玲琅滿目，花樣繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區，所以我在主題活動中設計了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進一步掌握食物的分類及來源；人體所需要的各種營養主要來自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動《小小營養專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營養，克服自己不良的飲食習慣。在區角活動中，投放各種材料讓幼兒通過不同的形式瞭解和掌握不同食物的特徵及種類。在生活活動中，進一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習慣。在户外活動中，在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習球的多種玩法，發展幼兒的綜合運動技能。
本週活動目標：
1、 知道人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。瞭解食物可以分成四類。
2、 分析自己喜歡吃的食物，瞭解自己的飲食習慣，並有意識克服自己不良的飲食習慣。
3、 收集和整理資料，並能進行統計。根據掌握的知識，分析食譜，增進進食的自覺性。
4、 學習4的相鄰數，理解數羣之間多一少一的關係，使幼兒進一步掌握數序。
5、 在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習球的多種玩法，發展綜合運動技能。
活動內容：
活動一：共同生活《食物四兄弟》
活動目標：
1、 知道人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。
2、 瞭解食物可以分成四類。
活動準備：各種食物的圖片
活動過程：
1、 出示各種食物的圖片，請幼兒説出食物的名稱。
2、 介紹食物的分類：五穀類、肉類、蔬菜水果類、奶類。
3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五穀類，荔枝送到蔬菜水果類等。
4、 請幼兒畫出自己喜歡吃的食物。
5、 按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。並統計那類食物最多。
小結：人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。
活動二：體驗表達《我喜歡的食物》
活動目標：
1、 説出自己喜歡吃的食物，瞭解自己的飲食習慣。
2、 有意識克服自己不良的飲食習慣。
活動準備：小卡片、筆。
活動過程：
1、 以遊戲形式請幼兒説出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒説：“我喜歡吃——”，然後這個幼兒再指一個幼兒説：“我喜歡吃——”，以此類推。
2、 每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，並按食物四大類分類。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬於四大類中的哪一類，還缺少什麼。自己不愛吃的食物有哪些，説出簡單理由。
4、 小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。
活動三：《小小營養專家》
活動目標：
根據掌握的知識，分析食譜，增進進食的自覺性。
活動準備：將昨天三餐的食譜畫下來。
（）月（）日食譜
食物分析
種類 早餐 午餐 晚餐
五穀類
肉類
蔬菜水果類
奶類
活動過程：
1、 幼兒介紹自己畫的食譜。
2、 請幼兒將食譜上的食物按四大類分類。
3、 對照四大類，請幼兒自己分析食譜是否符合營養需要。
1） 分組討論。
2） 向全班介紹。
3） 看看誰的進食最有營養、最合理。
延伸活動：請幼兒和家長一起分析家庭一週的食譜。
活動四：《幫食物找媽媽》
活動目標：
1、 瞭解蔬菜、水果大多是種植而來的。
2、 瞭解食用肉類的來源，知道家禽、家畜是飼養捕捉而來的。
活動準備：
水果、蔬菜的圖片，家禽、家畜的圖片；西紅柿。
活動過程：
1、 出示西紅柿，“你們知道他們是從哪裏來的？它的媽媽在哪？
2、 出示其他水果、蔬菜的圖片。“他們的媽媽在哪？”
3、 請幼兒找出水果、蔬菜的共同點，他們都生長在哪？
小結：蔬菜水果都是植物，大都是種植而來的。
4、 我們吃的雞肉、豬肉都是從哪來的？他們的來源和水果蔬菜一樣嗎？
5、 展示各種家禽和家畜的圖片，“他們是怎麼來的？他們有什麼共同點？（他們都是飼養獲捕捉來的）
6、 問答的形式複習蔬菜水果、肉類的來源。
活動五：繪畫《神奇的食物》
活動目標：
1、 培養大膽想象、大膽創造的能力。
2、 運用學過的繪畫方法，把心中所幻想的美好食物畫出來。
活動準備：
作業紙、彩筆，
活動過程：
1、 談話“神奇的食物”導入活動，引起幼兒的興趣。
2、 引導幼兒討論：你想有一種什麼樣的神奇食物，它含有什麼營養？長的什麼樣？吃了會有什麼作用？
3、 幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫面佈局合理，整潔乾淨。
4、 欣賞評價作品，請幼兒相互交流自己畫的食物的神奇之處。
活動六：故事《三兄弟治病》
活動目標：
通過故事知道只有吃各種蔬菜身體才健康。
活動準備：
有關營養缺乏引起的疾病圖片。
活動過程：
1、 教師以談話形式引出故事。
2、 教師講述故事。
提問：三兄弟為什麼得病了？他們都得了什麼病？最後他們是怎麼治好的？
3、 結合圖片，教師向幼兒介紹因營養缺乏造成的疾病（如大脖子病、夜盲症等），從食物角度説明導致疾病的原因。使幼兒懂得不同的食物有不同的營養，要吃各種食物，不挑食。但愛吃的食物也不應暴飲暴食。
4、 學習兒歌《不挑食》：好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃，蔬菜水果不能少，還有饅頭和大米。營養合理身體壯，天天遊戲有力氣。
幼兒園教案 篇5
【活動目標】
1、在看看説説念念中初步知道理髮使人變乾淨，初步養成良好的衞生習慣；
2、初步激發幼兒愛衞生的習慣。活動準備：錄象、多媒體課件、區分要不要理髮的PPT等
【活動過程】
一、討論
1、今天老師請來了一個小哥哥到我們班級裏來做客，我們一起來看一看他在幹什麼？（播放錄象）
2、提問：你是從哪裏看出小哥哥是在理髮的？（幼兒根據小哥哥理髮的錄象自己説）
3、提問：咦，那他為什麼要去理髮呀？（幼兒自由地説）
4、提問：小哥哥的頭髮這麼長，這麼亂看上去像什麼呢？（引導幼兒説小刺蝟）
5、提問：小哥哥去理髮店理髮了，你們有沒有去過理髮店理髮呢？理髮師是怎麼給你理髮的？（幼兒自由説，教師引導幼兒邊説邊做動作）
6、提問：男寶寶頭髮長了，去理髮，那女寶寶們頭髮長了又一直不理髮該怎麼辦呢？（引導幼兒説出不理髮的話，平時要洗頭）
7、小結：天氣漸漸熱了，小朋友的頭髮長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭髮弄到眼睛裏，細菌也會影響我們的視力，所以我們要經常洗頭、經常理髮。
二、學念兒歌《小刺蝟理髮》
1、現在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺蝟？（出示PPT，由幼兒自己區分）
2、這些小朋友頭髮亂糟糟的，我們來做理髮師，一起來給他們理髮吧。（播放《小刺蝟理髮》多媒體）
3、提問：“小刺蝟是誰？”（小娃娃）
4、提問：“在兒歌裏你還聽到了什麼？”（再放一次《小刺蝟理髮》）
5、邊念兒歌，邊做動作，引導幼兒念念兒歌。
6、小結：小刺蝟去理髮後變乾淨變漂亮了，我們發現這個小刺蝟是個小娃娃。
7、你們願不願做小刺蝟呢？我們以後可一定要經常洗頭髮，經常理髮，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！
三、活動延伸：幼兒在區角遊戲中學學理髮師，給幼兒洗頭，理髮等。
幼兒園教案 篇6
活動目標
見到1---5熟練反應並説出，對數學數字產生濃厚興趣。通過遊戲和簡單的兒歌，經反覆操練，熟知1--5 。
有興趣參加數學活動。
讓幼兒學習簡單的數學題目。
重點難點
重點： 複習1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1---5，初步感知1--5的分合。
活動準備
數字卡片，磁鐵。
活動過程
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一：導入
點數不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示範，請個別的幼兒上前點數。引題
二：在格子內些好1，2，3，4，5
（1）示範後，引導幼兒説：這是*，*像什麼
（2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀。
（3）這是什麼？這是***，**像什麼，**像（利用卡片）讓幼兒説。
（4）請幼兒上前自己選卡片，自己説，“這是什麼？**像什麼。（鼓勵幼兒説的好的）”
三：手指遊戲
伸手指，學生説數字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的學習興趣。
四：遊戲
請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒説，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。
五：小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家複習。説兒歌（變阿變）結束本節課。
六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關係與順序。
教學反思
活動反思：本節課沒有糾正幼兒説的內容的對與錯。遊戲有點複雜，幼兒的年齡太小，對於老師説的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課後的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的遊戲。
幼兒園教案 篇7
一、活動目標：
1、引導幼兒理解詩歌所展現的想象境界，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的情感基調。
2、幫助幼兒有感情地朗誦詩歌。
3、培養幼兒的想象力，操作能力和創造能力。
二、活動準備：
1、根據作品內容，製作活動教具一套。
2、準備各種積木、大插塑等。
三、活動過程：
1、組織教學，集中幼兒的注意力。引出課題。
教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的？你感覺你住的屋子快樂嗎？有一羣小朋友，他們自己建造了一個小屋，並且是一個非常快樂的小屋，為什麼快樂呢？讓老師來把這首好聽的詩歌讀給你們聽吧。
2、教師有表情地朗誦詩歌。
提問：詩歌的名字叫什麼？為什麼小動物門會感到快樂呢？
3、運用活動教具，再一次朗誦詩歌，幫助幼兒體驗小動物們建造小屋時的喜悦心情。
提問：（1）為什麼小動物會感到快樂？什麼材料建造的房子？房子裏有
誰？分別在幹什麼？
（2）為什麼是螢火蟲給小屋點燈？為什麼説是紡織娘彈琴？蜘蛛織
窗簾？蛐蛐唱歌？
：小動物們通過自己雙手的辛勤勞動，搭建了美麗的小屋，所以大家
在一起感覺特別的快樂.
4、帶領幼兒有感情地朗誦詩歌。（兩遍）
5、發散幼兒思維：
討論：還有哪些小動物會來建造小屋呢?引導幼兒創編詩歌。
6、延伸：
親子游戲：請小朋友們和家長一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小
屋。
附：詩歌
快樂的小屋
小朋友用鵝卵石，
搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞。
大家都説：
這真是一間快樂的小屋。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
能根據畫面清楚地講述熊貓胖胖的夢想的內容。
喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
經驗準備：請家長結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語言引導幼兒瞭解芭蕾舞的主要特點，學習簡單的芭蕾舞動作。
材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。
活動過程：
1、以美好夢想的話題引入活動。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導幼兒觀察和講述圖片的內容。
小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學着電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導幼兒觀察和講述圖片內容。
小結：聽説森林芭蕾舞學校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學校報名，它要為實現夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉着臉，不理睬它。
4、圍繞問題討論，啟發幼兒想象，講述圖片事件的發展結果。
5、組織幼兒給圖片取名，結束活動。
小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種羣調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬於中國國家一級保護動物。
