關於幼兒園中班的教案三篇大綱
篇一：幼兒園中班語言活動《詠柳》教案
幼兒園學前班語言活動《詠柳》教案
活動目標：1。引導幼兒欣賞古詩，並初步理解古詩含義。
2．鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。
活動準備：1。柳條、絲絛、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。
2．錄音機、磁帶、視頻。
3．水袖若干條。
活動過程：
談話導入
提問 1、小朋友春天來了，我們身邊的景物都發生了哪些變化？
2．出示柳條圖片：這是什麼？柳樹上面有長長的什麼呀？你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的？
小結：又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的，你覺的又細又長的柳條像什麼？
3．柳條上面長着綠綠的是什麼？它像什麼？ 小結：春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關於柳樹的古詩，它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什麼意思嗎？（詠，是歌頌、讚美的意思。詠柳，是讚美柳樹，它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽，你最喜歡哪一句？）
二、欣賞並初步理解古詩的含義
1． 播放視頻
提問：你最喜歡那一句？（根據幼兒的回答貼出相應的圖加文）
2．請小朋友朗讀一次
3．你知道詩句中的圖片代表什麼意思嗎？（碧玉、絲絛、剪刀）
4．“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”詩人想表達什麼樣的意思？
小結：詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。
5．那誰知道 “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的意思呢？
小結：細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的？最後詩人終於想出了答案，原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊！這首古詩的意境美不美？那這麼好聽的古詩怎樣讀就更美啦！
三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩
1．我們看看前兩句，詩人看見這麼美麗的景色會是什麼樣的心情？（高興。貼表情圖）
2．詩人看見這麼好的景色想到一個問題，這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的？這一句應該怎麼讀？（疑問、貼表情圖）
3．最後詩人終於找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什麼樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）
小結：詩人用古詩來讚美柳樹，那我們還可以用什麼方法來讚美柳樹？（唱歌，跳舞）
四、遊戲
1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。
提問：跳舞的時候那你要用什麼動作表示大樹、柳條、柳葉？
2、請幼兒請客人老師和自己跳。
延伸：區域活動製作柳樹、柳條、柳葉
篇二：幼兒園中班語言活動《詠柳》教案
幼兒園中班語言活動《詠柳》教案
活動目標：
1。引導幼兒欣賞古詩，並初步理解古詩含義。
2．鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。
活動準備：
1。柳條、絲絛、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。
2．錄音機、磁帶、視頻。
3．水袖若干條。
活動過程：
談話導入
提問 1、小朋友春天來了，我們身邊的景物都發生了哪些變化？
2．出示柳條圖片：這是什麼？柳樹上面有長長的什麼呀？你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的？
小結：又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的，你覺的又細又長的柳條像什麼？
3．柳條上面長着綠綠的是什麼？它像什麼？ 小結：春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關於柳樹的古詩，它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什麼意思嗎？（詠，是歌頌、讚美的意思。詠柳，是讚美柳樹，它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽，你最喜歡哪一句？）
二、欣賞並初步理解古詩的含義
1． 播放視頻
提問：你最喜歡那一句？（根據幼兒的回答貼出相應的圖加文）
2．請小朋友朗讀一次
3．你知道詩句中的圖片代表什麼意思嗎？（碧玉、絲絛、剪刀）
4．“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”詩人想表達什麼樣的意思？
小結：詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。
5．那誰知道 “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的意思呢？
小結：細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的？最後詩人終於想出了答案，原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊！這首古詩的意境美不美？那這麼好聽的古詩怎樣讀就更美啦！
三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩
1．我們看看前兩句，詩人看見這麼美麗的景色會是什麼樣的心情？（高興。貼表情圖）
2．詩人看見這麼好的景色想到一個問題，這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的？這一句應該怎麼讀？（疑問、貼表情圖）
3．最後詩人終於找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什麼樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）
小結：詩人用古詩來讚美柳樹，那我們還可以用什麼方法來讚美柳樹？（唱歌，跳舞）
四、遊戲
1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。
提問：跳舞的時候那你要用什麼動作表示大樹、柳條、柳葉？
2、請幼兒請客人老師和自己跳。
延伸：區域活動製作柳樹、柳條、柳葉
篇三：幼兒園中班教案
第三週活動評析表
活動反思能從主班的各環節和教學活動進行詳細反思，很好！建議和班級成員同分享、共進步！
嶽麓幼兒教育集團第三幼兒園
第四周教學活動計劃表
大一班 2011年9月5日 ― 2011年9月9日
注：建議儘量保持在一頁紙上；
活動時間：2011年9月5日星期一（上午） 活動內容：
一、晨間活動：投籃 指導要點：
1、引導幼兒積極的參加投籃的活動。
2、能夠保持正確的.姿勢進行投籃，能運球到指定位置後進行投籃。 3、在活動中體會（驗）快樂，並達到鍛鍊身體的目的。 二、餐後活動：閲讀
指導要點：能夠進餐後主動積極的送碗，搬椅子到指定位置，能夠安靜的進行閲讀活動。 三、教學活動一：我能夠（健康、科學） （一）活動目標：
1、面對挫折，能保持良好的情緒，樹立起自信心。 2、嘗試分析失敗的原因，並能大膽表述自己的心情和想法。 3、學習在暈倒挫折的時候調整自己的情緒。 （二）活動準備：
材料準備：幼兒已掌握單手拍球的技能。 小貼紙若干。 （三）活動過程：
1、教師組織幼兒開展“單手拍球接力賽。”
――你想參加比賽嗎？在比賽中你想當第一名嗎？為什麼？ ――教師介紹競賽的場地及規則，並做好示範動作。 ――請幾名幼兒參加比賽。提醒幼兒遵守遊戲規則。 ――教師宣佈競賽的結果，給獲得第一名的有人頒發小貼紙。 2、教師引導幼兒討論，鼓勵幼兒調節好自己的情緒。 ――教師採訪幼兒，啟發幼兒大膽説出自己大膽的心情。
教師：你獲勝了（失敗）了，心情怎樣？沒有當上第一名，你感覺怎樣？為什麼？
――教師小結：勝利時我們會很高興，失敗時會很失望，會生氣，不開心。這樣做對我們的身體沒有好處，我們來找找失敗的原因。
――幼兒分小組討論：為什麼會失敗？怎樣才能當上第一名？教師知道幼兒自由討論，然後請各組派一名代表發言。
3、教師再一次開展競賽活動。
――幼兒進行競賽，教師給幼兒頒發貼紙。
――教師引導幼兒討論，這次當上第一名了嗎？為什麼？努力後，可仍然失敗了的心情是怎樣，那該怎麼辦？
――教師重點引導再次失敗的幼兒説出自己的心情，啟發他們想辦法讓自己開心起來。
――教師小結：有時候，我們很努力了，可還是失敗了，沒關係，只要我們付出了努力，雖然失敗了也不用傷心，因為我們還可以在其他方面經過努力獲得成功。 4、幼兒自由交談自己最成功的一次活動，樹立自信心。（） 四、課間操
指導要點：激發孩子運動的慾望，鼓勵孩子大膽自信的進行舞蹈。 五、教學活動二：測量（一）（科學、社會） （一）活動目的：
1．在活動中體驗不同的測量方法，培養幼兒對自然測量的興趣。（建議站在孩子的角度設定目標） 2．知道測量的結果與量具有關，即量具長，測量次數少，量具短，測量次數多。 3．培養幼兒合作意識和合作能力。 （二）活動準備： 1、教具準備：直尺和繩子
2．學具準備：測量用的等長的吸管棒、鉛筆、小木棒、牙籤、積木若干，統計表若干。在黑板上和室內地面都佈置好獨木橋的場景。 （三）活動過程： 1．預備活動。 師幼互相問候。
走線，線上遊戲：走“獨木橋” 。讓幼兒自由體
驗，用腳尖挨着腳跟測量獨木橋的長度。 2．引導幼兒學習正確的測量方法
（1） 問幼兒走了多少步？為什麼大家走的步數都不一樣。
小結：剛才我們用腳尖挨着腳跟走，量了獨木橋的長度，這種方法啊就叫測量。
（2） 發散幼兒思維：你還知道其他的一些測量工具嗎？並引發幼兒思索：不同的工具，測量的結果會一樣嗎？
（3） 教師用直尺和繩子分別在黑板上對獨木橋進行測量，重點講解測量的正確方法：即測量時，量具要首尾相連。（端點對齊、直線測量、中間無空隙）
（4） 通過觀察，比較，提問，引導幼兒小結出量具與測量結果的關係。 3．分組活動，引導幼兒在活動中發現測量用具與測量次數之間的關係。 （1）教師介紹分組活動的材料及活動要求。
（2）教師組織幼兒分組活動，重點幫助幼兒掌握測量的方法
五．教師展示各組幼兒的測量結果，引導幼兒發現測量工具與測量次數之間的關係。
六、户外遊戲：比比看誰建的高 指導要點：
1、引導幼兒在遊戲中體驗大膽嘗試與他人進行合作，動腦想辦法的過程。
2、在遊戲中鼓勵幼兒掌握用響鈴搭建的方法，掌握物體的平衡，在搭建時能夠靜心。
七、生活英語：Moon Festival（1）
八、生活活動：入廁、洗手、進餐
活動時間：星期二9月6日（上午） 一、 數學活動：測量（二）（蒙氏數學） （一）活動目標：
1.學習用不同的自然工具測量同一物體。
2.在測量中感知測量工具越長，測量得出的單位數越小，測量的工具越短，測量得出的單位數越大。3.進一步瞭解測量的意義，讓幼兒體驗測量的樂趣。 （二）活動準備：
1.教具準備：“直尺”大小相同的2個長方體禮品盒。 （三）活動過程：
1、預備活動：師幼互相問候。 2、集體活動：
――創設情境：今天是老師姐姐的生日，老師相送一份禮物給她，要選大的禮物盒。這兩個禮物盒哪個大呢？請小朋友幫我測一測，量一量吧！
――教師出示2個大小相同的長方體禮盒，請部分幼兒分別用長短不同的學具“直尺”來量長方體禮盒的長。測量後彙報結果。
――對照彙報結果引導幼兒思考：兩個禮盒一樣長嗎？你們是怎樣比較出來的呢？為什麼同樣大小的禮盒，用長短不同的直尺測量，量得結果不同呢？ ――幼兒交換直尺再次測量。
――教師小結：直尺短，測量的次數多，直尺長，測量的次數少。 3、分組活動。
活動時間：星期二9月6日（下午） 一、生活活動：起牀、午檢
指導要點：安靜的進行起牀活動，能夠自己進行衣物的整理。有序並且快速的進行午點。 二、區域活動：體育區：邊走邊拍 （一）活動目標
1、 喜歡球類活動，願意嘗試不同的玩球方法 2、 掌握行進拍球的動作要領 3、 能手眼協調地在進行中連續拍球 （二）活動準備
籃球每人一個，手拿球進操場 （三）活動過程
