《打電話》幼兒園小班音樂活動教案
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《打電話》幼兒園小班音樂活動教案，希望對大家有所幫助。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案1
活動目標：
1、在模擬打電話的遊戲情境中感受朋友之間的親情，體驗遊戲的快樂。
2、嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。
活動準備：
人手一張印有kitty貓的色紙，小動物粘紙若干，水彩筆。
活動重點：
嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。
活動難點：
嘗試創編不同的電話線。
活動過程：
一、談話導入，引起興趣。
1、（出示電話玩具）師生談話導入師：瞧，今天我帶來了什麼呀？（電話）你們家裏有電話嗎？
怎麼打電話呢？
2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰啊？”
幼：“我們是小一班的小朋友”
師：“今天我們一起做遊戲，學本領好嗎？”
幼：“好的”
師：“謝謝，再見”
二、創設情景，演示討論。
情景導入：
今天我還請來了一位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們一個好消息，他家的電話裝好了，心裏高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。
1、出示貼有小貓的色紙小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強調演示在動物外面畫圈表示裝上電話）出示動物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢！（老師示範畫圈）“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。
邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。
模擬打電話遊戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請你到我家來玩。”“好的，再見”
2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）老師演示：用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點點點，走走走，電話電話接好了。
“叮鈴鈴，我給小鴨打電話”咦，電話怎麼不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）——幼兒示範
3、小結：小動物家的電話線都不一樣，有點點的，有圈圈的，還有什麼呀？動動腦筋想一想。
三、嘗試操作，觀察引導。
師：森林裏還有許多小動物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。
1、安裝電話：選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，並在動物的外面畫圈表示安裝上電話。
2、接通電話：用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來（可根據幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來）
3、指導觀察要點：觀察孩子是否能創造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。
四、模擬遊戲，共同分享。
師：森林裏的小動物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們設計漂亮的電話線呢！
1、老師介紹畫出不同電話線的作品。
2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。
3、模擬打電話遊戲，活動結束。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案2
活動目標：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2、喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備：課件ppt
活動過程：
一、利用課件，播放電話鈴聲，激發幼兒興趣
聽，這是什麼聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎麼回答呢？（哎哎哎，我是張老師）
（程老師，程老師，你在哪裏呀？）
（我在幼兒園呢！）
（程老師，你在做什麼呀？）
（我在給小朋友上課啊！）
二、帶領幼兒一起玩打電話的遊戲，熟悉歌詞
Xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？
教師選幼兒玩打電話遊戲。
教師：喂喂喂，你是xxx嗎？
幼兒：哎哎哎，我是xxx啊？
教師：你在哪裏呀？
幼兒：我在幼兒園。
教師：你在做什麼呀？
幼兒：我在上課呢。
（教師和不同幼兒做打電話遊戲，做示範，帶幼兒熟悉後，請幼兒之間互打電話）
三、教師教唱歌曲
這個遊戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的遊戲，咱們來教教它們吧！
兩個小娃娃呀，正在打電話呀。
喂喂喂，你在哪裏呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自説） 喂喂喂，你在做什麼？
（在做什麼呢？這個小娃娃説：“嗯？，我想唱歌。”那該怎麼回答？哎哎哎，我在學唱歌）
①教師範唱，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學唱歌，好不好？聽聽它們唱了什麼？
②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學着老師一起唱。
③你們唱得真好，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老師小點聲音帶着你們再唱一遍。
④教師彈琴，幼兒演唱。（請説説應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）
四、遊戲：打電話
你們太聰明瞭，學得可真快，現在咱們來一起玩個打電話的遊戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！
女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？
五、結束
你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之後，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的遊戲。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案3
活動目標：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲；
2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣
1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身後取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今天發生了什麼呢？
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家裏，覺得很沒勁，於是他就想到了在上幼兒園的點點，然後她就給點點打了個電話。
豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？
點點：哎哎哎，我是點點啊。
豆豆：點點，點點，你在幹什麼呢？
點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在幹什麼呢？（打電話），那豆豆在哪裏呢？點點在哪裏呢？
（二）、教師教唱歌曲
1、教師有表情的範唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和着老師的`節奏一起拍手。
3、教師帶着小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒説説應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟着鋼琴唱歌。
6、請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟着音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的遊戲。
（四）活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間裏玩打電話的角色遊戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽、
活動評析：
在本次音樂活動中，我採取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如對於某些比較內向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。
