小小染衣坊幼兒園教案

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小小染衣坊幼兒園教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小染衣坊幼兒園教案1

一、活動題目：

《小小染衣坊》

二、活動目標：

通過製作染料使幼兒瞭解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。

培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

三、適用對象：

4―5歲幼兒。

四、活動所需資源：

洋葱皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

五、活動內容及過程：

看一看：盤子裏是什麼東西?是從哪裏來?

(1)是洋葱和茶葉渣。

(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋葱皮。

(3)媽媽把這些東西都扔了。

做一做：製作染料。

自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋葱皮)，將其放人鍋中煮沸。

説一説：我的發現。

(1)現在鍋裏的水比剛才更深了。

(2)洋葱皮水煮成咖啡色。

(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

(4)水的顏色變黑了。

試一試：給手絹染色。

介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

(1)我們把鍋裏的染料水，過濾出來以後，再染手絹。

(2)先把手絹放進染料裏浸濕，絞乾水分後，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞乾水分，泡人染料水中，反覆三次。

説一説：我的發現。

(1)我的.手絹變紅了。

(2)我的手絹顏色一次比一次深。

(3)我的手絹顏色變了一點點。

(4)我的手絹變成黃顏色了。

討論分析。

在染手絹的過程中，哪種材料最容易着色?

(1)洋葱皮煮的染料，最容易着色。

(2)茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

(3)咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

六、注意事項：1.材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。

2.教師在明礬水的配製時要注意，明礬重量約為織物重量的10%。

七、拓展性方案線索：1.把植物性材料的收集記錄填在表格裏。

小小染衣坊幼兒園教案2

活動目標：

通過製作染料使幼兒瞭解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。

願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

體驗解決問題的成就感。

適用對象：

4—5歲幼兒。

活動所需資源：

洋葱皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

活動內容及過程：

看一看：盤子裏是什麼東西?是從哪裏來?

(1)是洋葱和茶葉渣。

(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋葱皮。

(3)媽媽把這些東西都扔了。

做一做：製作染料。

自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋葱皮)，將其放人鍋中煮沸。

説一説：我的發現。

(1)現在鍋裏的水比剛才更深了。

(2)洋葱皮水煮成咖啡色。

(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

(4)水的顏色變黑了。

試一試：給手絹染色。

介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

(1)我們把鍋裏的染料水，過濾出來以後，再染手絹。

(2)先把手絹放進染料裏浸濕，絞乾水分後，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞乾水分，泡人染料水中，反覆三次。

説一説：我的發現。

(1)我的手絹變紅了。

(2)我的手絹顏色一次比一次深。

(3)我的手絹顏色變了一點點。

(4)我的手絹變成黃顏色了。

討論分析。

在染手絹的過程中，哪種材料最容易着色?

（1）洋葱皮煮的染料，最容易着色。

(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

注意事項：

1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。

2．教師在明礬水的配製時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。

拓展性方案線索：

把植物性材料的收集記錄填在表格裏。