獅王進行曲幼兒園大班音樂欣賞教案
作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的獅王進行曲幼兒園大班音樂欣賞教案，希望能夠幫助到大家。
獅王進行曲幼兒園大班音樂欣賞教案1
一、活動背景
韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動。但韻律活動動作多、難度大、音樂抽象，幼兒較難掌握。針對幼兒愛聽故事的特點，我嘗試利用故事進行律動教學，即事先給幼兒講述根據音樂結構和性質創遍的故事，把抽象的內容具體形象化。在這基礎上再引導幼兒根據音樂性質配節奏、創編圖譜、打擊樂、遊戲，不僅降低了學習材料的難度，減輕幼兒記憶的負擔，使幼兒對音樂的感受、理解、表現和打節奏技能得到提高，更重要的是使幼兒在活動中享受到了音樂活動的快樂，大大地調動了幼兒學習的積極性、主動性和創造性．
二、活動目標：
１、感受音樂ａｂａ的.結構及雄壯有力的特點。
２、學習根據故事情節、角色和音樂性質用節奏、圖譜、遊戲的方式表現作品的內容和形象。
３、體驗神氣、高興、害怕三種情緒，提高幼兒的合作能力。
三、活動準備：
1、《獅王進行曲》錄音磁帶。
2、獅王頭像、動物頭飾、樂器若干。
四、活動過程：
1、 完整欣賞音樂（1）
音樂聽起來感覺怎麼樣？ 你好象看到了什麼？
2、 完整欣賞音樂（2）
把你看到的表演出來。
3、 教師結合掛圖講解音樂裏的故事：《獅王的故事》
4、分段欣賞，引導幼兒根據故事情節和音樂性質對畫面進行匹配。
（1） 表現獅王出場的情景。（ａ段）（感受神氣）
師: 請幼兒學一學獅王神氣走路的樣子。
（2） 獅王與小動物跳舞情景。（ｂ段）（感受高興）
師：當小動物們聽到獅王説我不吃你們了，小動物心裏感到怎樣？他們怎麼表示高興的？（表演節目給獅王看，請幼兒聽音樂表演小動物跳舞）。
（3） 表現獅王追小動物，小動物害怕躲藏的情景。（ａ段）（感受害怕）
師：獅王看着看着突然肚子餓了就大吼一聲跑去抓小動物，這一下可不得了，把小動物嚇得怎樣了？
4、 完整欣賞音樂請幼兒對故事匹配圖譜。
5、 完整欣賞音樂請幼兒對故事匹配節奏。
（1） 幼兒聽音樂為故事配節奏。
（2） 選擇相應的樂器
6、 幼兒打擊音樂練習。
7、 師與幼兒遊戲《獅王的故事》。請一名幼兒扮演獅王，其餘幼兒扮演小動物，隨樂即興表演1-2次。
8、 活動結束：幼兒給音樂取名。
獅王進行曲幼兒園大班音樂欣賞教案2
活動目標：
1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受遊戲表演帶來的樂趣。
2、傾聽音樂，根據簡單的故事和圖譜提供的線索，初步瞭解作品所表現的大概內容。
3、探索用身體動作表現音樂。
活動準備：
音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數相等）王冠、斗篷
活動過程：
一、談話導入：
1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？
2、為什麼説獅子厲害？
二、欣賞音樂課件。
"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關於獅子的音樂和動畫片，你們要認真聽仔細看。"（幼兒觀看課件）
教師提問：
1、"聽這段了音樂，你心裏有什麼感覺？"
2、"你感覺獅子和動物之間發生了什麼故事？"
教師小結：鼓勵幼兒並告訴幼兒音樂的名字及作者。
三、引導幼兒分段欣賞音樂，並創編故事、模仿動作。
1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發幼兒感受曲子的變化，並根據曲子的變化想象創編故事。教師小結。
2、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕鬆歡快還是沉重遲緩，想像是什麼動物走來了。然後，個別幼兒創編獅子威風凜凜走路的動作，最後全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。
3、引導幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發幼兒想像象什麼動物在叫。然後，個別幼兒創編獅子兇惡吼叫的樣子，最後全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。
4、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕鬆歡快還是沉重遲緩。聽着音樂小動物會做什麼事。
四、根據孩子創編的故事內容，教師整理之後完整講述給孩子。
五、教師引導孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結構和特點。
六、啟發幼兒藉助音樂和圖譜，表演故事內容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。
七、孩子們聽着《獅王進行曲》，做音樂遊戲
活動反思：
在設計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關於音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此説沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創編故事，創編動作，然後出示圖譜，最後視、聽、動同步參與的方法，引導幼兒感受和表現音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當我引導孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收穫和成功。
不足之處：
1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。
2、最後孩子玩遊戲時要求不太明確。
