實用的幼兒園小班教案彙總六篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖

幼兒生活的環境中有許多隨處可見、取材簡便的自然物，這些都是我們開展幼兒園教育的寶貴資源。就説隨處可見的廢舊易拉罐，它可以製作出各種各樣的玩具，讓孩子們在玩的過程中既能學到科學知識，同時也能體驗到遊戲和動手製作的樂趣，因此我設計了這節《會唱歌的罐寶寶》這個活動。

活動目標

1.知道不同的物品裝在罐裏發出的聲音不同。

2.學習動手製作響罐。

活動準備

1、和孩子們共同收集許多沙子、石子、豆子和易拉罐。

2、製作好的六個漂亮可愛的罐寶寶，還有三個手拿罐寶寶表演的大班小朋友。

3、音樂磁帶《喜洋洋》。

活動過程

(一)導入活動

1、入場：邊説邊做動作，師説：“春天到，天氣好。小朋友們樂陶陶，幼兒園裏開音樂會，邀請咱們去瞧一瞧。走囉——出發了——，一二三，跳跳跳。四五六，跑跑跑。七八九，快快走，快走囉——”。

2、進入會場後，師説：“小朋友，你們瞧，音樂會場已經到。快快去把座位找，找到以後快坐好，安安靜靜把節目瞧。”請出三個手拿可愛罐寶寶的小朋友表演舞蹈《喜洋洋》，觀看後引發小朋友對漂亮罐寶寶的興趣。

引導小朋友問：“你們手中拿的是什麼漂亮的玩具?太好玩了。”

三個小朋友説：“會唱歌的罐寶寶，你們喜歡送給你們吧!”

3、組織幼兒遊戲：猜猜罐子裏裝的是什麼?

(1)不打開，有什麼辦法知道里面裝的是什麼?教師現場投放幼兒所猜測的材料，讓小朋友初步感知罐寶寶。在搖一搖，晃一晃，引導幼兒對比聽的過程中，出高音罐寶寶，中音罐寶寶，低音罐寶寶。

(2)引導幼兒打開罐寶寶，看裏面究竟裝的是什麼材料。

師説：“這麼好聽的歌聲，是誰躲在裏面唱出來的呢?”幼説：“咱們打開瞧一瞧就知道了。”

引導小朋友輕輕的把罐寶寶打開，看到裏面有石子、豆子、沙子。

4、幫助幼兒製作會唱歌的罐寶寶。

(1)引起幼兒製作的興趣。

師説：“噢!原來是它們躲在裏面唱歌呀，歌聲真好聽!你們想不想做一個會唱歌的罐寶寶?”

幼説：“想，現在就做。”

師説：“小朋友快來瞧，材料早已準備好。罐寶寶只有吃飽才能唱得好。”

把準備的材料以變魔術的形式展現出來，讓孩子自由挑選材料，以喂罐寶寶的遊戲形式，製作會唱歌的罐寶寶。

(2)幼兒操作，教師巡迴觀察指導

在做的過程中，引導幼兒知道一個罐寶寶只放一種材料，並説出製作的注意事項。如：“做的時候要記牢，左手拿罐寶寶倒不了，右手捏緊掉不了，一個一個往裏裝，1——2——3—— 罐寶寶一會就吃飽。”

“小朋友你們瞧，食物怎麼往外跑，動動腦筋想想看，罐寶寶的嘴巴怎樣才能閉的牢?”引導小朋友給罐寶寶封好口。如用膠帶粘等辦法。

5、自由展示自己的作品。請幼兒互相猜一猜：好朋友製作的會唱歌的罐寶寶裝的是什麼?進一步感知不同物品裝在罐子裏發出的聲音不同。

(1)感知不同物品裝在罐子裏發出的聲音不同。

師説：“你們小手真靈巧，會唱歌的罐寶寶做得好，咱們大家來比賽，聽聽誰的罐寶寶唱得妙。”

(2)自由展示，感受成功的喜悦。 [幼兒園教案]

播放“喜洋洋”的音樂，讓小朋友在音樂聲中盡情的玩罐寶寶，並互相展示自己的作品。

師説：“罐寶寶的歌聲真好聽，組成一個合唱隊讓他們把優美的歌聲唱起來!”

活動延伸

將製作的罐寶寶投放到表演區，玩打擊樂“罐子交響曲”。還可以引導幼兒分別在兩個罐寶寶中放入不同數量的材料，去玩一玩、聽一聽、從而發現罐寶寶中放入數量不同的材料，也能發出不同的聲音。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節奏的方法掌握歌曲節奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協調一致地唱歌。

活動準備：

1、初步瞭解夏天的氣候特徵和自然現象（前期豐富）

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

活動過程：

一、遊戲《小朋友散步》導入

老師與幼兒一起跟隨音樂，表現小朋友睡覺——起牀——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態

（在此過程中鼓勵幼兒表現與別人不一樣的動態，調動幼兒的積極情緒）

二、學習歌曲

1、提問引起興趣，學習歌詞

（1）打雷啦，會發出什麼樣的聲音呢？誰來學一學？（掌握轟隆隆）

（2）嘩啦啦，是什麼聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）

（3）下大雨啦，小青蛙會幹什麼呢？（呱呱呱呱叫）

2、跟隨節奏念歌詞

（1）跟隨老師的節奏學念歌詞

（2）重點練習X X X和X X X的節奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現這兩個節奏型。

3、學習歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節奏邊演唱歌曲

三、結束放鬆遊戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

音樂創編：母鴨帶小鴨

活動目的：

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲並能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。

重點和難點：1、引導幼兒創編歌詞。

2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。

活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

活動過程

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那麼多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶着小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、學編歌曲

動物園裏會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎麼唱歌的？它會幹什麼？

1、幼兒示範編（請一幼兒講講想給誰編？它怎麼叫？會幹些什麼？然後念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創編，教師巡迴指導。

3、幼兒展示自己創編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園裏還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標

1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準節奏和音調。

2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當家的本領和本事，體驗表現小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。

4、在學習新歌《小狗乖乖》時邊複習以前學過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，並讓幼兒初步學習創編歌曲。

二、活動準備

1、小狗玩具一個、小狗頭飾

2、《小狗乖乖》歌曲

3、學習過的`兒歌歌曲音樂

三、活動過程

1、幼兒以律動入場，並組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪裏，第二遍教師説出班上小朋友的名字，幼兒回答。

2、複習歌曲與律動：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。

3、幼兒學習歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當家的本領，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。

小狗乖乖

小狗乖乖，小狗乖乖，

當家本領強，淘氣又可愛。

小狗乖乖，小狗乖乖，

聰明活波真歡樂！喜歡做什麼？

和朋友一起做遊戲呀，多愉快！

（1）幼兒反覆聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，並加上動作。

（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。

（4）幼兒逐漸熟悉曲調後，大聲演唱並集體表演《小狗乖乖》。

4、幼兒學習創編歌曲，通過教師出示的各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。

5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。

小班音樂複習活動的教案反思：

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個兒歌故事小狗當家本事強本領大，然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。

很多傳統教育活動的開展，都覺得小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象，而通過複習這些學過的兒歌時，此辦法照樣可以。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。

幼兒園小班教案 篇4

教學理念:

教育家陶行知説過：“好習慣受益終身”。但是一個人的好習慣是從小一點一滴建立起來的，因此培養小班這一年齡階段的孩子養成愛清潔、講衞生的好習慣，不僅能讓幼兒學會保護自己的身體，而且為幼兒以後能養成良好的生活習慣打下基礎。為此教師創設了一定的環境，讓幼兒在環境中親身體驗、感受。

教學目標：

教師：1、瞭解幼兒對於講衞生的認識程度。

2、培養幼兒講衞生的好習慣。

幼兒：1、知道不講衞生對人身體有害 。

2、養成講衞生的好習慣。

教學準備：

1、圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品（適合幼兒用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗髮水、沐浴液、香皂等）。

2、把畫有髒娃娃的圖片貼到活動室四周。

明鏡台：

今天是小花貓的生日，貓媽媽做了許多小花貓愛吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來，一看有那麼多的好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花貓的肚子痛的要命，貓媽媽趕緊把小花貓送到醫院，醫院裏，熊醫生給小花貓檢查後説：“你肚子裏吃進去了髒東西，所以會痛，記住以後吃東西之前一定要先洗手，要做個講衞生的好孩子。”小花貓聽了慚愧的低下了頭。

時間:3分鐘

活動：1、引出活動內容、教師有表情的講故事。

2、教師提問：1）、小花貓從外面回來以後幹什麼了？

2）、到了晚上小花貓怎麼了？

3）、熊醫生怎麼説的？

智慧泉：

小朋友，小花貓吃東西沒有洗手，不講衞生，吃了髒東西肚子痛，生病了。那麼小花貓以後該怎麼做呢？我們小朋友該怎麼做呢？

時間：8分鐘

活動：1、集體討論小花貓該怎麼辦？

2、個別發言小花貓該怎麼辦？

3、請幼兒自願分組到有娃娃的圖片前觀察，自由討論娃娃怎麼了？該怎麼辦？

4、教師對每一副圖片做簡單的提問與總結（A、是什麼？怎麼了？會怎麼樣？該怎麼辦？B、誰？怎麼了？會怎麼樣該怎麼辦？）

迴音壁：

小朋友都是愛清潔、講衞生的好孩子，愛清潔、講衞生的好孩子有許多的好朋友，老師請小朋友看看今天都是誰來做客了？

時間：15分鐘

活動：1、引導孩子觀察老師準備 好的清潔用品。

2、讓幼兒互相説説是什麼東西？有什麼用？對我們的身體有哪些好處？

3、有許多動物朋友也來我們班做客了，還給小朋友帶來了一些好吃的，我們請它們一起吃吧！（教師端來準備好的水果，在幼兒吃之前提示幼兒洗手）。

4、1）、把毛絨玩具發給幼兒，請他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。

2）、幼兒自己洗手洗臉。

建議：幼兒在説什麼東西有什麼用時可以加上動作，如：洗臉的動作、刷牙的動作等。

啟思路：

小朋友你們真是講衞生的好寶寶，今天我們來學一首兒歌吧！

時間：4分鐘

活動：1、引出兒歌內容

2、告訴兒歌題目

3、教師示範念兒歌，幼兒感受

4、幼兒跟着念。

建議：教師示範兒歌時最好加上肢體動作，以便幼兒理解兒歌的內容 。

附：兒歌：《清潔小寶寶》

洗臉刷牙説聲早

上牀睡覺要洗腳

勤剪指甲勤洗頭

飯前便後要洗手

注意衞生身體好

做個清潔小寶寶

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.探索簡單的降温方法，大膽的表達自己的發現。

2.能大膽的參與操作活動，體驗探究的樂趣。

活動準備：

1.冷水一杯，熱水一杯。

2.熱水若干杯，扇子，調羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。

3.教師使用的一張記錄紙；紅、綠標籤紙；ppt

活動過程:

1.哪杯水熱

⑴教師出示兩杯水，王老師這裏有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎？誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什麼不同呢？請個別幼兒嘗試。對了，熱水還會冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）

(2)教師邊貼標籤邊小結説：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標籤，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍色的標籤。

2.通過嘗試水變冷

(1)哇！這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來，你有什麼好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷呢？小朋友來説一説。

（2）幼兒想辦法：（吹一吹、倒點水、加點冰、電風扇。）（多鼓勵）

（3）哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來試一試呢？看，王老師在桌子上給你們準備了這麼多的東西，我們來看看都有些什麼呀？（有冰塊、扇子、調羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）

⑷操作要求：王老師給每個小朋友都準備了一杯熱水，還有這麼多的材料，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗後回到自己的位子上可以跟好朋友交流。現在請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的材料要放回小框裏哦。

⑸幼兒操作，教師指導。

⑹集中，討論：請幼兒上來説説自己用的是什麼方法並在老師的協助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵）

⑺教師小結:我們小朋友真棒，想出了這麼多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調羹攪拌”、“用空杯子相互調換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水裏浸泡”，現在我們的熱水都變冷了，謝謝你們哦！如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。

3.經驗生活化

（1）有時候我們在外面玩的時候，會玩的很熱，現在夏天到了，我們的身體也會感到很熱，那我們怎樣讓自己的身體涼快些，不那麼熱呢？

（2）幼兒説説方法：空調、扇子、吃棒冰、游泳，等等。

(3)你們想的辦法真多，老師這裏也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，（教師播放ppt），其實我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去再找一找、試一試，明天來告訴老師好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子裏奔跑，散步）……所以，設計這個活動，就是引導幼兒在雨天裏尋找快樂。可以在雨中盡情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來的樂趣。同時，也瞭解了雨，培養了樂於觀察、樂於發現的科學品質。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發展經驗。

活動目標：

1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

2、仔細觀察雨，能説出自己的發現。

3、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境。

活動準備：

1、視屏展台製作材料三幅。

2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）

3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

活動過程：

一、導入：激發幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做遊戲。

1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒説出“怎麼了”？

2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎麼辦？

二、準備出發

1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

三、雨中樂

1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。

2、誰是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。

四、説在雨中的發現

1、雨傘、雨衣放好並集合。

2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎麼啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌着，像什麼？雨落在哪兒了？

3、雨朋友説再見。

五、聽聽《下雨詩》

1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，並操作展台。

2、利用展台，讓幼兒和教師吟誦兩遍並自由編動作。

六、編編《下雨詩》

1、除了詩裏提到的，你還能説出雨落在什麼地方？

2、啟發幼兒做小詩人，並編詩句“雨落在……上”。

3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

七、結束

1、老師請幼兒回家後將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。

2、和雨朋友説“再見”。