關於幼兒園健康活動教案模板合集八篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園健康活動教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園健康活動教案 篇1
目標
1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。
2、體驗自己動手包餃子的樂趣。
準備
1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,製作成芹菜寶寶。
2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。
3、錄像片(或圖片):幼兒大便時很痛苦的樣子。
過程
1、產生觀察芹菜的興趣。
出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭髮、身體、裙子分別是哪一部分?
幫助幼兒以遊戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。
2、瞭解吃芹菜的好處。
你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分? (根據幼兒所説,教師將芹菜的根、葉去掉)
芹菜吃在嘴裏有什麼感覺?
看錄像(或圖片)。瞭解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。
請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維,知道其對人體的好處。
3、瞭解芹菜的多種吃法。
這麼好的芹菜,你們平時是怎麼吃的?
教師邊説邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉洗淨用開水燙一下(亦可不燙,用鹽稍加醃漬)切碎放少許鹽、糖、葱、姜與肉末一起拌勻包餃子。
幼兒自己動手包芹菜餃子。
建議
1、針對不少幼兒不愛吃芹菜的現象,以幼兒自己動手操作的做法來誘發他們吃芹菜的慾望,能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。
2、當日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子,體驗包餃子,吃餃子的樂趣。
3、鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。
幼兒園健康活動教案 篇2
設計意圖:
根據幼兒的年齡特點,開設了本次教學活動,以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點:
1.認識、感知腳(知道每個人有兩隻腳,腳上有腳趾)
2.會用語言表達腳的用途。
3.能做簡單的動作,如走腳印、學小兔跳等。
活動難點及解決:
1.由於幼兒年齡較小,注意力易分散。
教師在教學中多用眼神,同幼兒交流,以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力,從而解決此難點。
2.現階段幼兒語言表達能力弱,思維不夠活躍。
教師首先要進入活動中,有聲有色的扮演自己在教學中角色,多引導、多觀察,從而激起幼兒的求知慾,使本次難點得到較好的解決。
活動目標:
1. 初步感知認識小腳丫,並能區分腳的大小。
2. 瞭解小腳丫的本領(是我們的好朋友,走、跑、跳都離不開它)
3. 體驗遊戲的樂趣(發展幼兒的動作)
活動準備:
1. 貼有小腳丫的彩色地毯(內有單隻、雙只大小不一的腳印)
2. 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。
活動過程:
(一)遊戲“指五官”引題
1.將幼兒的鞋子、襪子脱掉圍坐在一起。
2.遊戲“指五官”
你的眼睛在哪裏?你的嘴巴在哪裏?你的鼻子在哪裏?你的耳朵在哪裏?你的小手在哪裏?你的小腳在哪裏/
3.翹起來讓大家看一看,小腳在哪裏?
哦!小腳在這裏,今天,我們就來認識一下自己的小腳丫。
(二)認識小腳丫
1.摸摸小腳數一數,你有幾隻腳?
教師隨意的詢問幼兒,然後請幼兒大聲的回答。
那對不對呢?我們一起來數一數,1、2,還有嗎?原來我們有兩隻小腳丫。
2.再請幼兒摸摸小腳説説你的小腳丫上有什麼?
教師隨意的問,然後教師加以引導。
快看,快看,老師的小腳丫上有什麼/什麼東西在動呀?
哦!原來是這些小東西在動,那你們知道這些小東西叫什麼嗎?
我們叫它“腳趾”(用普通話學念)
3.老師的腳上有會動的腳趾,你們有嗎?也動一動(隨意做些動作)那你們知道這些會動的腳趾有幾隻嗎?誒!一下子數不清楚,我們可以用什麼來説?(許多)
4.我們有兩隻腳,腳上有許多腳趾。(總結學説)
(三)小腳丫比大小
快來看一看,你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎?我們來比一比,誰的小腳丫大,大腳貼貼小腳,出示白紙和顏料(印腳印):
用毛筆將顏料塗在腳上,再印在白紙上,大腳一個印,小腳一個印,請幼兒觀察,誰的腳大,誰的腳小?
(四)小腳本領大
你們知道小腳能幹什麼?(幼兒回答)
小腳丫本領真大,小結腳的本領,如能走、跑、跳等。
腳丫遊戲:
1、教師介紹遊戲規則。
2、幼兒自由玩樂。
幼兒園健康活動教案 篇3
活動名稱:快樂的節日
重點領域:健康、社會
活動方式:分組
預設目標:
1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。
活動準備:1、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。2、紙、筆。
活動預設:
1. 引導幼兒講述“六一”節的快樂。
(1)提問:“六一”節你最想做什麼?或者想得到什麼
(2)討論:為什麼覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶所過“六一”節的情景:一起佈置教室、有許多好吃的東西等)
(3)過“六一”節很開心,開心時喜歡用什麼顏色來表現?或者你看到什麼顏色覺得開心,很快樂?
2.幼兒繪畫的形式,表現自己過“六一”節心情。
(1)“六一”節給我們留下了這麼多快樂,讓我們把它畫下來吧!
(2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞並交流作品。
3.集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。
幼兒園健康活動教案 篇4
一、教學目標:
1、瞭解蒼蠅、蚊子的外形特徵,知道它們是怎樣傳播疾病的。
2、知道夏天天氣很炎熱,有很多傳染病,要養成常洗手、生吃瓜果要洗淨、不喝生水的'好習慣。
二、教學準備:
“夏天的衞生”的課件。
三、 教學過程:
1、用謎語引出課題。
師:小朋友,今天老師帶來了兩則謎語,請小朋友猜一猜是什麼?
飛來飛去嗡嗡嗡 ,愛在髒臭地方生。身上細菌千千萬,到處傳播傳染病。(蒼蠅) 嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,身上帶着小小針,吸人血,船疾病,一定把它消滅淨。(蚊子)
2、播放課件,認識蒼蠅、蚊子
(1)觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特徵。
蒼蠅腳上有毛刺,身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀,它的嘴像小針。
(2)介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的。
蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活,然後污染水,食物等,人喝生水或吃了不乾淨的食物,有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。
蚊子叮在我們人身上,吸人的血,我們會感到痛或癢,皮膚會起紅疙瘩,蚊子會傳播乙腦病毒,瘧疾、出血熱等流行性疾病,直接危害到人們的健康,
3、如何消滅蒼蠅和蚊子?
(1)引導幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法:可以用蒼蠅拍打蒼蠅,也可以用粘蠅綵帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅。可以點蚊香薰、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。
4、 討論:夏天裏我們應該怎樣講究衞生?
(1) 瓜果如何吃才衞生?
(2)怎樣才能健康的渡過夏天?
總結:夏天天氣炎熱,蒼蠅蚊子都出來了,它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又髒的地方飛,它身上帶有病菌,蚊子生長在陰暗潮濕的地方,會傳疾病。小朋友要養成勤洗手、生吃瓜果要洗淨、不喝生水等良好的衞生習慣。
幼兒園健康活動教案 篇5
設計意圖:
早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區總是玩的很開心。但是,在平時的遊戲活動中,我卻發現並不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多,有可能是小朋友自身不喜歡體育運動,也有可能是這個活動不夠吸引他。因此,設計一個有趣的遊戲活動,讓所有小朋友都參與到遊戲中來,是我的一項重要目標。
活動目標:
1.學習雙腳併攏向上跳,能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2.能夠以積極、愉快的情緒參與到遊戲活動中來。
活動過程:
1.教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室,幫助幼兒舒展筋骨。然後教師提問:“豆寶寶有哪些本領?”以次引出活動內容。
2.幼兒學習雙腳併攏向上跳,要求按照老師的指令,跳高或跳低。
3.遊戲:《炒豆豆》
遊戲分為三部分進行:
第一遍遊戲時,集體炒豆豆,幼兒按照老師的語言提示“炒得重,跳得高;炒得輕,跳得低。”,在遊戲中練習雙腳併攏向上跳。
第二遍遊戲一顆一顆地炒豆豆,讓第一遍遊戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍遊戲時,老師不再用語言提示幼兒,幼兒通過觀察老師的動作來判斷,動作幅度大説明炒得重,要跳得高;動作幅度小説明炒得輕,要跳得低。
4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
託班健康教案:我的小手本領大
幼兒園健康活動教案 篇6
設計意圖:天氣逐漸熱起來了,有太陽的時候,孩子會發現地上有自己的影子,頗感興趣,我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。
活動目標:
1. 練習在一定範圍內四散跑,培養躲閃能力。
2. 知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備:
1. 活動前瞭解影子。
2. 選擇有陽光的場地。
重難點:練習在一定範圍內四散跑
活動過程:
1. 找影子。
(1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個拉着一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個大太陽。)邊圍成一個大圓圈。
(2)一起找一找別人與自己的影子。
2. 踩影子。
(1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。
(3)遊戲反覆數遍,注意控制活動量。
活動延伸:
可利用散步等户外活動時間,帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思
孩子們的積極性很高,追得很盡興,但是教師要規定好範圍,以免幼兒跑得太遠,消耗過多體力。
幼兒園託班健康活動——快樂的跳跳蟲
設計意圖:孩子們早上來園,經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的遊戲活動目標:
1. 練習雙腳併攏向上跳,發展跳躍能力。
2. 鍛鍊動作的靈活性。
活動準備:
人手一個塑料圈,音樂磁帶
活動過程:
1. 跳蟲舞。
(1)啟發幼兒説説什麼蟲會跳。
(2)請幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2.跳水坑。
(1)請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領幼兒雙腳併攏,在圈中跳進跳出。
(3)請跳得好的幼兒表演,遊戲反覆進行。
3.幼兒自由玩圈,做放鬆運動結束。
活動延伸:
可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
活動反思:
幼兒對於雙腳同時跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習後再模仿跳跳蟲。
幼兒園健康活動教案 篇7
一、活動目標:
1、練習一個跟着一個走。
2、激發幼兒對體育活動的興趣。
二、活動準備:
1、學會兒歌
2、場地上畫一個大圓。
三、活動過程:
1、導入,學習兒歌
師:“今天我們要一起來玩一個遊戲。在玩這個遊戲前,我們先要學習一首兒歌。”
走走走,走走走,跟着老師向前走。
不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。
2、遊戲
幼兒四散地站在教師身旁。遊戲開始,一起説兒歌:“走走走,走走走,跟着老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。”教師邊説兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊,練習一個跟着一個走,走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動規則:幼兒必須一個跟着一個在教師帶領下,沿着場地走直線或圓圈。)
幼兒園託班健康活動——頂球
設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.
活動目標:
1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關係的經驗.
3. 能積極參與遊戲活動.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高於孩子身高
重難點:練習原地向上跳起頂球。
活動過程:
1. 介紹玩法,孩子示範.
教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用裏向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰願意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護
2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:
教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.
活動反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次遊戲後,教師可對能力強的幼兒增加高度.
幼兒園託班健康活動——滾滾棒
設計意圖:平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發現有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發展幼兒控制身體的能力。
活動過程:
使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺,體驗滾動的樂趣。
活動準備:
墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根
重難點:能控制身體定向滾動
活動過程:
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比,誰的紙棒滾得遠。
3.學做滾滾棒。
(1) 紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。
(2) 幼兒依次仰卧在墊子上,兩臂上舉,兩腿併攏,向同一方向側滾動,體會滾動的樂趣。
活動延伸:
滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。
活動反思:
幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。
幼兒園健康活動教案 篇8
一、活動目標
1、知道手帕的用途,養成天天帶手帕的好習慣。
2、能用適當的詞、較完整的語言向大家介紹自己手帕上的圖案。
二、活動準備
幼兒人手一條小手帕,佈置成"手帕展示會"教師一條大手帕,一隻用手帕做的"小老鼠"。
三、活動過程
1、遊戲活動導入。
2、"小老鼠"來做客。
--教師:小朋友,今天我們班來了一位小客人,我們看看,它是誰?
--教師出示一隻用手帕做的"小老鼠",模仿小老鼠的口吻説:吱吱吱,小朋友,你們好!(引發幼兒的興趣)
--教師:小朋友,它是誰呀?這是小老鼠我們平時看到的老鼠有什麼不一樣?它是用什麼做的?下面老師給小朋友們變個戲法,小朋友看小老鼠變成什麼了?(手帕)
四、參觀活動手帕展示秀。
1、教師:今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看,小朋友要注意用心看,也可以用小手去摸一摸。
2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。
--教師;你喜歡哪一條手帕?為什麼? --教師;手帕是什麼形狀的?
--教師:上面有什麼圖案? --教師是用什麼做成的?
五、討論活動:小小手帕演出大。
1、引導幼兒討論手帕的用途。
--教師:這些手帕可以幫助我們做什麼呢?(手帕可以用來擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等)
六、教師小結:手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、髒了洗一洗,乾淨、方便又衞生,還布浪費,保護環境衞生。
七、請幼兒談談怎樣使用手帕。
--教師:小手帕可以幫助我們做許多事,你們喜歡小手帕嗎?我們應該怎樣愛護它?
--教師小結:手帕應該每天帶,疊好放在口袋裏,每天上幼兒園都應該帶手帕。
八、實踐活動:練習疊手帕。
1、教師發給幼兒每人一條手帕,請幼兒練習疊手帕,多聯繫幾次,最後比一比誰的手帕疊得又好又快。
2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。
九、活動延伸
幼兒在家中練習洗手帕,養成良好的衞生習慣。