幼兒園中班上學期語言教案《小豬迷路了》

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班上學期語言教案《小豬迷路了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、專心聽故事，理解故事內容。

2、討論故事內容，大膽發表自己的看法。

3、嘗試複述故事。

【活動準備】

1、男孩手偶。

2、親子故事《小豬迷路了》（《我會講故事》幼兒用書或電子書第8–13頁）。

【活動過程】

一、請幼兒回憶並講述參觀圖書館的經驗。

二、出示男孩手偶，表示自己在圖書館遇到了神奇的事情，要和大家分享。

三、講故事《小豬迷路了》：

在圖書館，每個人都在安靜地看書，正正也在認真地看書。突然，他聽到一個小小的聲音説：“我要回家！請你幫助我，好嗎？”正正嚇了一跳，仔細一看，原來是一隻小豬在説話。奇怪，圖書館裏竟然出現了一隻小豬！就在這時，另一隻小豬又大聲地説：“快帶我們回家！”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來，這兩隻小豬是從圖書裏掉下來的`，它們迷路了，找不到自己的圖書，希望正正能幫助它們回家。於是，正正在圖書架上拿出一本有狼的書，問：“這本書是你們的家嗎？”小豬見到狼，驚慌地説：“不是。”正正又拿出一本有關小豬蓋房子的圖書，問：“這本書是你們的家嗎？”小豬搖搖頭説：“不是。”正正再找來一本關於飛天小豬的圖書，問：“這本書是你的家嗎？”小豬失望地回答説：“不是。我們的家叫《豬戲團》。”突然，另一隻小豬從一本書中探出頭來，説：“你們快跟我回家吧！表演要開始了。”三隻小豬手拉手，轉呀轉，消失了。正正打開《豬戲團》，看見小豬們已經回到家裏了。

四、與幼兒討論：

這個故事發生在什麼地方？（圖書館。）

為什麼第一隻小豬要輕聲説話？（自由回答，例如因為那是圖書館，要保持安靜。）

如果你是正正，會幫助小豬嗎？為什麼？（自由回答。）

你喜歡《小豬迷路了》的故事嗎？為什麼？（自由回答。）

五、老師朗讀故事，請幼兒扮演正正和小豬，重點複述句子：“這本書是你們的家嗎？”“不是。”

六、請幼兒嘗試複述故事。

評價

能專心聽故事。

能回答有關故事的問題。

能用自己的話複述故事。

活動建議：

在幼兒進行角色扮演時，教師可為幼兒戴上相關的頭飾，增強幼兒表演的興趣。