【精品】幼兒園小班美術教案範文錦集10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案10篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色,並儘量塗在輪廓內。
2、激發幼兒對塗色活動的興趣,鍛鍊手部動作的靈活性。
活動準備
1、圖片—楓樹葉
2、塗色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下,這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的,葉子上長着什麼。
二、展開
1、出示塗色—葉子
教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什麼顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言,表達自己的想法)。
2、教師示範塗色方法
塗色時,順着一個方向塗,
儘量將顏色塗在輪廓內,順時塗,把顏色塗均勻。
小朋友們塗色時,可以選擇不同的顏色,塗紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻塗色。
鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色,教師巡迴指導,對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚,塗的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品佈置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒塗色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子説什麼呢?
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、嘗試用比較流暢的線條表現海豚的不同姿態。
2、瞭解海豚的本領,喜歡海豚。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒
活動過程:
一、激趣導入
(價值取向:用海豚求助的情景激發幼兒繪畫的興趣)
師:最近海豚明星有一件很着急的事,表演就要開始了,小朋友們卻還不知道,沒有觀眾,我們幫它想個辦法吧!
二、觀察體驗
(價值取向:通過觀察海豚表演的圖片,發現海豚的不同姿態)
1、海豚長什麼樣?
小結:身體像月芽、尾巴像橢圓,魚鰭像三角,小海豚真可愛,大家都喜歡。
2、它會表演什麼節目?(圖片展示,學一學感受肢體動作)
小結:小海豚,水裏遊,表演節目真是逗!頂氣球,拋綵球,骨碌骨碌翻筋斗;鑽火圈、躥得快,聰明伶俐真可愛。
3、看看海豚身體姿態有什麼不同?(用符號、手來感受動態)
小結:原來,身體、尾巴和嘴巴的方向變一變,海豚就能表演不一樣的節目了。
三、繪畫表現
(價值取向:用比較流暢的線條自由表現海豚的不同姿態)
1、自由想象表現海豚不同的節目。
2、孩子畫好後將作品貼在大大的海報上。
四、交流分享
(價值取向:樂意用較完整的語言來介紹自己的作品,瞭解海豚的本領,喜歡海豚。)
1、看看海報,為大家介紹海豚在表演什麼節目。
2、延伸:和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔,並養成耐心細緻的操作習慣。
活動準備
1、課件:圖片-蒲公英
2、範畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什麼樣子的?
(幼兒觀察圖片進行講述)
二、引導幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什麼樣的呢?被風一吹會怎麼樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟着風兒去旅行,
它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?
三、示範畫蒲公英種子
教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什麼地方?
看到的景色又要畫在什麼地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
幼兒園小班美術教案 篇4
一、活動目標:
1.幼兒在已有經驗的基礎上,用簡單的圖形裝飾畫面。
2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術活動的樂趣.
二、重點難點:
1.幼兒使用棉籤自由塗畫玩色2.幼兒在塗畫過程中先用油畫棒,再使用棉籤.
三、活動準備:
課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉籤、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程:
創設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程:
(一)故事導入。
出示動畫圖片.
師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。
師:在一座美麗的大森林裏有一位熊媽媽,它是個麪包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎麼辦呢?
師:我們對熊媽媽説:別難過別難過,我們來幫助你。
(二)觀察體驗
1、出示裝飾好的漢堡包.
師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?
現在,如果你就是一位小小麪包師,你想怎樣來打扮漢堡包?
師:你除了給漢堡包設計漂亮的圖案,你還想給它加點什麼美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,塗點奶油,加點果醬….)
(三)嘗試操作師:
我們一起來當小小麪包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然後選出自己喜歡的果醬塗在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉籤蘸顏料塗畫。
教師指導:指導幼兒將顏料塗滿。
鼓勵幼兒積極自主塗畫。
(四)鼓勵評價小朋友
你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什麼?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!
活動反思:
本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起,運用情景遊戲的方式,來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉籤塗畫塗色的興趣,並使幼兒在寬鬆、自由的環境中,自己嘗試用油畫棒、棉籤操作。通過這個遊戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理,主要激發孩子的好奇心和初步的探索慾望,為他們以後更好地發展提供了基礎和條件。
在整個活動中,幼兒輕鬆愉快的學習,特別在塗畫過程中,幼兒用油畫棒、棉籤的塗畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式塗畫。在活動中,我儘量給孩子更大的自由度,為他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動形式:
棉籤點畫
準備材料:
草莓形紙、葉子形紙、棉籤、各色顏料、膠水。
活動步驟:
1、請幼兒描述草莓的形態及特點,出示範畫請幼兒欣賞並講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉籤蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子,並添畫上週圍的場景。
延伸部分:
1、用棉籤點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅乾、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1、學習製作紙漿的步驟,激發幼兒對紙漿作畫的興趣。
2、分組合作製作紙漿和畫,體驗玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悦。
3、培養幼兒的動手能力,發展想象力和創造能力。
活動準備:
每組一隻盆,水、顏料、白乳膠、衞生紙、鑷子、硬紙板若干等。
活動過程:
一、激趣導入:
今天老師要和小朋友玩一個魔術,看,這是什麼?(衞生紙)
我把許多衞生紙撕碎放進盆,然後放進水,用手輕輕搗爛,哈,衞生紙變成什麼了?(引出:紙漿)
以前我們畫畫都用過哪些材料啊?今天我們要用紙漿來作畫哦。
二、欣賞比較:
1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
2、我們沒有彩色紙漿怎麼辦?紙漿粘不牢紙板怎麼辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)
三、展開活動:
1、師幼分組,一起製作紙漿,引導幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。
2、幼兒進行隨意性的創作畫,教師巡迴指導。
提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚,注意色彩的搭配。
四、作品展評:
幼兒相互説説、評評用紙漿作了什麼畫和畫的美感度,然後把作品一一展示在作品展覽區域中。
幼兒園小班美術教案 篇7
設計意圖
甘肅是世界上最早出現彩陶的地區之一,也是中國彩陶最發達的地區。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊,孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認識彩陶,感受、體驗彩陶的美,我們設計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”,在活動中幫助幼兒構建和獲取有關彩陶的知識,感受並喜歡本土文化,萌發愛家鄉的情感。小班幼兒對彩陶藝術已有了初步的瞭解,本次活動的內容富有兒童情趣,與他們的年齡和生活經驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創作提供廣泛的空間,讓他們更直接地參與藝術活動,感受民間美術的魅力,為中、大班系列活動的深入開展打下堅實的基礎。
活動目標
1.瞭解小陶碗的造型特徵,並嘗試捏製小陶碗。
2.樂意向別人展示並介紹自己的作品,體驗活動的樂趣。
活動準備
1.幼兒已初步瞭解彩陶的.知識和簡單的泥工技巧。
2.教師製作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。
活動重點:掌握用團、捏的技巧捏製小陶碗的方法。
活動難點:能獨立捏製出不同造型的小陶碗。
活動過程
1.觀察小陶碗,引起幼兒製作的興趣。
(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物,觀察陶碗的色彩及外形特徵,鼓勵幼兒講述自己的感受。
提問:你們看到的是什麼?(小泥碗)
這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案,有紅色、黑色、棕色等)
它們的外形有什麼不一樣?
小結:這些都是用陶泥捏成的小泥碗,再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。
(2)請幼兒用手摸摸泥碗,説説觸摸的感覺。
提問:摸摸這些小陶碗有什麼感覺?
激發幼兒製作的願望:“我們一起來製作美麗的小陶碗吧!”
2.教師示範,幼兒嘗試捏泥碗。
(1)示範步驟。
①選泥、分泥:選擇適當的陶泥,並將泥塊分為適合捏製的大小。
②團泥、捏泥:用團的方法將泥塊團圓,然後將團好的泥團放在泥工板中間,用手掌將泥團中部壓扁,兩手配合捏出碗邊,並轉動泥工板將泥碗捏圓成型。
(2)幼兒操作,教師指導。
指導要點:
① 鼓勵幼兒大膽嘗試製作泥碗;
② 製作時大拇指要放在泥團的中間,儘量將泥碗捏圓;
③注意用泥衞生,知道將散落的泥團收拾起來。
3.欣賞作品,相互交流。
積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品,談談製作的感受,體驗成功的喜悦。
活動延伸
1.在區域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。
2.將捏製好的小陶碗上色,感受在泥上着色的樂趣。
活動反思
本次活動是我園《甘肅民間美術在幼兒園的開發與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據小班孩子的年齡特點及彩陶形象直觀的外部特徵,我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。
活動中,教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的瞭解。孩子們邊看邊説:“老師,這個彩陶像個葫蘆。”“老師,這個大碗是怎麼做的?”產生了強烈的製作慾望。於是,我們運用小班幼兒已經掌握的團、捏等基本捏製技巧的經驗,選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時,孩子們既興奮又小心翼翼,每個孩子都專注地投入活動。由於小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協調,有個別孩子對轉動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難,而且陶泥的粘性較大,又沒有橡皮泥柔軟,較易乾裂,因此捏製的過程對小班孩子具有一定的挑戰性,但在老師的指導和幫助下,孩子們基本都能獨立完成泥碗的製作。同時,我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗後進行裝飾,還捏了圓點、樹葉等小造型,有規律地粘在碗邊,使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁,各有特色,他們對自己的作品都十分喜愛,為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。
幼兒園小班美術教案 篇8
有益的學習經驗:
1、通過集體創作壁畫(美麗的春天),發展動手動腦的能力。
2、練習棉籤畫塗色。
準備:
設計“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉籤。
活動與指導:
1、向幼兒提出佈置畫欄的任務,春天裏,百花開放,景色很美,大家齊動手,把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的,請幼兒為花用棉籤塗上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻塗色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同佈置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果,有成功的自信。
建議:
給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花,能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發展想象力與動手能力。
準備:
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動與指導:
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。
2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵幼兒的創造性。
4、用幼兒作品,美化活動室。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目的:
1、 結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。
2、 激發幼兒互相合作,大膽繪畫。
3、 體驗美術活動的樂趣。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、 體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
皺紋紙綵帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
活動過程:
1、通過遊戲,讓幼兒體驗快樂,激發興趣。
(1)教師在音樂中手持綵帶跳舞。
指導語:今天,我來跳個舞吧!
(2)與幼兒一起手持綵帶,隨着音樂有節奏的舞動,在遊戲中感受曲線。
指導語:我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!
2、觀察曲線的畫法。
(1)引導幼兒再次跟着音樂邊舞動綵帶,邊觀察曲線。
指導語:小朋友的綵帶舞得真漂亮,老指導語獎勵你們,讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察,你的綵帶是怎樣跳舞的?
(2)向同伴介紹綵帶的舞蹈。
指導語:小朋友們都仔細觀察了,你們可以相互討論一下,你的綵帶是如何跳舞的?(像尾巴,像蚯蚓,像圓圈。)
(3)請個別幼兒説説綵帶是如何“跳舞”的。
指導語:你的綵帶是怎樣跳舞的?
幼兒每説出一種,教師請大家模仿後,老師記錄,記錄後,師生共同空手畫曲線 ξ等。
3、在遊戲情景中作畫。
(1) 出示活動教具,以小魚口吻引出遊戲情景。
指導語:想請你們幫個忙,在池塘裏畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)
(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線,説説它們分別像什麼。
4、講評作品
(1)表揚大膽繪畫的幼兒
(2) 鼓勵其他幼兒向他們學習
活動反思:
本次活動以藝術領域中的美術活動為主.結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣;同時,培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
此活動擺脱了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的綵帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在遊戲中感受曲線,觀察曲線.然後讓幼兒在觀察跳舞的綵帶的同時,想象它"跳舞"的樣子象什麼?這便能讓幼兒發揮其想象力,在模仿綵帶"跳舞"的同時,又學會了曲線的畫法.主要的繪畫過程是讓幼兒添畫.如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養了合作的能力.
幼兒園小班美術教案 篇10
【活動目標】
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
1、貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
2、幼兒用書、油畫棒、紙。
【活動過程】
一、歌曲《小花貓》導入,並出示毛線團,探討毛線團的樣子。
1、師生表演唱歌曲《小花貓》。
師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團:這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察,並説一説。幼兒進行討論。
2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
二、教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
三、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。
師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
四、幼兒繪畫毛線團,教師巡迴指導。
引導幼兒動手操作,啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡迴指導。
五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒説説喜歡哪幅畫,為什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。
教學反思:
幼兒對毛線團的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。