實用的幼兒園小班健康教案集錦5篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標

1.嘗試練習滾動身體，初步掌握側身滾動，增強身體的協調性。

2.體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

活動準備

整潔乾淨的地面、紙箱。

活動過程

1.帶領幼兒熱身遊戲：骨碌操。

“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前後後，我們一起做遊戲。”

2.讓幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

（1）“你的身體上還有哪些部位會轉動？”

小朋友們相互試一試，説一説。

（2）請個別幼兒演示身體可以轉動的部位。

（3）師幼一起嘗試各個部位的轉動並小結。

我們身體有很多部位都能轉動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉動。

3.練習側身滾動，知道滾動時自我保護的方法。

（1）幼兒自由側身滾動。

“我們的身體，除了個別部位能夠轉動，整個身體也可以轉動，我們來試一試吧？”

小結：側身滾動時下巴要下壓，兩隻手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體 的一側做翻滾。

（2）滾動身體時的注意事項。

“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什麼呢？怎麼樣才能保護好自己？ ”讓幼兒自由説一説。

小結：滾動的時候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護好自己；如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開；滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。

4.遊戲：小刺蝟運紙箱。

幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務的一組獲勝。

5.組織幼兒做放鬆整理活動。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標

瞭解自己的成長變化。

能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。

樂意和同伴分享自己的成長變化。

活動準備

課件準備：“成長”圖片；“小時候與現在”圖片。

材料準備：幼兒自己準備1-2歲時候的照片。

活動過程

出示圖片“成長”，引導幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。

——四張圖片中的小朋友都是同一個人，可是現在這些照片順序被打亂了。

——請小朋友們按照從小到大的年齡順序為這些照片排個隊，將照片整理清楚。

——為什麼是這樣排呢？

小結：圖片中的小朋友都是同一個人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小朋友的樣子發生了變化。從小嬰兒變成了現在的樣子，他正在慢慢的成長。

出示圖片“小時候和現在”，引導幼兒發現小時候與現在相比發生的變化。

——請小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發生了哪些變化？

——為什麼會發生這些變化呢？

小結：發生變化的原因是因為我們長大了，我們自己能做的事情越來越多，我們越來越獨立，越來越能幹了。

請幼兒出示自己準備好的照片，鼓勵幼兒與同伴分享照片上的內容，説説自己的成長變化。

1.請個別幼兒在大家面前分享照片上的內容，説説自己的成長變化。

——照片裏的你和現在上小班的你相比，發生了哪些變化？

2.幼兒兩兩為一組，根據照片內容互相分享自己的成長變化。

小結：小時候和現在相比，我們長大了，我們的手和腳都更有力氣了，我們學的知識也越來越多了。

活動延伸

家園共育

鼓勵家長利用幼兒各個時期的照片按照其成長曆程製作成“幼兒成長相冊”，投放到班級的語言區，供幼兒交流分享自己的成長變化。

幼兒園小班健康教案 篇3

【活動目標】

1.進一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。

2.初步瞭解什麼的“地溝油”，並學會拒絕路邊的小吃。

3.懂得衞生、健康的飲食對身體的重要性。

【活動準備】

正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片。

【活動過程】

一.出示正確洗手的步驟圖，引導幼兒鞏固正確洗手的方法

1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進一步鞏固洗手方法

“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關節，搓一搓，小指頭，搓一搓。”

2.提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎麼樣？（引導幼兒説説洗手的重要性）

3.小結：我們要做勤洗手、講衞生的健康的小朋友。

二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衞生的道理

1.教師語言導入激發幼兒參與活動的熱情

“可是呀，有一個小朋友，他很講衞生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什麼嗎？”

2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據故事情節出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片

1)提問：小狗為什麼生病了？當小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽説了什麼？（引導幼兒根據故事內容回答）

2)提問：當小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽説了什麼？（引導幼兒根據故事情節回答）

3)提問：貓媽媽説她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什麼是地溝油嗎？地溝油對身體有什麼壞處？（根據幼兒回答，出示地溝油的圖片

小結：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病，地溝油可以導致癌症，對我們的身體健康危害很大

3.請幼兒説説，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，哪裏還有地溝油？

小結：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病。

三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？

1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人。

2.製作食品安全、健康的標誌，讓更多人知道。

幼兒園小班健康教案 篇4

設計意圖：

《指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。”因此，我選擇了以孩子們生活中經常看到的梯子作為遊戲內容，讓幼兒在和梯子玩遊戲的過程中體驗一物多玩的趣味性，從中發展走、爬、跳等動作技能，以及合作能力的發展。根據大班幼兒的能力發展水平和社會性發展所需，並結合他們愛運動的特點，我有目的、精心的設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

活動目標：

1、積極探索梯子的多種玩法，能動作協調的玩遊戲。

3、喜歡玩竹梯活動，不怕困難、敢於嘗試，體驗創造性玩梯子的樂趣。

活動準備：

四個竹梯子；輪胎12個；《模仿操》音樂及背景音樂。

活動過程：

一、出示竹梯導入，激發幼兒玩竹梯的興趣。

1、教師導入：瞧！老師這兒準備什麼玩具呢？（竹梯）今天我們一起來玩竹梯遊戲，小朋友都來挑戰比比誰玩梯子的方法跟大家都不一樣?

2、幼兒隨着《模仿操》音樂做熱身運動。

教師：我們一起來做運動準備開始玩竹梯吧！

二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法，能動作協調的玩遊戲。

1、引導幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗玩梯子的快樂。

3、集中幼兒一起説説玩梯子的感受，相互交流分享，請個別走得穩的幼兒示範，引導幼兒發現動作要領。

三、出示輪胎，繼續探索梯子的多種玩法，體驗創造性玩梯子的樂趣，進一步促進身體動作的協調發展。

1、藉助輔助材料——輪胎，繼續嘗試探索竹梯的新玩法。

2、集中分享交流，表楊不怕困難敢於嘗試遊戲的幼兒。

四、放鬆活動：

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆結束活動。

活動反思：

愛玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中經常看到，於是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動作技能，讓孩子在愉快的遊戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放鬆。《指南》提出：“應為幼兒提供一個温暖、輕鬆、支持的心理社會環境。”於是在接下來的環節當中播放背景音樂讓孩子在愉悦的氛圍中積極主動探索梯子的玩法，在活動中幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的鑽，有的扶着梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩。

《指南》指出：“尊重幼兒發展的個體差異。”為了滿足不同孩子的發展需求，繼續調動幼兒的創新遊戲意識，接着投放輪胎，進一步引發孩子探索梯子的創新玩法。支持和引導他們從原有水平向更高水平發展。在活動中為了讓幼兒有足夠的遊戲時間，我採取了小組指導的形式，鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試，讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法，發現同伴之間的創新玩法，鼓勵孩子共同學習，孩子們在活動中積極主動，在體驗到了玩梯子快樂同時，爬、跑、跳、平衡等動作方面都得到練習獲得了發展，同時發展了幼兒間合作，勇敢、沉着、膽大心細的`品質。整節活動，幼兒情緒很高，梯子玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

存在不足：

對於孩子出現的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應該多關注幼兒的活動情況，遇到問題鼓勵孩子。比如：鑽不過去怎麼辦？誰能想到鑽過去的方法。等孩子實在想不出的時候，再給予幫助。

在第二次集中交流時，我只是簡單評價孩子的活動合作行為，沒有讓孩子來交流自己的遊戲過程，應該先讓孩子們自己説説共同分享玩梯子的過程。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒用舌頭品嚐各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發幼兒説出酸、甜、苦、辣、鹹等不同味道，學習表達嚐到這些味道時的感受和表情。

活動準備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙籤。

2、教育掛圖《小小宴會》。

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嚐的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什麼？引導幼兒説出它們的名字。

提問：

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什麼味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、 出示教育掛圖引導幼兒觀察並提問。

（1）你們看這四個小朋友嚐到了什麼味道？你是怎麼知道的？

（2）你吃過這些東西嗎？你是用什麼嚐到味道的？

3、請小朋友品嚐食物是什麼味道，可以和旁邊的小朋友説一説：你吃的是什麼？有什麼味道？也要看看旁邊小朋友的表情，並鼓勵幼兒品嚐每樣食品。

4、品嚐食物時的感覺。

提問：

（1）你剛才嘗的是什麼食物？它有什麼味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、鹹）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什麼樣的表情？你學一學。

（4）你最喜歡吃的是什麼？為什麼？

小結：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有鹹的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能幹。

5、師生共同討論保護舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什麼味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了，舌頭也會難過的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。